第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动【A组题】右图为大气热力作用示意简图，据图完成1～2题。1.图中所示近地面大气的热量主要直接来自：A.①B.②C.③D.④2.白天多云时，气温比晴天低，主要是因为：A.①减弱B.②增强C.③增强D.④减弱对热力环流的理解是学习“气候”的基础。读下图，回答3～5题。3.下面对从①到②的描述，正确的是：A.甲地近地面空气受热B.乙地近地面空气冷却C.丙地高空空气冷却D.甲、丙近地面空气冷...
第一节冷热不均引起大气运动课时1大气的受热过程热力环流[学习目标]1.能够运用示意图说明大气的受热过程和保温作用的基本原理。2.学会运用示意图理解大气热力环流的过程，并能运用其原理解释海陆风、城市热岛效应等地理现象。INCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\已调\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带的形成第一课时【学习目标】1.准确掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律。2.通过绘制气压带风带分布示意图、三圈环流模式图探究气压带和风带的季节移动。【预习案】一、大气环流1.概念：2.作用：二、三圈环流读P34图2.10及文字，完成下列问题1.该图为三圈环流示意图，三圈环流成立的假设条件是什么？2.全球大气环流可以分为哪几个环流圈？3.全球各大气环流圈分别包括地面什么...
第二章地球上的大气第四节全球气候的变化【学习目标】1.识记、理解气候变化的尺度及其特点；2.理解近代以来全球变暖的原因及其影响；3.了解气候变化的适应对策；4.探究全球气候变化的可能影响及适应对策。【预习案】一、全球气候在不断变化之中1.气候变化（1）概念：（2）表现：（3）不同时间尺度有哪些：（4）近百年来全球气温变化特点:2.读课本P46图2.29分析近百年来全球气温变化的显著特点二、全球气候变化原因及影响1.全球...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带的形成【A组题】1.当我国各地白昼时间最长时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是：2.若此图为三圈环流中的中纬度环流侧视图，则③处为：A.赤道低气压带B.副热带高气压带C.中纬西风带D.副极地低气压带3.关于各气压带、风带特征的叙述，正确的是：A.高气压带均盛行上升气流B.高气压带控制下的地区，气温均比周围地区高C.信风带沿途不断增温，有利于成云致雨D.中纬西风带均由低纬吹向高...
第七讲大气受热过程测试内容测试要求大气受热过程了解大气的受热过程理解大气保温作用的基本原理结合实例，说明大气热力环流的形成过程一、吸收特点1.具有选择性。2.二氧化碳、水汽吸收红外线辐射，臭氧、氧原子吸收紫外线辐射。二、辐射原理由实验得知，物体的温度越高，辐射的波长越短；反之亦然。三、两个能量来源地球上最重要的能量来源是太阳辐射；近地面大气的主要、直接热源是地面辐射。四、大气受热过程1.太阳短波辐射(...
AA••第32课时大气的水平运动班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1.下列关于气压、高度、气温三者关系的叙述，正确的是（）A．气压随高度的增加而增加B．在同一高度上，气温高气压高C．在同一高度上，气温高气压低D．气流总是从高压处流向低压处[难中易]2.形成风的直接原因是（）A．地面冷热不均B．水平气压梯度力的作用C．地转偏向力的作用D．太阳辐射差异的作用[难中易]3.近地面大气中的风向（）A.与等压线平...
第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第2课时）一、单项选择题：（每题5分，共60分）1．关于北半球气旋的叙述，正确的是()A．中心附近气流呈顺时针方向运动B．中心附近气流呈逆时针方向运动C．中心附近气流被迫下沉D．气旋过境时以晴朗天气为主2．我国北方广大地区“秋高气爽”的天气，是下列哪个影响的结果（）A．冷锋B．暖锋C．气旋D．反气旋读图回答3～5题。3．从该天气系统所处半球和气压分布看，它属于（）A．北...
第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第2课时）【学习目标】1．正确阅读简易天气图,认识高压、低压以及高压脊、低压槽。2．解释气压与气流的相互关系能说出其对天气的影响。3．能用左、右手判断气旋、反气旋以及气流的运动方向。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P43图2.21，认识并默写出高压、低压系统以及与高压脊、...
常见天气系统——气团和锋面一、三维教学目标（一）知识与技能了解气团的概念、锋面及锋面的分类。理解和掌握泠暖锋的天气特征。（二）过程与方法描述三种锋面系统的特点及天气现象。利用锋面示意图，根据冷气团移动方向、锋面符号或降水部位等差异判断锋面类型。（三）情感态度无价值观使学生能联系当地的天气变化，理论联系实际，激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣...
2.2气压带和风带课题2.2气压带和风带课时1课型新授教学重点气候类型的成因、分布、特点及气候类型的判断依据：课程标准教学难点气候类型的成因、分布、特点及气候类型的判断依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生找出热带雨林气候，地中海气候，温带海洋气候2、学生分析气候的分布，形成及其特点能力目标：学生总结气候形成的因素理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师...
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1大气热力状况和大气运动第一课时热力环流和风的形成一、教材分析：1、教材地位和作用：本节课的内容位于中国地图出版社全日制普通高中课程标准实验教科书必修第一册第二章第一节，是“大气运动”这个重要内容的开篇和基础性的内容。“热力环流和风的形成”为后面学习“大气环流”“重要天气系统”奠定知识基础，也是分析气候类型的形成和天气变化所要依据的重要知识。2、教学目标：...
2.3大气环境第1课时对流层大气的受热过程题目2.3大气环境第1课时对流层大气的受热过程第1课时学习目标1.了解大气的垂直分层结构，明确各层的主要特征。2.理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系，说明大气的受热过程。3.理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、地球的外部圈层【知识转接】1、飞机的飞行【预学能掌握的内容】一、大气的垂直分层大气分层大约高...
行星地球课题复习课：地球上的大气课时1课型习题讲评教学重点冷热不均引起的大气运动气压带和风带依据：课程标准教学难点热力环流依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生运用热力环流原理分析实际问题像得出结论和方法2、学生总结解题的方法并运用方法实际操作习题能力目标：学生分类习题，找到每类习题技巧理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时...
第二章地球上的大气阶段测试时间：90分钟满分：100分班级：姓名：第Ⅰ卷(选择题，共44分)一、选择题(每小题只有一个答案正确，每小题2分，共44分)图1地区全年炎热干旱，昼夜温差大。图2为“大气受热过程示意图”。读图，完成1～4题。1．该地区全年炎热，原因是图2中的()A．①强②弱B．①强③弱C．③强④强D．②强④弱2．影响该地区气候的风带或气压带是()A．赤道低压带B．副热带高压带C．西风带D．东南信风带3．能示意该地区昼...
第二章地球上的大气2.1.2大气的水平运动——风导【学习目标】——导1、大气水平运动——风的形成原因2、高空中的风和近地面的风的形成3、判断风向【重难点】1、高空中的风和近地面的风的形成2、判断风向一、基础梳理——思（一）预习课本P35，为本课学习作好准备（二）速读课本P35内容，迅速完成以下自学问题，并在课本上用双色笔做好记录，背诵重点1、大气的水平运动——风的形成2、比较水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力二...
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1大气的热状况与大气运动第2-4课时一、知识结构和能力要求：二、课件：《大气运动》.ppt三、学习活动过程：接受老师的信息做一做，看会不会？请记录你的问题和创意！（第一课时）大气运动的：能量来源——太阳辐射；根本原因——受热不均；1、绘制城市与郊区之间的热力环流示意图，请标出近地面的气温、气压差异和近地面风向；1、教师巡视完成情况；2、抽两份作业集体批热力环流地面...
第二章地球上的大气【学习目标】1.理解并掌握等压面的概念与基本特点，熟悉世界不同气候类型的气温与降水的特点。2.学会在等压面图上判断气温与气压高低，学会根据不同的气温降水资料判断气候类型。3.学会利用等压面知识与热力环流知识解释生活中的一些常见现象。【预习案】一、章知识结构图（以小组为单位归纳总结本章知识结构图）二、重难点再现（一）冷热不均引起的大气运动1.请画出大气的受热过程示意图2.请画出热力环流的...
2.2气压带和风带课题2．1气压带和风带课时2课型新授教学重点海陆热力性质差异对气压带和风带的影响依据：课程标准、高考学考考纲教学难点季风的成因及影响依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：（1）在等压线图中判断季节（2）读图能说出季风形成的原因，并画出风向能力目标运用海陆热力性质差异，分析其对气压带和风带的影响理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带（共4课时第2课时）【学习目标】1.用自己的语言阐述气压带和风带的季节性移动规律。2.说出南亚夏季风的形成原因。3.结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P35第三自然段结合图2.11，识记并默写出气压带风带的移动规律，理解气压带...
