【观沧海】（曹操东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志【次北固山下】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（白居易唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱...
套路一：了解背景古诗语言精练，篇幅短小。诗人一般不可能交待写诗的目的和当时的社会背景。这就必须向老师、家长或书本求教，为理解诗意、进入意境扫清障碍。如学习《梅花》一诗，如果了解了这首诗是王安石变法失败后复杂心情的表白，那么你对诗中梅花凌寒独自怒放的意境就会有更为深刻的体会。套路二：理解词句要进入诗的意境，必须准确理解字词句的含义。古诗的意境，往往是选用表现力强的词语构设的。因此抓住这类词语，分...
一：直接默写型1.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。2.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。3.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。5.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。6.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。9.岐...
《课程标准》中要求1-6年级学生背诵的70首古诗1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。3、咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。4、风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。5、咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知...
课外古诗词诵读第一课时【学习目标】1、学习《泊秦淮》《贾生》，有感情地诵读且能准确默写这两首诗。2、赏析这两首诗的艺术特色。【相关链接】1、走近作者杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。“”杜牧是唐代杰出的文学家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称杜樊川，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，“”“”“”在晚...
初二上册语文古诗词练习题及答案第五单元《桃花源记》1．描绘桃花林中草美花繁的语是∶，。2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：，，。3．本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：，，，，。，。4．本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：，。6．《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：，。村中闻有此人，咸来问讯。7．出自本文有些成语一直沿用至今，请...
1高中语文新课标人教版古诗文情景默写题（教师版）1、白居易《琵琶行》中，开篇既交代秋天的背景又蕴含离别之意的两句是“＿浔阳江头夜送客枫叶荻花秋萧瑟”。2、在《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中描写两种旋律的交错出现，视觉形象与听觉形象同显，令人眼花缭乱，耳不暇接的两句是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。3、白居易在《琵琶行》中以“别有愁暗恨生，此时无声胜有声”两句写出了琵琶女弹奏暂...
2019高考语文复习：古诗词常用典故解析100例1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。“”如洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)“”冰心：高洁的心性，古人用清如玉壶冰比喻一个人光明磊落的心性。再如“”应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。2、月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。“”如举头望明月，低头思故乡。(李白《...
高中语文必背篇目必修一：《沁园春长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁...
古诗词鉴赏专题（教师版）学习重点：1.了解古诗词鉴赏命题考查重点2.掌握古诗词鉴赏题的解题技巧3.积累掌握常见的表现手法4.学习过程：活动一：解读考纲，见《优化探究》P194，对应学生用书P140活动二：完成下列江苏高考试题，了解高考考查重点。1.（04江苏高考卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。（6分）征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。⑴为什么说这是一首边塞诗？结...
（鉴赏）古诗词中常用的描写手法及例题1、衬托衬托分正衬和反衬。正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体，使所需要表现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中“”“”借行者少年等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，或者以景物烘托人物，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、琵琶女的技艺高超和人物凄凉孤独而悲伤的心情。反衬，是主体与衬体相反，衬体从...
2019高考语文必背64篇古诗词汇总1、孔子语录论语“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”“”子曰：温故而知新，能够为师矣。“”子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。“子曰：由，诲女知之乎?”知之为知之，不知为不知，是知也。“‘’子贡问曰：孔文子何以谓之文也?”“子曰：敏而好学，不‘’”耻下问，是以谓之文也。“子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”“子曰：...
2019高考语文知识点解析：古诗词鉴赏表达技巧和表现手法例析高考语文知识点解析：古诗词鉴赏表达技巧和表现手法例析表达技巧(也称表现手法)包括三个方面，即表达方式、修辞手法和表现手法。注意表达技巧起到的作用，表达的内容和达到的效果。(一)表达方式及其作用1.抒情：(同是天涯沦落人，相逢何必曾相识)直接(即景抒怀、直抒胸臆)、间接(借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤己);2.描写：(明月松间照，清泉石上流)直接(正面)...
2016年中考古诗词试题：1、湖南150分（二）5．按原文默写（共8分，每空1分）（1）树木丛生，百草丰茂。，。（曹操《观沧海》）（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。，。（苏轼《水调歌头》）（3“）文天祥《过零丁洋》中，”一联，写出大宋国势危亡如风中柳絮，而作者一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。（4“）学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说，”。（《论语?为政》）（三）阅读下面诗歌，回...
1高中必背的古诗词及赏析1.《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?同属豪放派，与苏轼相比，辛弃疾少了一份旷达、一份雄迈，多了几许悲凉、几许苍劲“。大江东...
高考语文古诗词鉴赏之内容主旨和思想感情按诗歌体裁分类（一）山水田园诗：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；主题③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。思想内容：热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得表现手法：借景抒情白描动静结合常用术语言特点：清新自然质朴自然清新洗练淡泊、浅淡、语闲逸、深远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡⋯⋯特征意象：高山、流水、...
1高考语文古诗词鉴赏之答题公式（步骤）模式一、分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：步骤①：描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用...
