《卜算子送鲍浩然之浙东》教学设计（通用6篇）一、设计理念。意境与情感是诗歌的核心。体会意境与情感都需要学生自己的感悟，最好的方式就是复现意境，即站在角度描绘复原意境。本教学设计力图使学生在品尝这一首词所蕴含情感的根底上，走近，进展意境复现，想象词境，最终再跳出文字，体会词带给自己的感悟与收获。二、教学目标。1、初步了解词的学问，在反复诵读中读出词的韵律美。2、在反复诵读、品尝中，体会词所表达的情感...
