![文言文断句讲解[42页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
文言文断句文言文断句“句读之不知，惑之不解”“彼童子之师，授之书而习其句读者”。--------韩愈《师说》意思是：“读书不会断句，有疑难问题就不能解决。”“习其句读”，就是教学生断句。由于中国古代没有标点符号，文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，历代以来都是各人各读，各自解释，元宋以后有了断句。所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地...
江滨中学九年级语文中考复习资料2007全国各地中考语文试题之文言文阅读专题汇编滕州市鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也...
文言文二则第二课时公开课一等奖创新教案22文言文二则第二课时一、学情分析小学阶段学生接触文言文较少，教师注意指导学习文言文的学法，把握文言文的节奏和停顿，能根据注释、插图和联系上下文的方法理解文言文的大意，感受伯牙和子期互为知音之情。理解《书戴嵩画牛》这个故事的含义。二、教学目标1.正确、流利地朗读《书戴嵩画牛》，能用自己的话复述故事。2.随文识记“锦、曝等3个生字，感知艺术魅力，体会人物情感。三、重...
文言文冉氏烹狗记原文清崔述县人冉氏，有狗而猛。遇行人，辄搏噬之，往往为所伤。伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之。如是者数矣。冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，姑置之。刘位东谓余曰：“余尝夜归，去家门里许，群狗狺狺吠，冉氏狗亦迎而吠焉。余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣。余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止。当是时，身惫甚，幸狗渐远。憩道旁，良久始去，狗犹望而吠也...
14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计《两小儿辩日》课前预学单1.补充知识卡片。列子，本名列御寇(列子是后人对他的尊称)。著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。《列子汤问》出自《列子》，《列子》一书相传是战国时列子所著。全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。孔子，名丘，字仲尼。中国著名的思想家、教育家、政治家。相传孔子有弟子三千，其中...
18文言文二则《囊萤夜读》教学实录囊萤夜读教学实录一、回顾学习文言文的方法师：今天我们要学习的是一篇文言文。我们在三年级的时候学过文言文——生：《司马光》《守株待兔》。师：回忆一下，文言文是怎么学的？生：分小节。师：就是看看这段话大致讲了哪几个意思。生：读通课文。师：读，很重要。有一句话叫什么？（板书：书读百遍）真读不懂的时候，要找谁帮忙？生：注释。（师板书：借助注释）二、一读《囊萤夜读》，实践...
2024年中考语文二轮复习文言文朗读停顿试题（含答案）14文言文之朗读停顿一、句首语助词（又叫句首发语词）、文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。“夫“盖”“然“初”“今“遂”“则“然则”“岂“岂若”“何尝“其”“至“若”“至若“若夫”（1）夫/菱生于水而曰土产（）夫菱/生于水而曰土产（）（2）盖以/诱敌___（）盖/以诱敌___（...
六年级语文下册14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计小学语文六年级下册《两小儿辩日》教学设计文本解读《两小儿辩日》出自《列子汤问》，记述了孔子东游，路遇两个孩子辩论太阳远近，最终孔子也竟然不能作决断的事情，说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。文中的两个小儿，围绕日之远近展开辩论，有理有据，自信大方，天真可爱、善于观察、能言善辩的人物...
江滨中学九年级语文中考复习资料中考课内文言文复习资料桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，____________，_______________，_______________。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人...
18文言文二则《囊萤夜读》一等奖创新教学设计《囊萤夜读》教学设计教材分析“成长”是本单元的主题，其围绕“成长”这一主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》、《我家的男子汉》以及《芦花鞋》四篇课文，分别展示了不同年代少年的成长故事。而《囊黄夜读》则来自千本单元的第18课《文言文二则》，讲的是晋朝人车胤刻苦读书的故事，赞美了我国古代少年勤奋学习、自强不息的求知精神。其大意为：车胤肃静勤勉，学习不...
22文言文二则伯牙鼓琴公开课一等奖创新教学设计22文言文二则伯牙鼓琴教学设计【教学目标】1.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。2.结合注释理解词句的意思。3.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。【教学重难点】1.凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。2.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；体会音乐艺术的无穷魅力。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.课件出示与知音相关的句子。知音共饮醉当歌。知音世...
18文言文二则《铁杵成针》公开课一等奖创新教学设计《铁杵成针》教学设计教学目标：1.认识“卒字，会写“逢、卒”2个字。2.能正确、流利、有节奏地朗读课文。3.能借助注释理解课文的意思，学会新的方法——扩词法。4.明白只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。教学重难点：能借助注释理解课文的意思，学会新的方法——扩词法。明白只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。教学过程：线索导入讲优秀少年成长故事，...
2007全国各地中考语文试题之文言文阅读专题汇编滕州市鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以...
2019年高考全国1卷文言文挖空训练（教师版）贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zhǔ，连缀。见《张衡传》“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷尉为河南守（即太守...
文言文断句（教师版）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》一、故事引入以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子‘脚不大好，头发没有...
文与可画筼筜谷偃竹记通假字：与可没与陈州通“殁”，死亡少纵即逝矣通“稍”，稍微一词多义：然予不能然也：这样自视了然：...的样子然二百五十匹绢：然而以以追其所见：来，从而因以所画筼筜谷偃竹遗予：把...表对象与可以书遗予曰：把...吾将以为袜：把...当作之竹之始生：取独标志一寸之萌耳：的生而有之也：代词，代节叶临事忽丧之：语气助词，补足音节士大夫传之：代词，指与可之言而读书者与之：代词，代轮扁讲的道理于...
1【69】【高中文言文断句和停顿】【标准版】【序言】学习文言文诵读是一个关键，只有读才能读懂，读涉及到读准字音、读出节奏、读出感情。而能否把握好文言文的节奏，是能否读懂文言文尤其重要的一个方面。文言文的节奏包括文言断句和文言停顿两个方面。要把握好文言文的节奏，必须先分清断句和停顿的概念。【一】【文言断句】【1】【断句和句读[dòu]的概念】文言断句，就是指给文言文划分句读,相当于给文言文加标点符号。“句...
2019年全国2卷文言文挖空训练（教师版）商君者，卫之诸庶孽（旁支侧出或妾生之子）公子也（句式：判断句），名鞅（名是古代男子出生后不久父亲起的；字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。古代男子称自己往往称名，称别人往往称字），姓（姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分。氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏）公孙氏，其（代词，代他的）祖本（本来）姬姓（中华上古八大姓之一，得姓始祖为华夏民族的人文初...
文言文实词分类积累与训练之审案类高考文言文选用的材料常常是人物传记，主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能。选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定，如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。必修4《苏武传》单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，...
122套中考试卷文言文试题汇编（295页）1．2008常州市阅读两则短文，回答问题甲文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。乙文晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，...
