![伯努利方程[共28页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
2.2.1伯努利方程的推导2.2伯努利方程及其应用2.2.2伯努利方程的应用(重点)•质量流量守恒：流体作定常流动时，流管中各横截面的质量流量相等。•体积流量守恒：理想流体作定常流动时，流管中各横截面的体积流量相等。截面大处流速小，截面小处流速大。Sv常量连续性方程(复习)Sv常量•连续性方程：•原理：质量守恒定律条件：理想流体、定常流动描述：流速v和横截面积S之间的关系结论：Q=Sv=常量•伯努利方程：•原理：能...
参数方程极坐标第四天题型四（如果不会了别急着看答案，先看第二页例题）直线:(t为参数),圆:(为参数),(Ⅰ)当=时,求与的交点坐标;(Ⅱ)过坐标原点O作的垂线,垂足为A,P为OA的中点,当变化时,求P点轨迹的参数方程,并指出它是什么曲线;【答案】解:(I)当时,C1的普通方程为的普通方程为联立方程组解得C1与C2的交点为(1,0),(II)C1的普通方程为.A点坐标为故当变化时,P点轨迹的参数方程为为参数).P点轨迹的普通方程为故P点轨迹是圆心为半径...
式与方程教学设计课题式与方程单元第七单元学科数学年级六年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,提升学生对数的认识。知识目标复习用字母表示计算公式、运算律、数或式子；掌握方程与等式的定义；通过复习能够说出等式与方程的联系与区别；能够利用等式的性质解方程。重点用字母表示计算公式、运算律、数或式子。难点等式与方程的联系与区别、利用等式的性质解...
等式与方程专项练习姓名:班级：学号：一、选择题.1．以下表达中,正确的选项是〔〕A.方程是含有未知数的式子B.方程是等式C.只有含有字母x,y的等式才叫方程D.带等号和字母的式子叫方程2．以下方程是一元一次方程的是()．A．x2-2x+3＝0B．2x-5y＝4C．x＝0D．13x3．以下方程中,方程的解为x＝2的是()．A．2x＝6B．(x-3)(x+2)＝0C．x2＝3D．3x-6＝04．x、y是两个有理数,“x与y的和的13等于4〞用式子表示为()．A．143xyB．143x...
解方程解方程中需要掌握的一般方法：一、二、三、合并含未知数的式子：根据乘法分配律四、去括号:乘法分配律;括号前面是减号,去掉括号要改号;括号前面是加号,去掉括号不改号.五、两边是分数形式的方程,运用交叉相乘法,转化为不是分数形式的方程。六、解方程步骤要标准,求出得数后可以检验。解方程实际上就是利用等式的性质将等式一步一步变形,最后变成x=的形式,就求出了未知数的值,即方程的解。解方程的一般步骤：〔1〕去括号；...
专题复习二：式方程与数的运算【知识点一】运用运算定律及运算性质简便运算加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：减法运算性质：除法运算性质：【常见考题】计算下面各题,能简算的要简算。2.87＋5.6－0.87＋4.439×340420÷7÷6－(＋)÷36¿（14+19－112）0.63¿9.9+9.9×0.376÷23＋4÷134÷45－45÷438¿99718×14＋34÷187÷(—)[138−（58+57）]¿34【知识点二】用字母表示数的作用：【常见考题】1...
【同步教育信息】一、本周主要内容：求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题、整理与练习二、本周学习目标：1、会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。2、理解一些常见百分率的意义,会求简单的百分率。3、通过回忆与整理,使学生逐步掌握一些整理知识的方法,养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。4、通过练习与应用,进一步体会百分数在实际生活中的应用。5、通过探索与实践,经历分析、比拟、猜测、验证的...
第13课时列方程解决稍复杂的百分数实际问题(2)教材第104页例11及相关练习。1．使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力。2．通过练习,体会列方程解决稍复杂的百分数的实际问题,正确理解数量之间的相等关系的重要性。重点：分析应用题的数量关系。难点：找应用题的等量关系,正确列出方程。课件。1．找出单位“1〞。(1)一本书已经看了40%。(2)实际比方案节约25%。(3)今年产量比去年提高12...
4用方程解决分数应用题(1)内容1.解方程。5x=101134x=9x÷23=38511x-1=24阅读教材第31页例题。2.单位“1〞的量是(),已做的占方案的25,求方案做多少个。3.写出方案做的个数与已经做的个数之间的关系式。4.把问题的解决过程写在下面。5.局部和局部与整体之间的关系,求整体,即求(),根据“整体×局部与整体之间的关系=局部〞进行列式。6.预习完之后,你的困惑是什么?有哪些地方不明白?1/37.人的手指骨共有28块,占手骨的1427。人的手骨...
1.下列曲线中离心率为的是（）A.B.C.D.若e=则所以即结合选项得选B.62B22124xy22142xy22146xy221410xy622232ca，22312ba，2212ba，2.双曲线的焦点到渐近线的距离为（）A.2B.2C.D.1易得双曲线的焦点为（4，0），渐近线为y=±x.则焦点到渐近线的距离为选A.221412xyA333|340|23,2d3.设F1和F2为双曲线(a＞0,b＞0)的两个焦点,若F1、F2、P（0，2b）是正三角形的三个顶点,双曲的离心率（）A.B.2C.D...
3.1.1方程的根与函数的零点（教学设计）教学目标：知识与技能：理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程要的关系，掌握零点存在的判定条件．过程与方法：零点存在性的判定．情感、态度、价值观：在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值．教学重点：重点：零点的概念及存在性的判定．难点：零点的确定．一、复习回顾，新课导入讨论：一元二次方程的根与二次函数数的图象有什么关系？先观察几...
(第一课时)19.2.3(1)解方程2x+20=0.(2)当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？看看下面两个问题之间的关系：分析：可以从下面三个方面思考：探究一：①对于2x+20=0和y=2x+20，从形式上看，有什么不同？②从问题的本质上看，（1）和（2）有什么关系？③若作出y=2x+20的图像，（1）和（2）有什么关系(1)解方程2x+20=0.(2)当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？问题：◆对于2x+20=0和y=2x+20，从形式上看，有什么不同2x+20=0y...
2017.5.26rybxa2)(2)(2ba,圆的标准方程的形式是怎样的？其中圆心的坐标和半径各是什么？r复习回顾:02222222rbabyaxyxrybxa2)(2)(2想一想，若把圆的标准方程展开后，会得出怎样的形式？得令FEbaDrba222,,22220DxEyFxy022FEyDxyx圆的一般方程:证明:022FDxEyyx由44222)(22)(2FEDEyDx,04)1(22时当FED221(,)4222DEDEF半径...
导入新课讲授新课当堂练习课堂小结19.2.3一次函数与方程、不等式第十九章一次函数情境引入学习目标1．认识一次函数与一元（二元）一次方程（组）、一元一次不等式之间的联系．（重点、难点）2．会用函数观点解释方程和不等式及其解（解集）的意义.导入新课观察与思考今天数学王国搞了个家庭Party，各个成员按照自己所在的集合就坐，这时来了“x+y=5”.二元一次方程一次函数x+y=5到我这里来到我这里来这是怎么回事？x+y=5应该坐...
八年级下册19.2.3一次函数与方程、不等式学习目标1、理解一次函数与一次方程、一次不等式的关系2、能根据一次函数的图象求一元一次方程的解和一元一次不等式的解集32121-2Oxy-1-13例1下面三个方程有什么共同特点？你能从函数的角度对解这三个方程进行解释吗？（1）2x+1=3；（2）2x+1=0；（3）2x+1=-用函数的观点看：解一元一次方程ax+b=c就是求当函数值为c时对应的自变量的值．用一用2x+1=3的解y=2x+12x+1=0的解2x+1=-1的解（3...
人教版八年级数学下册学习目标1.理解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组的关系。２.会用数形结合的方法分析和解决问题。看下面两个问题之间的关系：（1）解方程2x+20=0（2）当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？分析：可以从下面三个方面进行思考1对于2x+20=0和y=2x+20，从形式上看，有什么不同？3若作出y=2x+20，（1）和（2）有什么关系？2从问题本质上看，（1）和（2）有什么关系？问题：（1）解方...
1.已知抛物线则它的焦点坐标是（）A.B.C.D.抛物线的标准方程为焦点在y上，其坐（0,），选D.易错点：研究抛物线的几何性质时，方程必须是标准方程.234yx，D30,16（）3,0（16）1,0（3）10,3（）243xy，132.若抛物线的准线过双曲线的左焦点，则p的值为（）A.4B.-4C.2D.-2双曲线的左焦点为（-2,0），抛物线y2=2px的准线方程为所以有所以p=4，选A.22ypx2213xyA2213xy2xp，22p，3.抛物线x2=4y上一点A的纵坐标...
