第三单元光合作用与细胞呼吸构1．（2020年天津高考生物试卷5）研究人员从菠菜中分离类囊体,将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴,从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原,并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是（）A．产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质B．该反应体系不断消耗的物质仅是CO2C．类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原D．与叶绿体相比,该反应体系...
第三单元光合作用与细胞呼吸构一、选择题(每小题5分,10小题,共50分)1.(2019北京东城区联考)下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A.催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的B.葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的过程中有热能的释放C.无氧呼吸的终产物是丙酮酸和二氧化碳D.无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的ATP2.(2019江苏卷,17)如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提...
第三单元光合作用与细胞呼吸构1．（2020年天津高考生物试卷5）研究人员从菠菜中分离类囊体,将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴,从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原,并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是（）A．产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质B．该反应体系不断消耗的物质仅是CO2C．类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原D．与叶绿体相比,该反应体系...
da吸收CO2释放CO2bc光强光合作用与呼吸作用竞赛专项强化练习班级______________姓名_____________1、试从光合作用与呼吸作用的角度,讨论为什么新疆的水果比其他内地地区的水果含糖等有机物多？【教师：】①吐鲁番地区属于高纬度地区,日照时间比内地地区长,光合作用时间长；②吐鲁番地区属于沙漠性气候,日夜温差大,有利有机物质的积累。通过这节课的学习我们会有更全面的认识。2、将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。研...
一、绿色植物通过光合作用制造有机物生物圈中的生产者--绿色植物,“”是一个巨大的生产有机物的自然工厂。制造有机物的生理作用是光合作用。①概念:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物〔如淀粉〕，并且释放氧气的过程。②原料：水和二氧化碳④场所:叶绿体,主要存在于叶片的叶肉细胞中，因此叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。⑤产物：有机物和氧气二氧化碳＋水有机物＋氧气叶绿体〔储存着...
答：光是绿叶制造淀粉的必要光合作用吸取二氧化碳释放氧气【教学目标】一、学问方面1.说明光合作用的概念。2.归纳总结出光合作用的反响式。二、力量方面1.运用试验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”2.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。三、情感态度价值观认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义，形成疼惜植被的意识。【教学重点】光合作用的概念【教学难点】运用试验法独立设计并完...
《光合作用》高中生物教案《光合作用》教案1【教学重点】光合作用的觉察过程;叶绿体中色素的种类;颜色及其吸取的光谱;光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布;光合作用的概念、实质、总反响式、光反响、暗反响的具体过程;光反响与暗反响的区分与联系及光合作用的意义;植物栽培与合理利用光能的关系。【教学难点】光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布;光反响与暗反响的区分与联系及光合作用的意义【课时安排】2课时【教学手段】...
初一生物光合作用教案初一生物光合作用教案1教学目标学问目标1、探究光合作用的原料、产物、条件和场所，说明光合作用的实质和意义；2、举例说明光合作用原理在生产上的应用，解释有关的实际问题。力量目标1、通过查阅有关光合作用的发觉过程的资料，培育学生查阅、整理资料的力量；2、通过光合作用的一组探究性试验过程，使学生学会观看和记录植物生理试验现象的根本方法，初步明确从现象到本质的科学思维方式。情感目标1、通...
光合作用吸取二氧化碳释放氧气修改教案及教学反思课题教材分析此处需加上学光合作用吸取二氧化碳释放氧气课时安排2本节内容是人教版生物七年级上册第三单元第五章生物圈中的碳-氧平衡中的第一节内容..本节内容中主要由两局部组成..第一局部是光合作用的实质;也是本节内容的重点;这局部内容在处理时;应留意两个试验的处理;假设没有条件完成试验;要通情分析过媒体让学生看到;让学生自己通过试验区理解光合作用的实质；其次局部是...
2专题14光合作用与呼吸作用综合【2023年】1．〔20231月浙江高考真题〕现以某种多细胞绿藻为材料，争论环境因素对其叶绿素a含量和光合速率的影响。试验结果如以下图，图中的绿藻质量为鲜重。答复以下问题：（1）试验中可用95%乙醇溶液提取光合色素，经处理后，用光电比色法测定色素提取液的，计算叶绿素a的含量。由甲图可知，与高光强组相比，低光强组叶绿素a的含量较，以适应低光强环境。由乙图分析可知，在条件下温度对光合速...
