4.3对数1.指数式与对数式的互化；2.对数定义与性质的应用；3.对数恒等式的应用；4.对数式的计算、化简；5.对数的运算性质及应用；6.换底公式的应用；7.对数式的运算、化简.一、单选题1．（2020全国高一课时练习）如果,则有（）A．B．C．D．2．（2020全国高一课时练习）log5＋log53等于（）A．0B．1C．－1D．log53．（2020全国高一课时练习）方程的解是（）A．B．C．x＝1D．x＝2主要命题方向配套提升训练4．（2019浙江南湖�嘉兴...
§2.2.1对数与对数运算（第一课时）一、教学目标1.知识与技能（1）理解对数的概念,了解对数与指数的关系；（2）能够进行指数式与对数式的互化；（3）理解对数的性质,掌握以上知识并培养类比、分析、归纳能力；2.过程与方法（1）通过实例认识对数模型,体会引入对数的必要性；（2）通过观察分析得出对数的概念及对数式与指数式的互化；（3）通过分组探究进行活动,掌握对数的重要性质；3.情感态度与价值观（1）通过本节的学习体验...
2.1对数与对数运算1．对数的概念一般地,如果ax＝N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对数,记作x＝logaN,其中a叫做对数的底数,N叫做真数．说明：(1)实质上,上述对数表达式,不过是指数函数y＝ax的另一种表达形式,例如：34＝81与4＝log381这两个式子表达是同一关系,因此,有关系式ax＝N⇔x＝logaN,从而得对数恒等式：alogaN＝N.(2)“log”同“＋”“×”“”等符号一样,表示一种运算,即已知一个数和它的幂求指数的运算,这种运算叫...
【课题】4．3对数【教学目标】知识目标：⑴理解对数的概念；⑵掌握指数式、对数式的关系；⑶理解对数的性质；．能力目标：(1)能进行对数式与指数式的互化。(2)增强归纳,分析、解决问题的能力。(3)增强协调合作意识、自我决策能力。(4)提高学习数学的兴趣。【教学重点】指数式与对数式的关系．【教学难点】对数的概念．【教学设计】【教学备品】教学课件．【教学方法】小组合作学习、行动导向教学、任务驱动教学．【课时安排】1...
100对大对数电缆接续方案编写人：刘建明编写日期：2023/1/17一、电缆接续前的预备工作1、接续场地的预备架空电缆接续场地的预备：包括选择好梯子放置的方向和最正确位置，以及高空作业点下面的安全措施。人井内接续场地的预备：包括井上面的安全措施，井下面的清扫,其他电缆的检查以及接线人员接线时所站位置的选择等。2、工具和器材预备电缆芯线的接续工作是与电缆的焊接工作相连的，所以在考虑预备芯线接续所用的工具，器材时...
