第5章相交线与平行线5．2平行线第3课时平行线的性质1平行线的性质：(1)_________________________；(2)________________________；(3)_____________________________．两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补2知识点平行线的性质1.(2017沈阳)如图，AB∥CD，∠1＝50°，∠2的度数是()第1题图A．50°B．100°C．130°D．140°C32.(2017乌鲁木齐)如图，直线a∥b，∠1＝72°，则∠2的度数是()第2题...
第5章相交线与平行线5．1相交线第2课时垂线11.两条直线有一个________，就称这两条直线相交．2.如果两条直线相交成______，那么这两条直线互相垂直，它们的______叫垂足．3.在同一平面内，过一点有________________与已知直线垂直．公共点直角交点且只有一条直线24.直线外一点与直线上各点连结的所有线段中________最短．5.从直线外一点到这条直线的________的长度，叫做点到直线的距离．垂线段垂线段3知识点垂线的概念1.数学课...
第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜1显微镜的调节(规律方法)显微镜是物镜成倒立放大的实像,目镜成正立放大的虚像,因此,眼睛看到的像与原物相比实际上是倒着的、左右是相反的.例如:当从显微镜中观察到物体偏左上时,应向左上移载玻片,才能使被观察的物体处于视野的中央.2李洋在用显微镜观察上皮组织细胞时,通过调节,被观察的物体已经处在视野中央了,但像太小,观察不清楚,这时应该()A.使物镜远离物体,目镜位置不变B.使物镜靠近...
第5章相交线与平行线5．2平行线5.2.2平行线的判定2018年秋数学七年级上册•HS1平行线的判定1．两条直线被第三条直线所截，如果相等，那么这两条直线平行，简单地说成：，．2．两条直线被第三条直线所截，如果相等，那么这两条直线平行，简单地说成：，．3．两条直线被第三条直线所截，如果，那么这两条直线平行，简单地说成：，．4．在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线．同位角同位角相等两直线平行内错角内错角相等两直...
第3节染色体变异1目标导航1.简述染色体结构变异的基本类型。2.简述染色体数目变异。3.探究低温对植物染色体数目变异的影响。4.搜集染色体变异在育种上应用的实例。2知识梳理一二一、染色体结构变异1.重复:一条染色体上某一片段出现两份或两份以上的现象。2.缺失:染色体丢失了一个片段,使得位于这个片段上的基因也随之发生丢失。3.倒位:同一条染色体上的某一片段颠倒了180°,造成染色体上基因顺序的重排。4.易位:一条染色体臂的...
第五章机械能及其守恒定律实验四探究动能定理1一、实验目的通过实验探究外力对物体做功与物体速度的关系．二、实验原理探究功与速度变化的关系，可用如实验原理图所示的装置进行实验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加，再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度v，最后通过数据分析得出速度变化与功的关系．2三、实验器材橡皮筋、小车、木板、打点计时器、纸带、铁钉等．四、实验步骤1．垫高木板...
第5章相交线与平行线5．1相交线第3课时同位角、内错角、同旁内角1分别在两条直线的同一侧，并且都在第三条直线的同旁，这样的两个角叫______角；在两条直线之间，分别在第三条直线的两旁，这样的两个角叫______角；在两条直线之间，分别在第三条直线同旁，这样的两个角叫________角．同位内错同旁内2知识点同位角1.已知：如图，直线AB、CD被直线EF所截，则∠EMB的同位角是()第1题图A．∠AMFB．∠BMFC．∠ENCD．∠ENDD32.如图，...
第五单元生物圈中的其他生物第五章病毒双休自测三(时间：30分钟满分100分)1一、选择题(每小题3分，共42分)1．下列关于细菌的菌落特点的叙述错误的是()A．比较小B．表面或光滑粘稠C．表面或粗糙干燥D．一般比较大2．(内江中考)生物技术在生活中的应用正确的是()A．白酒的酿造过程是：制曲→发酵→糖化→蒸馏B．利用酵母菌在适宜温度和有氧条件下制作米酒C．利用冰箱能延长食物保存期，是因为在低温下微生物不能繁殖D．利用乳酸菌...
第3节ATP的主要来源——细胞呼吸1教师参考新课导入导入1:上一节已经学习了ATP的相关知识,知道了ATP是生命活动的直接能源物质,那么,糖类中稳定的化学能是怎样转化为生命活动所需的直接能量的呢?这将是本节课学习的内容,ATP的主要来源——细胞呼吸。导入2:生物界所有生物的一切生命活动都需要能量。无论是人类还是细菌,能量供应一旦停止,生命也将结束。那么,生物体内是通过什么方式来产生和提供能量的呢?我们知道,物质的燃烧需要...
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第五章透镜及其应用第1节透镜1关于光学“黑匣子”问题的解题方法(规律方法)光学“黑匣子”问题的特征是“黑匣子”内有一未知的光学器件,已知入射光线和出射光线,根据入射光线与出射光线的特征来判断内部具体是什么光学器件.根据光路判定所用的光学器件的方法是:连接成光路图判定是反射还是折射判定是会聚还是发散判定所用的光学器件.2(自贡中考)要使光线发生如图5-14所示的偏折,在方框内画出合适的光学元件(保留作图痕迹),一种...
第4节能量之源——光与光合作用1教师参考新课导入导入1:通过初中生物课的学习,我们已经知道,植物的每一片绿叶就好像是一个“绿色工厂”源源不断地生产有机物,绿色植物生产有机物的过程是通过光合作用这一生理过程完成的,那么这个生理过程到底是怎样的呢?这就是本节我们所要学习的内容。导入2:海尔蒙特是比利时的化学家、生物学家,他在研究植物到底“吃”什么长大的问题时做了这样一个实验:把土烘干,称重60kg,插入重2kg的柳树枝...
课时5.2用磁感线描述磁场1.知道磁感线,会用磁感线描述磁场,会判断条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电流及通电螺线管周围的磁场分布。2.通过对磁感线和磁场的学习,了解物理模型在物理学发展中的作用。3.通过“用细铁屑模拟磁体的磁场”实验,提高收集信息和处理信息、得出物理结论、分析和解决问题的能力。1重点难点:用磁感线描述电流的磁场,掌握安培定则判断磁场的方法。教学建议:关于磁感线的学习,可以对比电场线的学习来...
第3节机械能守恒定律及其应用1一、重力做功与重力势能1．重力做功的特点(1)重力做功与路径无关，只与始末位置的有关．(2)重力做功不引起物体的变化．高度差机械能22．重力势能(1)公式：Ep＝.(2)特性：①矢标性：重力势能是，但有正、负，其意义是表示物体的重力势能比它在参考平面上大还是小，这与功的正、负的物理意义不同．②系统性：重力势能是物体和共有的．③相对性：重力势能的大小与的选取有关．重力势能的变化是的，与...
生物圈中的绿色植物第三单元1课前学案..课堂导案..23随堂训练..4学习目标..15课后练案..第5章绿色开花植物的生活方式第2课时2学习目标【课标要求】【高频中考】揭示柳苗生长之迷，了解科学家研究光合作用的历程。了解科学家研究光合作用的历程。3课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、导言1.我们知道，大多数植物的生长离不开土壤，植物可以由小长大，那植物所需要的营养物质是否都从土壤获得呢？为了寻找答案，17世纪上半...
