初级游泳救生员理论考试题一、单项选择。（共25题,每题2分,共50分）1．水上救生工作的中心是(C)A观察B判断C安全D救助2．人在游泳时能体会到由于水有(C)力而产生上浮力。A阻力B压力C升力D反作用力3．最早成立水上救生组织的国家是(B)A澳大利亚B英国C美国D比利时4．解放后,我国最早成立水上救生组织的省市是(C)A北京B天津C上海D广州5．踩水技术在救助溺者时,便于观察水面情况,也可做(D)方向的移动和拖带。A左右、前后B左右、上下C...
弗洛伊德人格发展理论对幼儿教育的启示作者：杜亚婷来源：《文化研究》2015年第05期摘要：人格发展理论是弗洛伊德精神分析理论体系的重要组成部分,其发展阶段为幼儿的人格发展提供了一个新的分析视角,对幼儿教育提供了诸如重视早期经验、培养健全人格、重视欲望的满足、进行性教育、提供发泄途径等方面的启示。关键词：人格发展理论幼儿教育启示西格蒙德弗洛伊德作为现代西方精神分析学派的创始人,所创立的精神分析学在西方世界...
电梯理论技术分享•一、电梯的发展历程•二、电梯的类型和规格•三、电梯的构造及原理•四、常见故障分析及排除目录电梯的发展历程电梯的定义•电梯与人们平时的生活息息相关，是现代建筑中的重要垂直交通工具。•电梯在现代高层建筑、商场和宾馆等人流量很大的地方广泛应用。•电梯是服务于规定楼层的固定式升降设备。它具有一个轿厢，运行在至少两列垂直的倾斜角不大于15度的刚性导轨之间。轿厢尺寸与结构型式便于乘客出入或...
皮亚杰认知发展阶段理论皮亚杰是瑞士的心理学家,他认为个体认知的发展具有阶段性的特点。儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程,而是伴随同化性的认知结构的不断再构,使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的阶段。每个阶段都有其独特的认知结构,标志着该阶段的年龄特征,以区别于其他阶段。各阶段出现的先后顺序是固定不变的,不能逾越,也不能颠倒,所有个体都遵循这一发展顺序,阶段具有普遍性。但受主体...
第一组：柏庭杰001—4挡变速器—高永华；郭灿辉—5挡变速器—李文杰020（用MATLAB编程画图解题）1、确定一轻型货车的动力性能（货车可装用4挡或5挡变速器,任选其中的一种进行整车性能计算）：1）绘制汽车驱动力与行驶阻力平衡图。2）求汽车最高车速,最大爬坡度及克服该坡度时相应的附着率。3）绘制汽车行驶加速度倒数曲线,用图解积分法求汽车用2档起步加速行驶至70km/h的车速－时间曲线,或者用计算机求汽车用2档起步加速行驶至7...
理论力学期末考试试题A卷1-1、自重为P=100kN的T字形钢架ABD,置于铅垂面内,载荷如图所示。其中转矩M=20kN.m,拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m。试求固定端A的约束力。解：取T型刚架为受力对象,画受力图.1-2如图所示,飞机机翼上安装一台发动机,作用在机翼OA上的气动力按梯形分布：=60kN/m,=40kN/m,机翼重=45kN,发动机重=20kN,发动机螺旋桨的反作用力偶矩M=18kN.m。求机翼处于平衡状态时,机翼根部固定端O所受的力。解：1-3图示...
汽车驾驶员中级工理论知识试题选择题(每题有4个选项,其中只有l个是正确的．请将正确的选项号填入括号内)1、AA001汽车在水平道路上等速行驶,没有()。(A)滚动阻力和空气阻力(B)空气阻力和坡度阻力(c)墟度阻力和加速阻力(D)加速阻力和蒗动盟力2、AA001汽车在水平道路上高速等速行驶。驱动力()空气阻力与蒗动阻力的总和,而且作用力的方向相反。(A)大于(B)等于(c)小于(D)不等于3、AA001汽车的牵引力与汽车的行驶方向()。(A)相同(B)相...
第一章质点力学第一章习题解答1.1由题可知示意图如题1.1.1图:SS2t1t题1.1.1图设开始计时的时刻速度为,由题可知枪弹作匀减速运动设减速度大小为.则有:由以上两式得再由此式得证明完毕.1.2得化简整理可得此即为点的轨道方程.（2）要求点的速度,分别求导其中又因为对两边分别求导故有所以1.4解如题1.4.1图所示,ABOCLxd第1.4题图绕点以匀角速度转动,在上滑动,因此点有一个垂直杆的速度分量点速度又因为所以点加速度1.5解由题...
第二章习题解答2.1解均匀扇形薄片,取对称轴为轴,由对称性可知质心一定在轴上。drr2x题2.1.1图有质心公式设均匀扇形薄片密度为,任意取一小面元,又因为所以对于半圆片的质心,即代入,有2.2解建立如图2.2.1图所示的球坐标系yzOab题2.2.1图把球帽看成垂直于轴的所切层面的叠加（图中阴影部分所示）。设均匀球体的密度为。则由对称性可知,此球帽的质心一定在轴上。代入质心计算公式,即2.3解建立如题2.3.1图所示的直角坐标,原来与共...
社会实践报告院系：班级：姓名：学号：时间：地点：社会实践报告（理论政策宣讲）李寒摘要：这次参加社会实践,虽然实践时间只有十天,但在这次实践过程中我们对我国的国家政策和国情现状有了更加深刻的了解,而且遇到的很多困难都被一一解决。实践的过程很繁琐,需要查找各方面的资料并且进行整理等,但这些经历都给我以深刻的启发与帮助,以下是我在实践期间的一些总结以及心得体会,希望以此记录下这段充实美好的时光。今年寒假,为...
第五章习题解答5.1解如题5.1.1图杆受理想约束,在满足题意的约束条件下杆的位置可由杆与水平方向夹角所唯一确定。杆的自由度为1,由平衡条件：即mgy=0①变换方程y=2rcossin-=rsin2②故③代回①式即因在约束下是任意的,要使上式成立必须有：rcos2-=0④又由于cos=故cos2=代回④式得5.2解如题5.2.1图三球受理想约束,球的位置可以由确定,自由度数为1,故。得由虚功原理故①因在约束条件下是任意的,要使上式成立,必须故②又由得：③由②...
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果教学目的与要求：本章节主要介绍,我国社会主义建设初期探索的重要思想成果。由于复杂原因,我国社会主义建设初期的探索也出现了失误。那么,本章教学任务是让学生们了解那段时间,前人们在理论上的成果,同时,认清失误带给我们的教训,从而全面理解毛泽东思想,正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。教学内容：社会主义建设道路初步探索的理论成果社会主义建设道路初步探索的意义和经验...
《日语口译理论与实践》课程教学大纲课程编号：1233117课程名称：日语口译理论与实践总学时数：32实验或上机学时：0先修课：日语口语,基础日语后续课：无一、课程说明1．课程性质：专业课。授课对象：日语专业大三下学期学生2．教学目标及意义：本课程的目的是使日语专业3年级学生能基本掌握口语中日汉互译的能力。3．教学内容及教学要求：主要进行日语口译技能的基础训练,通过本课程的学习,使学生掌握如何正确听取日语并进行记...
《理论力学》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院版权所有习题【说明】：本课程《理论力学》（编号为06015）共有单选题,计算题,判断题,填空题等多种试题类型,其中,本习题集中有[判断题]等试题类型未进入。一、单选题1.作用在刚体上仅有二力AF、BF,且0ABFF,则此刚体________。⑴、一定平衡⑵、一定不平衡⑶、平衡与否不能判断2.作用在刚体上仅有二力偶,其力偶矩矢分别为MA、MB,且MA＋MB0,则此刚体________。⑴、一定...
基于马斯洛需求层次理论浅析组织内个体心理安全作者：陈成来源：《健康科学》2019年第02期摘要：马斯洛需求层次理论是用于研究普遍情况下个人所潜藏着的五种不同层次的需要,同时,个人在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。就理论本身而言,马斯洛需求层次理论侧重于关注人本身,而并非特定环境、组织、情景下的人。而个体心理安全则更多用以探究通过增强组织成员的心理安全来激发组织的内驱发展动力与提高组织绩效...
驱动力及影响因素？汽车发动机产生的转矩,经传动系传至驱动轮上,此时作用于驱动轮上的转矩Tt产生一对地面的圆周力Fo,地面对驱动轮的反作用力Ft（方向与Fo相反）既是驱动汽车运动的外力,此外力称为汽车的驱动力。发动机的功率与扭矩、轮胎的抓地力、路面情况、汽车各项机能的正常程度等。滚动阻力及影响因素?①轮胎和支撑面的相对刚度决定冷变形的特点。②轮胎的结构、帘线和橡胶的品种,对滚动阻力有影响。③轮胎的充气压力对f（...
第四章习题解答4.1解如题4.1.1图所示.yxzωoavAPＢ题４．１．１图坐标系的原点位于转动的固定点,轴沿轴与角速度的方向一致,即设点沿运动的相对速度为则有题意得：故在点时的绝对速度设与轴的夹角为,则故与边的夹角为,且指向左上方。点时绝对速度设的夹角为,则,故与边的夹角为,且指向左下方。4.2解如题4.2.1图所示,opx题４．２．１图以转动的方向为极角方向建立坐标系。轴垂直纸面向外,设点相对速度①设绝对速度的量值...
科尔伯格道德认知理论的分析与借鉴作者：张伟来源：《经济师》2012年第02期摘要：道德教育是世界各国学校教育的重要手段之一。美国心理学家科尔伯格的道德认知发展理论对学校道德教育的实施起到了重要的推动作用。文章就道德认知理论产生的背景和科尔伯格道德认知理论的主要内容进行了分析,在此基础上阐释了对我国学校道德教育在完善德育内容、采取因材施教的德育方法和重视学生的主体性三个方面的借鉴意义。关键词：道德认知理...
舒伯的生涯发展理论（一）生涯舒伯1953年在《美国心理学家》杂志发表文章,提出“生涯”的概念。1、工作：在某一行业中的具体职位。是有目的、有结果、需要投入时间和精力并持续一定长时间的活动。2、职业：介于“工作”和“生涯”之间的概念。一系列的工作。3、生涯：个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称,即个人终身发展的历程。（二）生涯规划职业生涯规划,指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划。个人...
