《坚守党的纪律践行教师使命》作为一名教师，我认真学习了《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）。通过学习，我深刻感受到《条例》的重要性和必要性，也对党的纪律建设有了更深入的理解和认识。以下是我的一些心得体会：一、深刻认识党的纪律建设的重要性党的纪律建设是党的建设的重要组成部分，是保持党的先进性和纯洁性的重要保障。《条例》的颁布实施，对于加强党的纪律建设，维护党的团结统一，提高党的执政能力...
初级中学教师资格证考试大纲《语文学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《语文学科知识与教学水平》一、考试目标1.使用语文学科知识的水平。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活使用;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《全日制义务教育语文课程标准(实验)》(7-9年级)规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。2.语文教学设计水平。...
2019中学教师资格证教育知识与能力练习题及答案（五篇）A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.洛克2.青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有【C】。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性3.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，协助人战胜疾病和残缺，使身...
2019下半年中学教师资格证考试真题及答案（综合素质）一、单选题1“”．某校的校训是卓越立于全面，广博产生精专这体现的教育理念是()。A．开拓创新B．全面发展C，自主发展D．因材施教2．图1中某些学校的做法()。A．抑制了学生的创造水平B．防碍了学生的应试水平C．提升了学生的竞争水平D．提升了学生的综合素质3“．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当...
2019年上半年中学教师资格证考试真题及答案：综合素质一、单项选择题1.因为生源存有差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法()。A.准确，有利于因材施教B.准确，有利于资源配置C.错误，不利于教育公平D.错误，不利于均衡发展2.“”为了改变学生从课本中找标准答案的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马“老师对刘老师说：你这样会使学生思维太发散，也浪费时...
2019年中学教师综合素质试题及答案517.“’’“”孔子提出君子和而不同的思想。和而不同反映了中华文化具有的特点是()。A.民族性B.阶级性C.妥协性D.包容性18.以下是对中国文化艺术的文言别称。属于美术的是()。A.丝竹B.墨宝C.丹青D.金石19.关于我国的节气，以下说法不准确的是()。A.公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置B.“”杨花落尽子规啼反映的是四川盆地谷雨时节...
2019下半年中学教师资格证考试真题及答案《教育知识能力》2016年下半年教师资格证考试真题及答案中学教育知识与水平一、单项选择题1.“”“”我国先秦时期，主张有教无类，倡导因材施教的教育家是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案：A孔子2.“”西方教育，提出泛智教育和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是()。A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学...
2019年下半年中学教师资格证考试真题《综合素质》一、单选题1“”．某校的校训是卓越立于全面，广博产生精专这体现的教育理念是()。A．开拓创新B．全面发展C，自主发展D．因材施教2．图1中某些学校的做法()。A．抑制了学生的创造水平B．防碍了学生的应试水平C．提升了学生的竞争水平D．提升了学生的综合素质3“．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学...
2019下半年中学教师资格证考试真题《综合素质》一、单选题1“”．某校的校训是卓越立于全面，广博产生精专这体现的教育理念是()。A．开拓创新B．全面发展C，自主发展D．因材施教2．图1中某些学校的做法()。A．抑制了学生的创造水平B．防碍了学生的应试水平C．提升了学生的竞争水平D．提升了学生的综合素质3“．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家...
2019年中学教师资格证《教育学》练习题及答案（四篇）A.教育任务B.教育目的C.教育内容D.教育规律2.在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有()。A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性3.“”英国哲学家洛克的白板说是()的典型代表。A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论4.“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的”“”...
2019下半年中学教师资格证教育知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1””、在教育，提出的白板说和完整的绅士教育理论的学者是()A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A.知识，技能和技巧B.知识，理解和应用技能C.认...
2019年中学教师资格证综合素质预测试题及答案（5篇）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.“”某些学校认为明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。很多教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。学校的做法()。A.准确.体现了教书育人的理念B.不准确，没有以学习者为中心C.准确.体现了学校对教学环境的重视D.不准确，没有培养学...
2019年中学教师资格证综合素质复习资料：教师观第三节教师观一、教师专业发展的要求(一)树立准确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。专业发展意识意味着人不但能把握自己与外部世界的联系，而且具有把自身的发展当作自己理解的对象和自觉实践的对象，并能构建自己的内部世界。只有达到这个水平，人才在完全意义上成为自己发展的主体。也就是说.教师首先要意识到对学生学业评价不但仅关乎学生的发展，也关乎着自己...
1《综合素质》第一章：职业理念1、教育观2、学生观3、教师观第二章：教育法律法规1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护第三章：教师职业操守1、教师职业道德2、教师职业行为第四章：文化素养1、历史知识2、中外科技发展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏第五章：教师基本能力1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力2第一章：职业理念第一节、教育观1、素质教育：素质...
中学教师资格证考试《综合素质》高频考点：逻辑思维能力（一）【高频考点提要】1.在教育活动中要遵守的逻辑思维规律;2.同一律、矛盾律、排中律和充足理由律的基本概念，并结合实际理解四种逻辑规律在中学教育活动中的运用。【高频考点速记】思维是人脑对客观现实概括、间接的反映，包括形象思维和抽象思维。其中抽象思维是运用概念进行判断、推理的思维活动，这种思维需要遵循逻辑规律。故又称逻辑思维，是人类特有的复杂而高级...
《综合素质》复习要点第一章教师职业理念教师职业包括教育观、学生观、教师观。◎素质教育的教育观（1）素质教育基本内涵素质教育是以人的素质发展为核心的教育，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（2）素质教育基本要求①要求做到面向全体;促进学生全面发展;...
2019下半年中学教师资格证考试《综合素质》模拟试卷六一、单项选择题1.一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是()。A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决B.不予理睬.继续课堂教学C.批评训斥学生D.“微笑着说：怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,”相信你们能够自己解决的。2.阅读下面文段。回答问题。“天时不如地...
中学教师资格证《综合素质》真题及答案一、单选题1．某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是()。A．开拓创新B．全面发展C，自主发展D．因材施教2．图1中某些学校的做法()。A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质3．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生...
2023中学教师资格考试《教育知识与能力》考点梳理第一章教育基础知识和基本原理专题一教育与教育学◆考点1：“教育”一词旳由来：“教育”一词最早见于《孟子尽心上》。◆考点2：教育旳概念［广／狭］从广义上说，但凡增进人旳知识和技能、发展人旳智力和体力、影响人旳思想和品德旳活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义旳教育重要指学校教育，是教育者根据一定旳社会规定，有目旳、有计划、有组织地对...
中学教师资格考试《教育心理学》逐章逐节梳理第一章教育心理学概述第一节教育心理学旳研究对象与研究内容1、教育心理学是一门研究＿＿＿＿旳科学。2、教育心理学意在理解＿＿＿＿，如学习旳实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设＿＿＿＿，如学习资源旳运用、学习活动旳安排、师生互动过程旳设计与学习过程旳管理等，从而增进学生旳学习。3、教育心理学旳详细研究范围是围绕＿＿＿＿而展开旳。4、学与教互相作用过程...
