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选自《列子•汤问》孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。背景介绍孔子•不学礼，无以立。•己所不欲，勿施于人。•三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。•知之为知之，不知为不知，是知也。•解题：两个小孩争论关于太阳的问题了解作者及著作：•列子：名御寇，战国时期郑国人。道家学...
六年级下册语文14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教案14文言文二则：《两小儿辩日》【教学目标】1.读准“为知”等读音，培养学生正确、流利、有感情地朗读古文的能力。2.理解“去探汤”“知等词义，能够借助注释等方法理解语意，感知内容。3.了解人物的特点，并学习两小儿的探索精神和孔子的实事求是的态度，明白学无上境的道理。4.培养学生对科学的探索求知的欲望，激发学生勤于思考、敢于表达自己观点的欲望。【教...
第16课《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计《两小儿辩日》教学设计教学目标：1.结合注释，概括文本内容，梳理行文思路。2.理清两小儿争辩的观点与事实，提炼人物形象，推断文章寓意。教学重点：结合注释，概括文本内容，梳理行文思路。教学难点：理清两小儿争辩的观点与事实，提炼人物形象，推断文章寓意。教学环节：环节知识教师活动预设问题学生活动预设评价设计意图一了解作家作品指导学生结合文后注释以及预习单内容了...
24/4/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供24/4/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供24/4/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供教学目标：1、能流利、正确诵读文言文。2、积累文言词语，理解课文大意。3、体会古人探索，征服大自然的愿望和意志，懂得学海无涯的道理。24/4/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供《两小儿辩日》《两小儿辩日》选自选自《列子《列子汤汤问》问》..《...
六年级语文下册14《文言文二则》-《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计六下14《文言文二则》--《两小儿辩日》教学设计教学目标1.会写“辩字。2.能正确、流利地朗读并背诵《两小儿辩日》。3.能根据注释理解文意，说出《两小儿辩日》这个故事的内容。4.能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。教学重难点能根据注释理解文意，说出《两小儿辩日》这个故事的内容；能了解《两小儿辩日》中两个小孩...
六年级语文下册14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计14文言文二则：《两小儿辩日》【教学目标】（一）知识目标1、掌握重点字的读音和意思。2、了解《论语》和《列子》。（二）能力目标1、能够流利、准确读古文，并读出节奏，达到熟读成诵。2、感悟理解这篇古文的主题，学习思辨的精神。（三）情感目标1、学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。2、引导学生体会《两小儿辩日》所体现的古代...
《两小儿辩日》教学设计【教学目标】一、知识目标１、掌握下列词字句的读音和意思东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎２、了解相关文学常识知识。二、能力目标１、培养学生流利地朗读古文的能力,并达到熟读成诵。２、培养学生的思维能力,分析理解故事所深含的道理。三、情感目标１、学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。２、引导学生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然,探求真...
六年级语文下册14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计-《两小儿辩日》教学设计【教材分析】《两小儿辩日》是人教统编版版六年级下册的一篇文言文，属于寓言故事。文章节选自《列子汤问》，全文仅一百多字，主要叙述了古时候，两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断的故事。全文层次分明，语言简洁，主要通...
14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计《两小儿辩日》课前预学单1.补充知识卡片。列子，本名列御寇(列子是后人对他的尊称)。著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。《列子汤问》出自《列子》，《列子》一书相传是战国时列子所著。全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。孔子，名丘，字仲尼。中国著名的思想家、教育家、政治家。相传孔子有弟子三千，其中...
统编版语文六年级下册14《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计统编六年级下册《两小儿辩日》教学设计【教材分析】本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的。围绕这个要素，教材做了梯度安排。《文言文二则》是本单元第一篇精读课，文中《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。旨在培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。【教学目标】1.会正确、流利朗...
六年级语文下册14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计小学语文六年级下册《两小儿辩日》教学设计文本解读《两小儿辩日》出自《列子汤问》，记述了孔子东游，路遇两个孩子辩论太阳远近，最终孔子也竟然不能作决断的事情，说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。文中的两个小儿，围绕日之远近展开辩论，有理有据，自信大方，天真可爱、善于观察、能言善辩的人物...
统编版六年级语文下册14课《文言文二则两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计14课《文言文二则-两小儿辩日》教学设计教材分析《两小儿辩日》是九年义务教育小学语文六年级下册第五单元第14课《文言文二则》中的第二篇文言文。本单元的人文主题是科学探索精神，语文要素是体会文章是怎样用具体事例说明观点的。这篇文言文选自《列子汤问》，主要讲了两小儿辩论太阳的远近，有理有据，以至于孔子无法判断。全文共分七个自然段，篇...
统编版六年级语文下册14《两小儿辩日》公开课一等奖创新教案14文言文二则《两小儿辩日》教学设计【教材和学情分析】《两小儿辩日》是一篇《列子.汤问》中的一篇寓言故事，叙述了古时候，两个小孩凭着自己的知觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断。这个故事说明要认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限、知识无...
部编版语文六年级下册14《两小儿辩日》公开课一等奖创新教案《两小儿辩日》教案一、教学目标1.认识本课的生字新词，理解“辩斗、沧沧凉凉、探汤等词语的意思。2.有感情地朗读课文，能用自己的话简要讲述两小儿辩日的故事。3.通过对课文的朗读、感悟，感受两小儿的善于观察、说话有理有据，以及孔子实事求是的科学态度，从而培养学生对待问题要实事求是的意识。二、教学重点1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.通过对课文的朗...
14《两小儿辩日》公开课一等奖创新教案统编版六年级下册《两小儿辩日》教学设计含设计意图设计思路本课为统编教材六年级下册第五单元的第一课。本单元的人文主题是“科学精神，语文要素为：体会文章是怎样用具体事例说明观点的；展开想象，写科幻故事。《两小儿辩日》是思辨性阅读教学的典型案例。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“思辨性阅读与表达”任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、...
1---------------------------------精选公文范文--------------------------《两小儿辩日》全文与翻译各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢两小儿辩日——选自《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不...
《两小儿辩日》教学设计一、教学内容《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。二、教学目标1、根据...
《两小儿辩日》教学设计【教学流程及设计意图】一、引课激疑在上课之前老师迫切想了解一个问题：咱们班是女生聪明还是男生聪明(板书：辩)大家辩论的非常激烈，老师发现我国的汉字非常有趣，大家看这个“辩”字，中间是个什么部首，两边像是什么？是谁聪明，事实胜于雄辩咱们在下面学习课文时一见高低。今天我们要学的课文就是一篇有关辩论的故事，看到这个“辩”字你想知道些什么问题？(由“辩”这一中心词入手提出问题，激发学...
《两小儿辩日》教案范文教学设想一、这两篇短文都可以当作故事略读，粗知其意即可，不必深究。按：《两小儿辩日》属于寓言体裁，盖庄子列子之文常假托孔子言事说理，非真有其事，而所寄寓之理又较深（张湛注《列子》，对此节的注文是：“所谓六合之外，圣人存而不管；二童子毁笑，未必不达此旨，或相互起予（启发）也。“）不宜讲给学生听。《乐羊子妻》是史传，乃实有其人，课文节选的是本传的前半部，记此人以正言奉劝丈夫；...
《两小儿辩日》的教学设计（通用5篇）【学习目标】１、学生能利用课后解释和查字典的方式疏通文意，２、培育学生朗读、背诵文言文的力量和比拟文言文与现代的特点。３、理解课文内容，学习古人为熟悉自然，探究真理而擅长动脑，大胆质疑的精神及孔子虚心慎重，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。【教学重难点】在疏通文意的根底上，读出古文的韵味，理解孔子实事求是的学习态度和两小儿勤于动脑，大胆探究真理的精神。【...
