第三节化学反应的速率和限度1第1课时化学反应的速率2目标导航预习引导1.通过实验探究认识不同的化学反应其速率不同,了解化学反应速率的概念及其表达方式。2.知道反应的快慢受浓度、温度、压强、催化剂等条件的影响。3.了解控制化学反应速率对人类生产、生活的意义。1.化学反应速率概念的建立。2.影响化学反应速率的外界因素。3目标导航预习引导1.概念化学反应速率用来衡量化学反应快慢,通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生...
第1节电场力做功与电势能11.在电场中移动电荷时，电场力做功与路径无关，只与始末位置有关。2．电荷在电场中某点的电势能等于把电荷从这点移到选定的参考点的过程中电场力所做的功。3．电势能有正、负之分，正、负不表示方向，是标量。其大小与零电势能参考点的选取有关。但电势能的变化量与其无关。4．电场力做正功，电荷电势能减小；电场力做负功，电荷电势能增大。2一、电场力做功的特点1．公式W＝，适用于匀强电场。qEd2．...
第一章学案2习题课：电场力的性质1目标定位1.会分析两等量同种电荷和等量异种电荷的电场分布.2.会用平行四边形定则分析电场的叠加.3.会由粒子的运动轨迹分析带电粒子的受力方向和所在处的电场方向.4.会解答电场与力学的综合问题．2内容索引知识探究达标检测31知识探究4一、两个等量点电荷周围的电场1.等量同种点电荷的电场(如图1所示)：(1)两点电荷连线上，中点O处场强为零，向两侧场强逐渐增大.(2)两点电荷连线中垂线上由中点O...
第2节基因在染色体上1教师参考新课导入一:若将孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体,再把分离定律念一遍,你觉得这个替换可以吗?你由此会联想到什么?提示:可以,遗传因子(基因)的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似。引出课题(是否是基因就在染色体上?)新课导入二:资料展示,《美国人类基因学》期刊——人类可能具有“聪明”基因;科学家发现人的某些基因可能会对人的智商产生影响。研究人员发现:“聪明”基因在人的第2...
12一、抽样方法抽样方法有：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样．简单随机抽样有抽签法、随机数表法．31．抽签法的步骤(1)编号：给总体中所有的个体编号(号码可以从1到N)；(2)制签：将1～N这N个号码写在形状、大小都相同的号签上；(3)搅拌：将号签放在一个容器中，搅拌均匀；(4)抽签：每次从容器中不放回地抽取一个号签，并记录其编号，连续抽取n次；(5)取样：从总体中，将与抽到的号签编号一致的个体取出．42．系统抽样的步骤从...
2.3分数的大小比较1在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=”7576＞017576分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。回顾说一说小学学习中分数大小比较的方法2某学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积的与。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？7352思考3我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积与。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？7352不同分...
第3课时神经调节与体液调节的关系1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.神经调节和体液调节的比较列表比较,理解神经调节和体液调节的特点结合实际比较、理解两种调节方式2.体温平衡的调节通过模型建构分析体温平衡的调节构建体温平衡的调节模型,应用知识解决相关实际问题3.水盐平衡的调节通过模型建构分析水盐平衡的调节构建水盐平衡的调节模型,应用知识解决相关实际问题23一、神经调节和体液调节的比较1.体液调节的概念:①激素等...
第2章一元二次函数九年级数学湘教版上册2.2.2公式法授课人：XXXX2.2一元二次方程的解法1一、新课引入用配方法解关于x的方程：ax2+bx+c=0解:把方程两边都除以a，得：20bcxaxa移项，得：2bcxxaa配方，得：22222bbcbxaxaaa2一、新课引入即222424bbacxaa 4a20，∴当b2-4ac≥0时2422bbacxaa即242bbacxa>222242...
第二章学案1探究电场的力的性质1目标定位1.理解电场强度的概念及公式，并会进行有关的计算.2.会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电场线分布特征.3.理解点电荷的电场及场强叠加原理．2内容索引知识探究达标检测3知识探究14一、电场电场强度1.在空间中有一电场，把一带电荷量为q的试探电荷放在电场中的A点，该电荷受到的静电力为F.若把带电荷量为2q的点电荷放在A点，则它受到的静电力为多少？若把带电荷量为nq的点电荷放在...
第二章第一节人体内环境的稳态第5课时免疫调节对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病1目标导读1.结合教材图文，概述细胞免疫的过程，并比较细胞免疫和体液免疫。2.结合实例，描述免疫失调引起的疾病的病因和症状。3.结合自己预防免疫的过程，查阅相关资料，了解免疫学的应用。重难点击细胞免疫的过程、比较细胞免疫和体液免疫。2课堂导入方式一上图是过敏反应患者的对比照片，这种疾病是由免疫功能异常引起的。免疫功能异常会导...
2.6分数的除法2.6分数的除法1一、思考：两个数乘积都是1口算：pqq6p83322510010017107.0351212254141４111111两个数的乘积等于1，这两个数互为倒数。2倒数的定义：•1除以一个不为零的数得到的商，叫做这个数的倒数.互为倒数的两个数的乘积为1a的倒数是，的倒数是01aaqp0.,0qppq3例：写出、的倒数4如何求一个数的倒数？•求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数...
2.2.3茎叶图预习课本P60～61，思考并完成以下问题1.怎样制作茎叶图？2.用茎叶图刻画数据有哪些优缺点？1[新知初探]1．茎叶图的制作步骤(1)将数据分为“茎”“叶”两部分．若数据是两位数，一般将两位数的作为茎，作为叶．(2)将所有的茎按大小顺序(一般是的顺序)排成一列，茎相同的，即剔除重复的数字，再画上一条竖线作为分界线，区分茎和叶．(3)将各个数据的“叶”按一定顺序在分界线的另一侧对应茎处同行列出．十位数字个位数...
第2章一元二次方程九年级数学湘教版上册2.2.3因式分解法授课人：XXXX2.2一元二次方程的解法1一、新课引入解方程：x2-3x=0方程的左边提取公因式x，得x(x-3)=0由此得x=0或x-3=0,即x1=0，x2=3像上面这样，利用因式分解来解一元二次方程的方法叫做因式分解法.可以用公式法求解2二、新课讲解例用因式分解法解方程：x2-10x+24=0.解配方，得x2-10x+52-52+24=0，因而(x-5)2-1=0，把方程左边因式分解，得(x-5+1)(x-5–1)=0，即(x–4)(x–...
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第3节几种重要的天气系统考点一|气团和锋考点二|气旋和反气旋课时分层集训栏目导航地理图表专攻（五）|等压线图的判读本节复习脉络：考点一|气团和锋(对应学生用书第46页)[识记—基础梳理]1．气团(1)概念：指___________________等物理属性比较均匀、相似的大团空气。(2)分类：①根据温度差异_________暖气团②根据形成位置________气团大陆性气团温度、湿度、气...
习题课一匀变速直线运动规律的应用课堂探究达标测评课堂探究核心导学要点探究一、v=2tv=02vv的灵活运用【例1】(2017黄冈质检)如图所示,一长为l的长方体木块在水平面上以加速度a做匀加速直线运动.先后经过1,2两点,1,2之间有一定的距离,木块通过1,2两点所用时间分别为t1和t2.求:(1)木块经过位置1、位置2的平均速度大小;〚核心点拨〛(1)由平均速度公式求解木块经过位置1、位置2的平均速度大小.解析:(1)由平均速度公式v=xt得木块...
