威尼斯的小艇(板书课题,简介威尼斯及作者。略)师:同学们,学习一篇课文,必须从题入手。那么,从课题“威尼斯的小艇〞我们可以知道些什么呢?生:从课题我们可以知道,课文重点写的是小艇。(师在“小艇〞二字下加着重号)生:我补充一点,课文中写的小艇,是威尼斯的小艇。因为威尼斯是一个水上城市,小艇特别重要。(师板书“水上城市〞,并顺势引导学生齐读,勾画课文中的有关句子:“威尼斯是世界闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工...
人教版语文第九册威尼斯的小艇威尼斯的小艇1威尼斯风光2威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。二三十英尺长69米船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。3威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点象().船头和船艄向上翘起,像挂在天边的(),行动轻快灵活,仿佛田沟里的().新月水蛇独木舟4学习“船夫的驾驶技术好〞局部:读一读第四自然段,想想“船夫的驾驶技术特别好〞作者抓住了...
人教版语文五年级上册威尼斯的小艇威尼斯的小艇1威尼斯风光2威尼斯在意大利的东北部,是世界著名的旅游城市.3这座城市由118个小岛组成,共有117条水道.45威尼斯有401座形态各异的桥梁横跨在水道上.67威尼斯市内没有马路、汽车和自行车,船是市内唯一的交通工具。8910作者看到那么多景物,为什么单单项选择小艇来写呢?请同学们读读他的文章,找找答案吧。质疑探究1112威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船...
威尼斯的小艇长春版四年级语文上册第七单元1威尼斯位于意大利北部,是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛。因此,有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一的交通工具。2建于15世纪的总督宫帕格利亚桥3主河道上的利阿托桥45交通工具——小船6“水上的士”——贡多拉7初读课文8nítǐngchā威尼斯小艇交...
威尼斯的小艇威尼斯的小艇1234567我会读小艇船舱保姆祷告雇定船艄笑停泊翘起笼罩纵横交叉操纵自如手忙脚乱哗8祷雇我会写9课文围绕小艇写了哪几方面内容?•小艇的样子•船夫的驾驶技术•小艇的用途10威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。1112威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深。船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。威尼斯的小艇有二三...
1简介威尼斯在意大利北部的亚德里亚海滨,蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛,整座城市内有107条水道纵横交叉,117座桥梁横跨水道,连接着108个小岛。因此,威尼斯有”千桥之城”,”水上城市”的称号。威尼斯没有汽车、自行车,“小艇”就成了重要的交通工具。2船艄小艇船舱皮垫子保姆祷告雇定簇拥哗笑沉寂笼罩纵横交叉操纵自如手忙脚乱高声谈笑34主河道上的利阿托桥567威尼斯的小艇•1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。...
12威尼斯的小艇有二三十英尺长,船身窄窄的,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行驶起来,轻快,灵活,仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺3威尼斯的小艇有二三十英尺长,船身窄窄的,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像一弯新月。行驶起来,轻快、灵活,仿佛田沟里的水蛇。4小艇有点长,船身有点窄,两头有点儿翘,行驶起来,很快。5船舱里有舒适的座位。乘客无论看书,还是拉开窗帘观望岸上的景色,都别...
小学语文第9册设计者:成城市盐道街小学夏虹1/11威尼斯位于意大利北部,是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛。所以,有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一交通工具。2/11威尼斯小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边新月,行动轻快灵活,好像田沟里水蛇。二三...
一、下料通用工艺1范围本通用工艺规定了下料的工艺规则,合用于本公司的产品材料的下料。2下料前的准备2.1看清下料单上的材质、规格、尺寸及数量等。2.2核对材质、规格与下料单规定是否相符。材料代用必须严格履行代用手续。2.3查看材料外观质量(疤痕、夹层、变形、锈蚀等)是否符合有关质量规定。2.4将不同工件所用相同材质、规格的料单集中,考虑能否套料。2.5号料2.5.1端面不规则的型钢、钢板、管材等材料号料时必须将不规...
第18课威尼斯的小艇2课时公开课一等奖创新教学设计课题18.威尼斯的小艇部编版五年级下册第7单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认“尼、艄、翘等6个生字,读准1个多音字“哗”,会写“尼、斯、艇等13个字,正确读写“纵横、窗帘、手忙脚乱”等11个词语。2.默读课文,概括课文的主要内容。3.通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点。学习重难点默读课文,概括课文的主要内容;了解威尼斯独特的风情、小艇的特...
18威尼斯的小艇公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计学科语文年级五教学形式课堂课题名称威尼斯的小艇学情分析小学五年级学生在几年的学习和阅读中已经初步具备了较强的阅读能力和理解能力;能正确认知比喻等修辞手法;在与同学交流讨论时,能大胆发表自己和见解等基础知识和基本技能。课文描绘的是威尼斯的风土人情,这对学生有一定的吸引力。学习课文时,还要求学生边读边想象画面,这样才能有身临其境之感,产生强烈...
18威尼斯的小艇公开课一等奖创新教案《威尼斯的小艇》教学设计一、教学目标1.能正确、流利朗读课文,会写“艇字。2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,体会威尼斯的动、静之美3.能根据第2自然段的内容,说出小艇的特点。4.了解课文和阅读链接在表达方法上的相似之处。感受水城风情,陶冶审美情操。二、教学重难点1.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,体会威尼斯的动、静之美2.能根据第2自然段的内容,说出小艇的特点...
18威尼斯的小艇公开课一等奖创新教学设计威尼斯的小艇【教学目标】1.学生应掌握“尼、艄、翘等7个生字,并准确发音多音字“哗”。同时,他们需要能够书写“尼、斯、艇等12个字,并正确读写“纵横、窗帘、手忙脚乱”等11个词语。2.在默读课文后,学生能够总结出课文围绕小艇所描述的几个主要方面。3.学生应能够根据第2自然段的内容,明确描述小艇的特点,并领会其独特的表达效果。4.通过深入学习课文,学生将了解到威尼斯独特的...
18威尼斯的小艇公开课一等奖创新教学设计统编小学语文五年级下册第七单元精读指导课《威尼斯的小艇》教学设计【教材解读】统编版小学语文五年级下册第七单元以“世界各地为主题,编排了三篇课文,展现了水城威尼斯独特的城市风光,描写了荷兰安闲的牧场,介绍了古老的埃及金字塔,体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力。本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”,习作要求是“搜集资料,介绍一个地方...
威尼斯的小艇公开课一等奖创新教学设计18威尼斯的小艇【教学目标】1.会认“尼、艄、翘等7个生字,读准1个多音字“哗”,会写“尼、斯、艇等12个字,正确读写“纵横、窗帘、手忙脚乱”等11个词语。2.默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。3.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点,并体会表达效果。4.通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点、船夫的驾驶技术及小艇同威尼斯的关系。5.找出文中描写威尼斯动态和...
《威尼斯的小艇》节选(一)船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只(zhīzhǐ)很多,他操纵自如,(豪毫)不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转(zhuǎnzhuàn)弯。两边的建筑飞一般地往后倒(dàodǎo)退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。1、我会划去文中括号内不正确的字和读音。2、根据词语的意思写出反义词。拥挤()窄()倒退()...
威尼斯位于意大利北部,是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛。因此,有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一的交通工具。威尼斯马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程,其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再...
Smallcraft-Permanentlyinstalledpetrolanddieselfueltanks...makingexcelleneeahabitbsi.BSENISO21487:2012+A2:2015ENISO21487:2012+A2NORMEEUROPEENNEEUROPAISCHENORMICS47.080December2015EnglishVersion8L02/60/寸0JOse1。①」」0。uo一S」Q>・P」OJXOjoSmallcraft-Permanentlyinstalledpetrolanddieselfueltanks(ISO21487:2012)Petitsnavires・Reservoirs含carburantaesseneeetdieselinstallesademeure(ISO21487:2012)Klei...
威尼斯的小艇第二课时教学设计一、教材分析《威尼斯的小艇》是人教版九年义务教材五年级中的一篇课文,是一篇状物的记叙文。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点,介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用,显示了这个水上城市特有的风光。二、设计意图该文形神兼备,文句敏捷多变,层次清楚,重点突出,是对学生进展“抓住事物的特点写”训练的好例子。在教学过程中,一方面给学生创设一个用眼观看,用脑思索,用口表达的时...