第一章地球上的大气第二节气压带和风带第二课时【学习目标】1.熟记北半球冬、夏季气压中心的名称及分布。2.通过气压带、风带分布及移动示意图，学会分析气压带、风带对气候的影响。【预习案】一、北半球冬、夏季气压中心为什么实际大气环流比“六个风带、七个气压带”复杂得多？二、气压带和风带对气候的影响1.一般而言，不同的____________和__________控制下的地区，会形成不同的气候。气候类型成因特点分布典型分布地区热带...
本章归纳整合INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\R368.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURER368.TIF\*MERGEFORMATINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\教材问题点拨.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE教材问题点拨.TIF\*MERG...
课时2北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响[学习目标]1.结合海陆热力性质差异和热力环流的原理，理解北半球冬、夏季气压中心的形成与分布及季风环流的形成与分布。2.结合具体气候的形成、分布和特点，掌握气压带和风带对气候的影响。INCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\...
第二章地球上大气第三节常见天气系统（第一课时）时间课题常见天气系统———气团和锋面课型新课三维教学目标（一）知识与技能了解气团的概念、锋面及锋面的分类。理解和掌握泠暖锋的天气特征。（二）过程与方法描述三种锋面系统的特点及天气现象。利用锋面示意图，根据冷气团移动方向、锋面符号或降水部位等差异判断锋面类型。（三）情感态度价值观使学生能联系当地的天气变化，理论联系实际，激发学生探究天气的形成和变化的...
2.1冷热不均引起大气运动课题2．1冷热不均引起大气运动课时1课型新授教学重点大气的受热过程依据：课程标准、高考学考考纲教学难点大气的受热过程；气压高低的判读依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：学生读图说出大气的热量来源，并运用图示描述大气的受热过程能力目标学生能在等压线图中判断气压的高低理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟见...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带（共4课时第1课时）【学习目标】1.能用自己的语言表述气压带、风带的形成。2.能绘制三圈环流简图，并总结出全球气压带与风带的分布规律。3.能说出气压带成因的不同及南北半球风带风向的不同。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P33第一自然段，识记并默写出大气环流的概念，总结并识记大气环...
第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境热力环流与大气的水平运动教材分析：本节主要涉及的知识内容由热力环流与大气的水平运动两个部分组成。教材中均以图文的方式呈现。热力环流中通过图2-29示意，因冷热不均引起的大气流动与大气气压的变化的过程，再配以文字解释，学生能较易理解。大气水平运动—风的形成过程，图2-31将高空风与近地面风的形成过程合并在同一幅示意图中，信息量大，内容丰富，再配以正文与阅...
2.2气压带和风带课题2．2气压带和风带课时2课型新授教学重点气压带和风带图依据：课程标准、高考学考考纲教学难点气压带和风带的移动规律依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：能绘制气压带、风带示意图，并说出气压带、风带的分布规律能力目标读“气压带风带的季节移动”图，从中分析并牢记气压带、风带的移动规律理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课...
第二节气压带和风带课时1气压带和风带的形成[学习目标]1.学会绘制全球气压带、风带分布示意图。2.能说出全球气压带、风带的分布及移动规律。INCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/同步/地理%20人教%20必修1/...
第31课时热力环流一、基础知识过关（一）几个常用概念1、气压：是指单位面积上空气柱的质量。因此，在同一地点（即垂直方向上），气压随高度的增加而减小；2、等压面：空间气压值相等的各点所组成的面。因此，同一个等压面上所有的点，气压值都相等。3、高气压、低气压：（1）同一水平面上（即同一高度上），空气密度越大，气压值越大，称为高压；空气密度越小，气压值越小，称为低压。（2）同一水平面（即同一高度）上，空气由...
第二章《地球上的大气》单元检测(时间：60分钟满分：100分)一、单项选择题(每小题2分，共50分)非洲最高峰乞力马扎罗山在东非高原上拔地而起，形成壮观的赤道雪山，当今的赤道雪山已途有虚名，结合下面两图，完成1～2题。1．赤道雪山顶部冰盖的成因是(C)A．太阳辐射弱B．冷高压控制C．海拔高，大气稀薄D．赤道低压控制，降水多2．有助于保护赤道雪山顶部景观的可行措施为(B)A．禁止游客登山观光B．提倡低碳消费C．推广矿物能源，...
第二章《地球上的大气》单元测试一、选择题1．大多数热带雨林中的树木没有明显的年轮，这是因为该地A．全年光照充足无明显变化B．昼夜变化不明显C．太阳高度的变化不明显D．终年高温多雨图为“有关大气保温作用示意图”，读图回答下列问题。2．近地面大气的主要直接热源是A.①B.②C.③D.④3．对地面起到保温作用的是图中所示的A.①B.②C.③D.④4．读图大气垂直分层示意图，关于图中①、②各层大气的正确叙述是（）A．①层大气厚...
第31课时热力环流班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1.大气运动的能量来源是（）A.地面辐射B.大气辐射C.太阳辐射D.大气逆辐射[难中易]2．引起大气运动的根本原因是（）A．地转偏向力B．地表冷热不均C．水平气压差D．人类活动[难中易]3．大气运动最简单、最基本的形式：（）A.三圈环流B.大气环流C.季风环流D.热力环流[难中易]4.正确表示热力环流示意图的是（）[难中易]5.上图甲、乙两地可能的天气现象是（）A.甲...
大气的水平运动[学习目标]1.运用图示解释风的形成。2.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。3.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。INCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\已调\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/同步/地理%20人教%20必修1/word/自主学习区.T...
2.1冷热不均引起大气运动课题2．1冷热不均引起大气运动课时2课型新授教学重点热力环流的原理；等压线的判读依据：课程标准、高考学考考纲教学难点常见的热力环流；等压线的判读依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：学生读图能说出热力环流的过程能力目标1、学生运用热力环流的原理分析实际问题2、学生运用等压线的特点，判读等压线图理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行...
第三节常见天气系统课时1锋与天气[学习目标]1.了解气团、锋的概念，掌握它们的分类和特点。2.能记住冷锋、暖锋、准静止锋的天气特点，并说出其形成原因。INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/同步/地理必修1/地理必修1/已调/自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/同步/地理人教必修1/word/自主学习区.TIF\*MERGEF...
第二章《地球上的大气》单元测试一、单项选择题(每空1.5分,共45分)1.一天中最低气温出现在A.午夜12点左右B.日落时C.凌晨2点D.日出前后2.日落后的黄昏,天空仍然明亮的原因,是由于大气对太阳辐射的A.反射作用B.散射作用C.削弱作用D.保温作用3．在大气成分中，既是植物光合作用的重要原料，又对地面有保温作用的是：Ａ．氮Ｂ．臭氧Ｃ．二氧化碳Ｄ．氧4．北京地区每年夏季盛行：Ａ．东北季风Ｂ．西北季风Ｃ．西南季风Ｄ．东南季风5...
2.1冷热不均引起大气运动课题2．1冷热不均引起大气运动课时3课型新授教学重点风向、风力大小的判断依据：课程标准、高考学考考纲教学难点风向的判断依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：学生牢记影响风的三种力及风向的判断方法能力目标学生能在等压线图中画出风向并判断风力的大小理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟见ppt1/2检查作答情况，评...
第二章地球上的大气第四节全球气候变化一、单项选择题：（每题6分，共60分）1.下列关于全球气候变暖及其影响的叙述，符合实际情况的是()A．全球各地的气温持续上升B．我国各地的降水量普遍增多C．全球各地的河湖水位上升D．我国西部山地冰雪总量减少2．下列人类的做法中，对缓解全球变暖问题最有效的是()A．积极提高能源利用技术和能源利用效率B．研究煤炭中硫资源的综合开发与利用C．沿海国家修建沿海大堤，防止沿海地区被淹D...
第30课时大气对地面的保温作用班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1．谚语说冬季“十雾九晴”，意思是霜冻多发生在晴朗的夜晚，原因是()A．大气逆辐射弱B．大气逆辐射强C．凝结核多D．气温高[难中易]2.下图中，昼夜温差最大的是()下面是大气对地面的保温作用示意图，据图回答3—4题。[难中易]3.图中太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的数码代号按顺序依次是()A.①②③④B.③④②①C.④③②①D.②③④①[...
