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琵琶行白居易（并序）作者简介•白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。•由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。•在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传...
琵琶行（节选）白居易作者及背景白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为时而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他...
琵琶行并序白居易一、教学目标：•概述作者白居易的生平及写作背景。•说出诗人在伤口中表达的思想感情。•培养诗歌语感，提高诗歌欣赏能力。作者简介白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人，是杜甫的有意识的继承者。白居易，字乐天，因晚年居住在香山，自号香山居士。又曾做过太子少傅，后人因此称他为白香山，白傅或白太傅。他的人生观是：“穷则独善其身，达则兼济天下。”.所以在京做官期间他的诗大多是“为民请命”，利...
白居易12学习目标通过对人物身世命运的分析，认识作者的观点态度，了解作品的思想感情，把握意境。疏通字、词、句，领会诗歌内容，认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3一、导入课文白居易是同学们熟悉的唐代大诗人，与李白、杜甫齐名，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在日本和朝鲜等国家也有广泛影响。...
琵琶行白居易1目标引领•1．了解白居易及其作品。•2.读背诗歌，训练朗读能力。理解诗歌内容，熟记名句，丰富积累。•3．体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术，2预习展示1.注意下列字形字音：荻花瑟瑟拨弦掩抑抹幽咽霓裳冷涩乍迸帛舫2.《琵琶行》是一首长篇叙事诗，叙述了一个什么故事？（结合注释1回答。）dísèxiányìmǒyèníchángsèzhàbèngbófǎng3白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，...
琵琶行（并序）白居易成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。知音春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰...
琵琶行白居易白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。白居易书《楞严经》他曾...
课题：《琵琶行》一、说教材《琵琶行》选自第三册第四单元，本单元精选了唐以来的古诗词，让学生了解古典诗词格律常识，欣赏诗词曲的语言美、音韵美、意境美，从而提升学生对古诗审美水平。说教材•《琵琶行》是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首叙事长诗，是我国音乐描写诗中的“千古绝唱”，具有深刻的思想内容和卓越的表达技巧。•本诗是高中文言文教学的重点课文，通过本诗的学习进一步提高学生分析鉴赏古代诗歌的能力。...
附件2-1六股钢丝绳插接琵琶头评判标准项目评分要点评判标准备注钢丝绳插接琵琶头满分100分，按以下标准评分①插接起头起头错误、包括拿错股，本项操作不得分；起头接口不紧凑，扣30分。关键②插接过程错股操作过程每错一股，扣10分。关键③琵琶头长度琵琶头长度超过或少于规定长度5cm，扣5分。关键④油麻芯油麻芯压进有裸露或压进长度不够，扣5分。⑤插接股纹插接时股纹长或有突起或不紧密，每处扣5分。关键⑥尾股长度第四股尾...
第二单元6.琵琶行1语文必修③人教版学习目标2语文必修③人教版1．欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。2．抓住意象，感受悲凉的意境，深刻体味诗人郁结的情感。3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。3第一课时整体感知41课前预习2课内动脑5语文必修③人教版课前预习6语文必修③人教版一、文学常识1．白居易，字乐天，号___________，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑...
第三单元感受艺术魅力16琵琶行(并序)2【国学撷粹】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。[译文]伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水,钟子期(如痴如醉,击节称快):“妙极了!这琴声宛如...
6琵琶行(并序)1吊白居易[唐]李忱①缀玉联珠六十年,谁教冥路作诗仙?浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳,一度思卿一怆然。注①李忱,唐宣宗,846~859年在位。[赏析]《吊白居易》是唐宣宗李忱为悼念诗人白居易所作。首联运用比喻,巧妙概括了白居易一生的艺术成就。“缀玉联珠”是形容他文的诗艳丽光彩,而“六十年”,则指他的创作生涯。“诗仙”是白居易的高度价。运用仗和互对评颔联对文...
语文必修③人教版新课标导学1第二单元6．琵琶行2语文必修③人教版学习目标3语文必修③人教版1．欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。2．抓住意象，感受悲凉的意境，深刻体味诗人郁结的情感。3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。4第二单元第一课时整体感知51课前预习2课内动脑6语文必修③人教版课前预习7语文必修③人教版一、文学常识1．白居易，字乐天，号__________，又号醉吟先生，祖籍太原...
本课话题——命运一、从课本中积累“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，一生情痴为谁？一生忠义为何？同是痴人，同是可怜人。一袭青衫，落魄江湖，一身风尘，满面憔悴。微凉岁月，水色如烟，分不清哪是时光，哪是忧伤，徒留一指流沙，低吟浅唱琵琶韵里梦魂扬，诉尽相思欲断肠。只叹红尘易醉，情难断。愿君但惜琵琶缘，一曲琵琶一生牵。他赠诗篇，她赠往昔。萍水相逢，却成知己。第6课琵琶行(并序)1二、从自然中积累小草不惧重...
语文必修③人教版新课标导学1第二单元6．琵琶行第二课时素质提升21课前预习2课内动脑3课外认真3语文必修③人教版课前预习4语文必修③人教版一、写出下列加点词的古义和今义(1)明年．．秋(古义：________。今义：______________。)(2)因为．．长句(古义：__________。今义：____________________________________________。)(3)铁骑突出．．刀枪鸣(古义：__________。今义：________________。)(4)秋月春风等闲．．度(古义：____...
第6课琵琶行并序白居易1．白居易，你是一个“唯歌生民病，愿得天子知”的诗人，更是一个铁肩担道义，巨笔写良知的勇士。尘世太污浊太黑暗，你报国无门，请缨无路，于是你只能生活在诗歌世界里，成为诗歌世界里的士大夫。1凭你的才华，本应该是这个尘世王国中的宠儿，结果却成了尘世的弃儿。于是你把目光投向田野，看到了人民在饥饿的死亡线上挣扎；你把心灵融进土地，体察到了人民耕田种地的艰辛；你把悲悯送给穷人，把忏悔留给...
第12课琵琶行并序作者简介生平经历白居易(772—846)，字乐天，晚年自号香山居士，下邽(今陕西渭南)人。我国唐代伟大的现实主义诗人。自幼聪颖，读书十分刻苦。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多接触和了解。29岁中进士，历任秘书省校书郎、盩厔(Zhōuzhì，现改周至)县尉、翰林学士、左拾遗(谏官)等职。他抱着“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。在文学上他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他还与元稹...
琵琶行（并序）白居易唐大中皇帝吊白居易的诗缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨歌，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。白居易简介白居易（772－846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（84...
琵琶行白居易（并序）作者简介•白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。•由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。•在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传...
