国家开放大学小学教育本科《教育心理专题》形考任务一，一、名词解释（共10道试题，共30分。）1.环境：能引起个体反映的外部刺激之总称。2.认知：认知是心理学的术语，指的就是我们日常说的“认识”3.图式：皮亚杰的“图式”指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。4.平衡：平衡有两含义：一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。5.依恋：依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更...
谈谈小学生课外阅读能力的培养阅读是学生提高语言能力的重要途径与基础，基础教育是打开小学生智慧之门的钥匙，《小学生语文课程标准》也规定了小学语文阅读教学目标：具有阅读的能力，小学阶段每个小学生的阅读量小于150万字，背诵优秀诗文160篇以上，其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”。要让学生在课外能广泛的阅读，老师在教学中必须加强对小学生语文课外的阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣引导其养成良好的课外阅读习...
2019年三年级数学下册第8单元第2课时《比较小数的大小》同步练习苏教版前置作业一、旧知链接1.8.5的整数部分是（）,小数部分是（）。2.1.9米是（）米（）分米,2.4元是（）元（）角。3.1元2角用小数表示是（）元,读作：（）。二、新知速递在○里填上“＞”或“＜”。0.7○0.54.1○1.43.9○4.90.6○0.85.2○2.70.9○1.1【参考答案】一、1.852.19243.1.2一点二二、>><<><。课堂作业1.在○里填上“＞”或“＜”。0.3○0.83.9○3.84....
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10/10小学体育水平三双手胸前传接球教案一、指导思想：依据《体育与安康课程标准》，坚持“安康第一”的指导思想，以“安康三维观”为准绳，在教学中突出一个“”字，即运用的教育教学观念，尝试的教法学法；表达一个“改”字，转变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面进展。本节课“行进间运球”是在学生已有原地运球技术根底上设计的，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种策略，突出分层教...
1[2023年秋期]国开中心电大小学教育专科《自然科学根底》网上学习行为表现试题及答案第一章实践活动试验：用量筒测量外形不规章的固体物的体积量筒通常是测量液体的体积的，但也可以用来测量外形不规章的固体物(如铁块、石块等)的体积。方法是在大小适宜的量筒中参与适量的水，放平后读出其体积，再放进被测固体物，使其沉底或用线悬挂于水中，此时水面上升再读出其体积。两次体积之差，即为该固体物的体积。想一想这是依据什么...
