畅言教育第四单元比较探究3《诗词八首》过故人庄1畅言教育导入新课2畅言教育孟浩然（689-740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。走近作者3畅言教育感情朗读4畅言教育具鸡黍——杀鸡做饭。合——环绕。郭——外城。轩...
《使至塞上》中“，。两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。征蓬出汉塞，归雁入胡天。1《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是“，”。征蓬出汉塞，归雁入胡天。2王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明气势雄浑的塞外景象的诗句是：“，”。大漠孤烟直，长河落日圆3名句赏析名句赏析大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆这是唐代大诗人王维写下的千古流传的名句。诗人以传神...
21.诗词五首12作者简介白居易(772—846)，唐代著名现实主义诗人。字乐天，晚年号香山居士,著有《白氏长庆集》。早年家境贫寒，对下层人民的生活疾苦多有了解。贞元进士，官至刑部尚书。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。3题目解说《观刈麦》是唐宪宗元和元年(公元806年)白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写的。县尉官职不高，需要到民间查访。在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳...
第六单元24诗词五首11．下列加点字注音全对的一项是()A．结庐(lú)在人境，而无车马喧(xuàn)。B．白头搔更短，浑(hún)欲不胜簪(zān)。C．角(jiǎo)声满天秋色里，塞上燕(yàn)脂凝夜紫。D．折戟(jí)沉沙铁未销，自将磨洗认前朝(cháo)。析】A项“喧”读作“xuān”；C项“燕”读作“yān”；“戟”读作“jǐ”。B22．下列句中没有错别字的一项是()A．采菊东篱下，幽然见南山。B．峰火连三月，家书抵万金。C．黑云压城城欲催...
望洞庭湖赠张丞相11.了解作家作品，熟读成诵。2.品味诗歌语言，体会诗歌内涵。3.感悟作者情怀，培养高尚的审美情趣。学习目标2【孟浩然】（689—740）名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。【代表作】《孟浩然集》。走近作者3《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来...
长相思1学习目标1.了解作者的身世经历及生活时代。2.掌握词的内容，体会词的意境。3.领会词中作者流露的思想感情。2【纳兰性德】（1655—1685年），纳兰氏，原名成德，后改名为性德，字容若，号饮水、楞伽山人，满洲正黄旗，是清代最为著名的词人之一，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。走近作者3他的词以“真”取胜：写景逼真传神。词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色“。著有《通志堂集》、《侧帽集》、《饮水...
30．诗词五首11．给加点的字注音。迢．迢()皎．皎()擢．素手()札．札()搔．更短()不胜簪．()锦衾．薄()羌．笛()下辕．门()tiáojiǎozhuózhásāozānqīnqiāngyuán22．解释句中加点的词。(1)迢迢．．牵牛星________(2)皎皎．．河汉女________(3)纤纤擢．素手_________(4)札札．．弄机杼________________(5)泣涕零．如雨____(6)相去复几许．．________(7)盈盈．．一水间___________(8)脉脉．．不得语_________________遥远明...
诉衷情11.朗读诗歌，把握诗歌内容。2.理解对比手法的运用。3.体会诗人强烈的爱国情感和壮志难酬的悲愤。学习目标2【陆游】（1125—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。【代表作】《示儿》《游山西村》等。走近作者3陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史...
畅言教育第四单元比较探究3《诗词八首》江雪1畅言教育导入新课2畅言教育柳宗元（公元773年—819年），字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，[1]唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。走近作者3畅言教育江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤...
第五单元117诗词五首2字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构1.读生字挂罥．(juàn)长．林(cháng)塘坳．(ào)口燥．(zào)俄顷．．(éqǐng)布衾．(qīn)大庇．(bì)广厦．(shà)突兀．(wù)鸡黍．(shǔ)场圃．(pǔ)鸡豚．(tún)衡．阳(héng)羌．管(qiāng)蕲．水(qí)无再少．(shào)2.通假字何时眼前突兀见此屋(“见”同“现”,出现)课文全解3作家作品课文结构写作背景主题思想字词盘点3.古今异义词①忍．能对面为盗贼(...
畅言教育第四单元比较探究3《诗词八首》独坐敬亭山1畅言教育导入新课2畅言教育这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他于天宝元年（742）被迫辞官离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。写作背景3畅言教育这期间，他写了大量的借游山、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。此诗写独坐敬亭山时的情趣...
归园田居11.了解陶渊明其人及其文，背诵诗歌。2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。3.领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。学习目标2一、先秦诗歌1.最早的一部诗歌总集——《诗经》；2.屈原《离骚》。二、秦汉诗歌乐府、汉乐府诗。新课导入诗歌发展简史3三、魏晋南北朝诗歌1.建安体、永嘉体、永明体等；2.陶渊明田园诗。四、唐代诗歌1.“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；2.盛唐“边塞诗派”“田园诗派”、李杜等...
畅言教育第四单元比较探究3《诗词八首》滁州西涧1畅言教育导入新课2畅言教育走近作者韦应物（737～792），中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。其诗多写山水田园，清丽闲淡，和平之中时露幽愤之情。反映民间疾苦的诗，颇富于同情心。是中唐艺术成就较高的诗人。韦应物是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。而《西塞山》景象壮阔...
25．诗词五首11．给加点的字注音。悠．然()归雁．()怆．然()涕．下()提携．()枯藤．()yōuyànchuàngtìxiéténg2悠闲自得的样子气象，景色2．解释句中加点的词。(1)悠然．．见南山__________________(2)山气．日夕佳______________(3)飞鸟相与．．还__________(4)欲辨．已忘言______________(5)客路．．青山外___________(6)风正．．一帆悬____________(7)海日生残夜．．______________一起辨别，说明旅途顺风夜将尽之时3(8)...
南乡子登京口北固亭有怀1.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。2.体会典故在诗词中的表达作用及本词借古讽今的写法。3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。学习目标【辛弃疾】（1140—1207），字幼安，号稼轩，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。走近作者【代表...
•诗词中的借代诗词中的借代借代是不直接说出或写出事借代是不直接说出或写出事物的本名，而借用和它密切相物的本名，而借用和它密切相关的事物名称来代替的修辞手关的事物名称来代替的修辞手法。借代是一种古老的辞格。法。借代是一种古老的辞格。在古诗词中运用十分广泛。在古诗词中运用十分广泛。请指出下列句子的修辞手法•一个戴着着红帽子的人突凸地伫立在人群中良久，红帽子不急不慢地走近我。•小猫在稿纸上踩了几朵小...
中国诗词大会第一季董卿开场汇总第一期“天生我材必有用，千金散尽还复来”（唐•李白《将进酒》）。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以拂去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能...
