《人格最高的学位》阅读训练题及参考答案人格是最高的学位教案人格——最高的学位①很多年以前,有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答：先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,最后成为一名优秀的大提琴家。③听到这个故事的时候,我还年少,老人回答时所透露的含义我还理解不多,然而随着采访中接触的人...
第1页共21页名人格言及感受执行当你提出困难时，请你提出解决方法，然后告诉我那一个解决方法是最好。——李嘉诚一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提炼、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。——韦尔奇事前反复研究，慎之又慎；一旦做出决策，必须坚决执行，不容含糊。——张瑞敏有无数的人拥有卓越的智慧，但只有那些懂得如何执行的人才能获得成功。无数的企...
2.心理影响的三种外在表现九型人格不仅对营销、对管理有作用,在生活中也有很多应用。通常来说,人和人的心理影响有三种外在表现：营销人员学习九型人格的目的是掌握变化的能力,随着角色的变化而变化。刚入门的营销人员要做好本色演员,3.心理活动的两种内在状态5.性格在营销过程中的影响表1性格在营销过程中的影响2紧张、排斥,性格的防卫机制起作用逐步放松、寻找接纳的理由平衡状态、理智思考、比较性价比和人性放松状态,积极情...
第1页共2页名人格言及感受2021.4.18星期一见善如不及，见不善如探汤。——《论语》（感受。见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。所以，我们应当抓紧时机，向他们学习他们的过人之处。）2021.4.19星期二躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》（感受。干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多...
第1页共25页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。增强自律能力培养健康人格第一篇：增强自律能力培养健康人格增强自律能力培养健康人格七年级十二班窦珺活动目的：增强自律能力培养健康人格活动准备：1、学生自己对照《中学生守则》《中学生日常行为规范》，发现自己的缺点和错误。2、学生搜集不良的行为及不健康的人格例子。活动过程。一、周恩来的修养要则（一）、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。（二）、努力工作，要...
第1页共19页城市中学生社会人格状况考察报告3篇城市中学生社会人格状况考察报告第1篇当代城市中学生社会人格状况调查报告一、研究的目的与意义我们的社会处在现代化的进程当中，而教育界也在逐步完成自身的现代化。新的时代需要新的培养人的机制，新的人才需具备哪些特征？目前学校和家庭对中学生的不利影响有哪些？这些问题自然成为我们关注的焦点，故而在社会调查实践中，我们选定了中学生家庭与学校教育现状抽样调查这一课题...
第1页共7页大五人格理论在提升领导特质中的应用人格特质理论大五人格理论在提升领导特质中的应用李宝林1、引言“大五”（bigfive）人格研究在过去的几十年中取得了丰硕的成果。无论是采用相同的词表还是不同的词表，诺曼（norman，w.t.）等研究者都发现了人格的五因素结构。虽然对于五因素的命名略有差异，但大多数研究者都将五因素定义为神经质（neuroticism）、外向性（extraversion）、开放性（opennesstoexperience）、宜人...
第1页共32页精神分析人格理论及其应用于评价精神分析以对个体的深度研究为基础，反过来它又可以应用于个体。心理分析论所作的假设是有关所有的人，但它特别关注个体差异研究以及个体整体功能的研究。此外，精神分析足以代表心理动力论，十分重视各种力量之间复杂的交互作用在人类行为中的重要性。在精神分析论里，行为是各种动机、驱力、需要及冲突之间斗争与妥协的结果。行为能够直接地或通过一种微妙的、伪装的方式来体现动机...
用师德塑造人格用爱心呵护成长尊敬的各位领导、各位评委：大家好！我是来自XX初中的XX，今天我演讲的题目是《用师德塑造人格，用爱心呵护成长》。有人说：选择了教师就选择了平凡，选择了教师就选择了清贫。而我自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。因为我愿意在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐。“师者，所以传道授业解惑也。”我深知，唯有先修己身，方能更好育人。所以自从参加工作...
罗杰斯的人格理论人本主义代言人--罗杰斯2理论观点•人性观•人格界定•现象场•人格结构•人格发展•人格适应•人格动力3人性观罗杰斯对任性的看法与我国的孟子很相似，都认为人性本善，而且都是朝向自我实现、成熟和社会化的方向发展的。他认为宗教信仰尤其是基督教让我们相信人是有罪的。人们会犯错是因为个体没有完全将个人的功能发挥出来。他的理论观点是根据二十多年的心理治疗经验得出来的，他曾承认自己对人生并非...
23456733、我似乎比大多数人更懂得享受生命。8938、我喜欢把别人从困难或尷尬的境况下解救出来。1044、我嚮往掌权的职位,喜欢行使权力。46、我常怪责自己没有把事情做得好些。1149、我当事情不如意时,我会尽速引退。1253、我对所做的每件事大都能善加掌握。55、我经常因少许细节而毁坏了整件事。1359、我较其他人沉默,别人往往要问我在想甚麼。60、我认為没有严格的规律很难指示人该作甚麼。1465、我不懂得自娱,也难於让自己的...
MBTI人格类型问卷使用手册1.问卷编制的背景和思路MBTI人格类型问卷的全称是Myers-BriggsTypeIndicator，是Myers和Briggs母女俩以著名心理学家荣格所创立的心理类型理论为基础编制的一个人格自陈量表。至今,该量表历经多次修订,日趋完善，最近的一次于1998年完成。新修订的量表包括四个维度，每个维度由对立的两极构成:外向—内向(Extraversion-Introversion,简称E-I)，表示态度或心理能量的倾向(Orientation);感觉—直觉(Sensin...
1第二讲：大学生的自我意识与人格发展2自我意识的内涵•自我意识是个体对自己以及自己与周围世界关系的认识•对自己身体和生理状况的认识与评价•对自己心理和行为特征的认识和评价•对自己在社会关系中的角色、地位、作用的认识3自我意识的结构•自我认知：自我感觉、自我观察、自我分析•自我体验：自尊、自爱、自信、自卑、自怜•自我调控：自强、自立、自律、自制、自控4大学生自我意识的特点•自我认识更自觉主动•自我评...
1埃里克森人格发展阶段理论2目录一、理论简述二、理论详解三、理论评价3一、理论简述1.人的自我意识发展持续一生，并可划分为八个阶段。其顺序由遗传决定，但每个阶段能否顺利度过却由环境决定。因此，该理论又被称为心理社会阶段理论。2.每个阶段，都会面临一定的发展任务，顺利完成就能形成积极的自我，不能顺利完成就会形成消极的自我。3.该理论为不同年龄段的教育和人们的自我人格反思提供了理论依据。4二、理论详解•第一...
弗洛伊德人格发展理论对幼儿教育的启示作者：杜亚婷来源：《文化研究》2015年第05期摘要：人格发展理论是弗洛伊德精神分析理论体系的重要组成部分,其发展阶段为幼儿的人格发展提供了一个新的分析视角,对幼儿教育提供了诸如重视早期经验、培养健全人格、重视欲望的满足、进行性教育、提供发泄途径等方面的启示。关键词：人格发展理论幼儿教育启示西格蒙德弗洛伊德作为现代西方精神分析学派的创始人,所创立的精神分析学在西方世界...
22个人人格自我分析报告人格会对一个人的成长产生重大影响，人格在相当的程度上打算着一个人的前途、命运和幸福。本文是整理的个人人格自我分析报告，仅供参考。个人人格自我分析报告篇一：通过自我人格测验，结果为多血质12分，胆汁质3分，粘液质4分，抑郁质-9分。单单从结果上来分析，本人的气质类型为一般型的多血质。依据书本上对于多血质气质类型的描述，多血质:活泼好动,敏感,表情外露,反响快速,擅长交往,适应性强,但留意...
