初二上册语文古诗词练习题及答案第五单元《桃花源记》1．描绘桃花林中草美花繁的语是∶，。2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：，，。3．本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：，，，，。，。4．本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：，。6．《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：，。村中闻有此人，咸来问讯。7．出自本文有些成语一直沿用至今，请...
1高中语文新课标人教版古诗文情景默写题（教师版）1、白居易《琵琶行》中，开篇既交代秋天的背景又蕴含离别之意的两句是“＿浔阳江头夜送客枫叶荻花秋萧瑟”。2、在《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中描写两种旋律的交错出现，视觉形象与听觉形象同显，令人眼花缭乱，耳不暇接的两句是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。3、白居易在《琵琶行》中以“别有愁暗恨生，此时无声胜有声”两句写出了琵琶女弹奏暂...
2019高考语文复习：古诗词常用典故解析100例1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。“”如洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)“”冰心：高洁的心性，古人用清如玉壶冰比喻一个人光明磊落的心性。再如“”应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。2、月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。“”如举头望明月，低头思故乡。(李白《...
高中语文必背篇目必修一：《沁园春长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁...
古诗词鉴赏专题（教师版）学习重点：1.了解古诗词鉴赏命题考查重点2.掌握古诗词鉴赏题的解题技巧3.积累掌握常见的表现手法4.学习过程：活动一：解读考纲，见《优化探究》P194，对应学生用书P140活动二：完成下列江苏高考试题，了解高考考查重点。1.（04江苏高考卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。（6分）征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。⑴为什么说这是一首边塞诗？结...
（鉴赏）古诗词中常用的描写手法及例题1、衬托衬托分正衬和反衬。正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体，使所需要表现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中“”“”借行者少年等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，或者以景物烘托人物，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、琵琶女的技艺高超和人物凄凉孤独而悲伤的心情。反衬，是主体与衬体相反，衬体从...
2019高考语文必背64篇古诗词汇总1、孔子语录论语“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”“”子曰：温故而知新，能够为师矣。“”子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。“子曰：由，诲女知之乎?”知之为知之，不知为不知，是知也。“‘’子贡问曰：孔文子何以谓之文也?”“子曰：敏而好学，不‘’”耻下问，是以谓之文也。“子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”“子曰：...
2019高考语文知识点解析：古诗词鉴赏表达技巧和表现手法例析高考语文知识点解析：古诗词鉴赏表达技巧和表现手法例析表达技巧(也称表现手法)包括三个方面，即表达方式、修辞手法和表现手法。注意表达技巧起到的作用，表达的内容和达到的效果。(一)表达方式及其作用1.抒情：(同是天涯沦落人，相逢何必曾相识)直接(即景抒怀、直抒胸臆)、间接(借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤己);2.描写：(明月松间照，清泉石上流)直接(正面)...
2016年中考古诗词试题：1、湖南150分（二）5．按原文默写（共8分，每空1分）（1）树木丛生，百草丰茂。，。（曹操《观沧海》）（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。，。（苏轼《水调歌头》）（3“）文天祥《过零丁洋》中，”一联，写出大宋国势危亡如风中柳絮，而作者一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。（4“）学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说，”。（《论语?为政》）（三）阅读下面诗歌，回...
1高中必背的古诗词及赏析1.《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?同属豪放派，与苏轼相比，辛弃疾少了一份旷达、一份雄迈，多了几许悲凉、几许苍劲“。大江东...
高考语文古诗词鉴赏之内容主旨和思想感情按诗歌体裁分类（一）山水田园诗：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；主题③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。思想内容：热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得表现手法：借景抒情白描动静结合常用术语言特点：清新自然质朴自然清新洗练淡泊、浅淡、语闲逸、深远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡⋯⋯特征意象：高山、流水、...
1高考语文古诗词鉴赏之答题公式（步骤）模式一、分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：步骤①：描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用...
素养目标.★了解作者及其生平。★理解诗歌的内容，体会作者情感的变化。★认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代。解题拟:摹仿，仿照。《行路难》:是乐府旧题，本为汉代歌谣。后世在按乐府旧题创作的作品题目前多冠以一“代”或“拟”字。鲍照《拟行路难》18首，在他最擅长的乐府诗体中称得上是皇冠上的珍宝。内容上表现了为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦报国无门的愤懑和理想幻灭的悲哀，真实地...
陆游任岁月风干理想，我依然是我。部编教材高中语文选择性必修（下册）古诗词诵读南宋爱国诗人课堂导入至今思项羽，不肯过江东。——李清照凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？——辛弃疾人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞壹了解陆游生平经历，了解本诗的写作背景。贰鉴赏诗歌的艺术技巧，体会作者的思想情感。叁比较阅读《书愤》与《临安春雨初霁》的异同。第一部分第二部分第三...
部编版七年级上册语文古诗词默写16、终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。，。【古诗文上下句填空】【古诗文理解性填空】1、东临碣石，。水何澹澹，。1、曹操《观沧海》一诗中着力渲染大海苍茫动荡气势的2、树木丛生，。秋风萧瑟。语句是3、，若出其中。，若出其里。，。4、闻道龙标过五溪。，，风正一帆悬。2、《观沧海》一诗中描写山岛一片欣欣向荣的景象，以6、，江春入旧年。？。衬托大海的勃发生机的语句是7、，小桥流水人家...
部编版初中语文7-9年级必背古诗词73首（课内外一体）七上：12首1.《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3.《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春...
高考古诗词常用意象典故解析意象是诗歌艺术的精灵，是熔铸了作者主观感情的客观物象。意象就是（物）象与（情）意的组合。意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的意象来表达主题思想及感情，形成了很多传统的意象，被赋予了某种特定的内涵，它们蕴含的意义基本是固定的。分析古代诗歌可以从这些事物的特有...
(经典)千古名句的古诗词爱国忧民类1、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》2、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》4、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》5、烽火连三月，家书抵万金。1——杜甫《春看》6、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》7、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《...
