把自由电子从正极搬运到负极的装置•思考：是什么力将自由电子从正极搬运到负极的呢？？-+A+++++++___B_____----P电源：12+++---+++++++++一、几个问题1、电源外部，正电荷将怎样移动？3、电源内部，正电荷将怎样移动？4、电源内部的正电荷受到电场力方向？做正功还是负功5、一定有个力来克服电场力做功，是什么力呢？做正功还是负功？6、电源内部的非静电力是由什么提供的？从正极到负极从负极到正极从正极指向负极负功非静电...
机械能守恒定律教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计课题地位1教材分析本节是规律教学课,在本章中处于核心地位,是前面各节内容的综合，同时又是下节<能量守恒定律>的基础。根据新课标的要求，这节课要让学生掌握规律，同时还要引导学生积极主动学习，贯彻“学为主体，教为主导”的教学思想。•知识与技能1.知道什么是机械能，知道动能和势能可以相互转化。2.理解机械能守恒定律的...
带电粒子在电场中的运动习题课1例1.如图所示，虚线a、b、c是电场中的三个等势面，相邻等势面间的电势差相同，实线为一个带正电的质点仅在电场力作用下，通过该区域的运动轨迹，P、Q是轨迹上的两点。下列说法中正确的是A.三个等势面中，等势面a的电势最高B.带电质点一定是从P点向Q点运动C.带电质点通过P点时的加速度比通过Q点时小D.带电质点通过P点时的动能比通过Q点时小一.带电粒子在非匀强电场中的运动2例2.如图所示，水平放置...
第2课时旋转体与简单组合体的结构特征11．知识与技能(1)通过实物操作,增强学生的直观感知；(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类；(3)会用语言概述圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征；(4)会表示有关几何体以及柱、锥、台的分类；(5)掌握简单组合体的概念,学会观察、分析图形,提高空间想象能力和几何直观能力．学习目标三维目标及重难点分析2学习目标三维目标及重难点分析2．过程与方法(1)让学生通过直观感受空间物体,从...
第一章化学反应与能量盖斯定律及其应用11、已知：H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H=-184.6kJ/mol则反应HCl(g)=1/2H2(g)+1/2Cl2(g)的△H为（）A.+184.6kJ/molB.-92.3kJ/molC.-369.2kJ/molD.+92.3kJ/mol温习:D2、甲硅烷（SiH4）是一种无色气体,遇到空气能发生爆炸性自燃,生成SiO2和水。已知室温下1g甲硅烷自燃放出44.6kJ热量,其热化学方程式为：SiH4(g)+O2(g)=SiO2(s)+H2O(l)△H=-1427.2kJ/mol规律:“正逆”反应的反应热效应数值相等,符号...
1导体的电阻是导体本身的一种性质,由导体自身的因素决定,那么问题1:导体的电阻R到底由哪些因素决定呢?(一)大胆猜想一、影响导体电阻的因素跟长度l有关2跟横截面积S有关与材料有关3横截面积S长度L材料温度结论：导体的电阻R跟它的长度l、横截面积S、材料有关。(一)大胆猜想一、影响导体电阻的因素41RsRllRslRsk由导体材料决定与l、S无关!!!一、影响导体电阻的因素lRks5电阻定律1.内容：同种材料的导体,其电阻R与它的...
第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率1回忆钠和钾分别与水反应的现象。比较等物质的量浓度的盐酸和醋酸与大理石反应的快慢。不同的化学反应快慢是不一样的。怎么样来比较和描述不同反应的快慢呢？化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的一个物理量。2化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。浓度常用单位：mol/L时间常用单位：s、min、h化学反应速率常用单位:mol/(Ls)或mol/...
2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系1三维目标空间中直线与平面之间的位置关系1．知识与技能(1)结合图形正确理解空间中直线与平面之间的位置关系；2．过程与方法进一步熟悉文字语言、图形语言、符号语言的相互转换．3．情感、态度与价值观进一步培养学生的空间想象能力,以及有根有据、实事求是的科学态度和品质．学习目标2导入新课直线与平面之间的关系温习回顾：空间中直线和直线有几种位置关系？思考1：一支笔所在的直线和一...
第五节运动电荷在磁场中受到的力1回顾温习：1、安培力的定义：磁场对通电导线的作用力方向的判断：左手定则大小的计算：2、电流是如何形成的？电流是由电荷的定向移动形成的F＝ILBsinθ猜想：磁场可能对运动电荷有力的作用。21、定义：磁场对运动电荷的作用力叫做洛伦兹力2、方向的判断：通电导线在磁场中受到的安培力,实际是洛伦兹力的宏观表现.一、洛伦兹力：伸开左手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一个平面内；让磁...
1.8电容器和电容电容器和电容一、电容器１.定义：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,组成一个电容器。２.电容器的充、放电＋＋＋＋＋＋－－－－－－＋Q－QEU充电：电容器两板分别接在电池两端,两板带上等量异种电荷的过程。电源能量→电场能放电：电源能量→电场能充了电的电容器的两板用导线相连,使两板上正、负电荷中和的过程。电场能→其他形式能说明：1.在充、放电过程中有电流产生；2.电容器所带电荷量：每个极板所带电荷...
5.5生态系统的稳定性12生态系统具有保持或恢复自身结构和效用相对稳定的能力,叫生态系统的稳定性。一、生态系统的稳定性1.概念2.含义（1）结构上的相对稳定：物种种类相对稳定；种群数量相对稳定；生产者、消费者和分解者种类和数量保持动态平衡；（2）效用上的相对稳定：物质和能量的输入和输出相对稳定。3生态系统具有一定的自我调节能力一、生态系统的稳定性3.原因少量砍伐森林中的树木,森林的结谈判效用不会毁坏。4eg(1):苏...
第二章化学反应速率和化学平衡第三节化学平衡（第一课时）1温习：什么叫可逆反应？可逆反应有哪些特点？在相同条件下,既能向正反应方向进行,同时,又能向逆反应方向进行的化学反应,叫做可逆反应。思考：化学反应速率研究反应的快慢,研究一个化学反应还需要讨论哪些内容？可逆反应的特点：①同一条件、同时反应、方向对立②不可能完全转化还需要研究化学反应进行的程度——化学平衡2第三节化学平衡讨论：可逆反应为什么有“度”的...
第三章水溶液中的离子平衡第三节盐类的水解第一、二课时1根据形成盐的酸、碱的强弱来分,盐可以分成哪几类？酸+碱==盐+水（中和反应）酸强酸弱酸弱碱强碱碱生成的盐1、强酸强碱盐2、强酸弱碱盐3、强碱弱酸盐4、弱酸弱碱盐NaCl、K2SO4FeCl3、NH4ClCH3COONH4、(NH4)2CO3CH3COONa、K2CO3【知识回顾】【知识回顾】2【回忆思考】Na2CO3俗称什么？分别往Na2CO3和NaHCO3的溶液中滴加酚酞,可观察到什么现象？NaHCO3溶液Na2CO3溶液3盐溶液...
2.5焦耳定律1一、电功和电功率U1．电功（3）单位：在国际单位制中电功的单位是焦（J），常用单位有千瓦时（kWh）.（1）定义：在一段电路中电场力对自由电荷所做的功，称为电功．（2）公式：W=Uq=IUt1kWh＝3.6×106J（4）意义：电功大小表示电路消耗电能的多少22．电功率一段电路上的电功率P等于这段电路两端的电压U和电路中电流I的乘积．（3）意义：电功率表示电流做功的快慢．（4）单位：在国际单位制中是瓦（W），常用单位还...
甲基橙———3.1———4.4———酸性中间色碱性红色橙色———5.0———8.0——————8.2———10.0———红色紫色蓝色粉红色无色红色黄色常用指示剂的变色范围石蕊酚酞12学习目标1、理解酸碱中和滴定的原理3一、定义利用中和反应,用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)浓度的实验方法叫做酸碱中和滴定。–已知浓度的溶液——标准液–未知浓度的溶液——待测液4二、原理酸HmR和碱M(OH)n反应,当恰好完全反应时,酸提供...
第七章机械能守恒定律第2节功(Work)1问题：什么叫功？在初中我们已经学过功的初步知识:物体在力的作用下,并在力的方向上移动了距离,这个力就对物体做了功。在初中我们已经学过功的初步知识:物体在力的作用下,并在力的方向上移动了距离,这个力就对物体做了功。功21、功的定义：一个物体受到的作用,如果在的方向上发生一段,这个力就对物体做了。2、做功不可缺少的两个因素：①;②。【自主预习】力力位移功力力方向上的位移3【合作...
1、先吃鸡，再吃玉米。2、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。1第2节生态系统的能量流第五章生态系统及其稳定性2概念：指生态系统中能量的_________、_________、________和________的过程。输入传递转化散失31、能量流动的过程生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？4能量流动的分析个体1储存在体内的能量呼吸作用散失的能量个体2储存在体内的能量呼吸作用散失的能量个体3储存在体内的能量呼吸作...
第一章化学反应与能量中和热燃烧热能源1一、燃烧热例2：实验测得101kPa时1molH2完全燃烧放出285.8kJ的热量,这就是H2的燃烧热。H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l)ΔH=－285.8kJ/mol例1：实验测得101kPa时1molC完全燃烧放出393.5kJ的热量,这就是C的燃烧热。C(s)+O2(g)=CO2(g)ΔH=－393.5kJ/mol2一、燃烧热1.燃烧热的的概念:在25℃、101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。为什么指定温度和压强?生成物不能继续燃烧C--C...
第五章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环1瀑布：飞流直下,气势恢宏2雨：时而悄然无声,时而漂泊倾盆3雪：晶莹剔透,唯美浪漫4为什么维持生态系统所需大量物质,例如氧、水、氮、碳和许多其他物质,亿万年来却没有被生命活动所消耗完？问题探讨：雨雪河水最终流向了哪里？归墟,传说海中无底之谷5你知道吗？李白的《将进酒》中有佳句：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。其实从科学的角度来看,这千古流传的佳句,却隐...
电荷及其守恒定律1初中学过自然界有几种电荷,它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？一般情况下物体不带电,如何使物体带电？自然界只存在两种电荷,同种电荷互相排斥,异种电荷相互吸引.电荷的多少是用电荷量来表示。用摩擦的方法可以使物体带电：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电。回顾：2原子的组成原子原子核核外电子质子中子（正电）（不带电）核外电子离原子核较远的电子容易受到外界的作用...
