由who/whom/whose引导的注释：who的意思是“谁”，询问人（做主语）；whom的意思是“谁”，询问人（作宾语）；whose的意思是“谁的”，询问物体的所属。◆Whoareyou?你是谁？IamCara.我是卡拉。◆Whosebookisthis?这本书是谁的？It’smine.它是我的。由which引导的注释：which即“哪一，哪一个”，问一定范围内特指的人或物。◆Whichboxisyours?哪个盒子是你的？Theblueone.蓝色的那个。◆Whichbookdoyoulikebest?你最喜欢哪本...
主题教育党课讲稿：全面掌握党章要求党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央要求全党同志认具学习党章、严格遵守党章，把学习和执行党章、维护党章权威作为加强党的建设一项基础性经常性工作，同时也作为推进全面从严治党的重要任务之一。2022年是第一部党章诞生100周年，又逢党的XX大对党章进行修改，因此，XX大党章修正案具有双重纪念意义：既传承了中国共产党修改章程的历史经验，也赋予了党章中国特色社会主义新的时代...
党课：掌握科学方法提升党风廉政建设质效同志们，根据培训计划，今天我围绕“掌握科学方法，提升党风廉政建设质效”为题给大家上一次党课。党的十八大以来，党中央在党风廉政建设整体推进和反腐败斗争深入开展过程中取得了令人满意的效果，既有效地凝聚党心民心，又极大地增强人民群众对我们党的信任。这表明全面推进党风廉政建设和反腐败斗争工作是确保中华民族伟大复兴事业获得稳步发展的重要政治基础和纪律保证。为全面提升...
1.ItisreportedthatlastTuesday,ayoungtrafficpolicemanwasknockeddownbyaccidentandsenttothenearbyhospital.据报道，上周二一名年轻的交警意外地被撞倒，然后送往了就近的医院。2.Asstudents,weagreethatweshouldtakefulladvantageoftimetopracticeourselvesandreceivemoreeducationsothatwewillhaveabrightfuture.作为学生，我们都同意这样的说法，我们应该充分利用时间来锻炼自己，接受更多的教育以便今后我们有所成就。3.S...
十大写作技巧“有”，“想”，“很”，“非常”，“光阴似箭”，“他说”以上基本是孩子作文里的高频词汇。直到我看见了下面这篇文章，才知道如何去消灭这些我再也不想在作文里见到的词。下面文章里提到的十个技巧都很实用，和大家共同学习。一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果试着去掉文中的“有”，...
01出人投地（头）走头无路（投）众口烁金（铄）中流抵柱（砥）装黄门面（璜）置若惘闻（罔）直接了当（截）自曝自弃（暴）真知卓见（灼）张慌失措（皇）仗义直言（执）责无旁代（贷）运筹帷握（幄）欲盖弥张（彰）再接再励（厉）同仇敌慨（忾）营私舞敝（弊）沓无音信（杳）投机捣把（倒）图穷匕现（见）无耻滥言（澜）修茸一新（葺）退化变质（蜕）文过是非（饰）相形见拙（绌）消声匿迹（销）一张一驰（弛）世外桃园（源）心...
01词语理解是重点句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。01多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊...
一、培养良好的操作行为：（1）操作前的常规检查必须始终保持机械设备在正常状态下运行。每天工作前对机械设备进行常规检查。发现不正常情况，劳动者应及时通知管理人员，经维修并确认安全之后方可工作。（2）牢固掌握信号联络两人以上协作工作时，有时要规定联络信号，根据信号操作。具有联络信号的岗位，劳动者应当牢记所规定的信号，在确认、弄清信号意思之后再开始工作。（3）严格遵守操作程序因怕麻烦而简化、省去规定的操...
从事审计工作需要掌握哪些技能？审计工作不同于会计，从事审计的人员除了需要具备过硬的专业知识外，还要掌握一些其他技能，一个合格的审计人员应当不断的锻炼提升自身的各种技能。下面就来说说从事审计工作的人员应从哪几方面提升自己。调查取证能力调查取证能力，关键就是查。弄清“为什么查，查什么，怎么查”，一是对被审计的对象情况分析细，对采取的方式方法考虑细，对审计需要了解的情况掌握细。二是把事实查得准，适用...
书记培训班感悟：掌握三个“大于”秘诀开启发展新征程9月13日晚，在**县2024年农村（社区）“领头雁”培训期间，我有幸聆听了刘书记以“如何当好村党支部书记”为题给我们讲的一堂课，这是一堂党课，是一堂启迪思想的党课，更是一堂鼓舞干劲的党课。作为乡镇组织委员，我们工作的主体之一就是各村党支部书记，我们时常彼此嫌弃，却又不离不弃，久而久之，便有了革命友谊。那天，刘书记的讲话，朴实且深刻，真实又接地气，我们入...
形象类诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。(一)设问方式1.这首诗塑造了什么样的形象？2.试说说这首诗中的形象特点？3.通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？(二)分析思路1.人物形象诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中...
形象类诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。(一)设问方式1.这首诗塑造了什么样的形象？2.试说说这首诗中的形象特点？3.通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？(二)分析思路1.人物形象诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中...
什么是“三近、三要、三救和三不”?（一）“三近”主要是指：1、距起火点近的员工负责利用灭火器、室内消火栓、消防软管等进行灭火。2、距电话或火灾报警点近的员工向消防队和单位值班室报警。3、距安全通道或出口近的员工立即组织引导人员向安全地点疏散。（二）“三要”主要是指：1、要熟悉自己住所的环境。2、要遇事保持沉着冷静。3、要警惕烟毒的侵害。（三）“三救”主要是指：1、选择逃生通道“自救”。2、结绳下滑“自救...
一、近义词解释法找词语的近义词或同义词进行解释的方法。增添：增加陌生：生疏恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方遨游：漫游、游历纯熟：熟练眷恋：（深切地）留恋渺小：（非常）微小二、反义词解释法找出词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。紧张：不镇定懦弱：不勇敢缓慢：不快速崎岖：不平坦陌生：不熟悉慷慨：不吝啬朦胧：不清楚隐藏：不暴露三、归类解释法对一些比较简单但...
一、两种语言类型：口语、书面语二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1、成分残缺；2、搭配不当；3、关联词语使用不恰当；4、前后矛盾；5、语序不当；6、误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念...
1、comparewithvt.与...相比(同...比较起来)2、insteadofprep.代替,而不是...3、firstofall首先4、onduty值班,当班5、infrontof在...前面6、ontimeadv.准时7、dependonvt.依赖(依靠,取决于,随...而定)8、befullofprep.充满(有很多的)9、ofcourse当然10、ontheonehand一方面11、beknownforprep.因...而众所周知12、turnon打开,拧开v.反对,攻击13、afew有些,几个14、pron.一些(用于可数名词之前)15、notanymore不再(=nomore)16、f...
顾客在进入餐厅时，既不喜欢没人理睬他受到冷落，也不喜欢被人紧盯受到监视。据调研了解，他们对以下几种服务是很反感的，我们自己对照一下，千万不要犯这样的错误哟！服务员工作五大忌讳服务员必须使店面保持一种既有生机活力又不让人感到压迫的用餐氛围，这就要服务员在餐厅巧妙地来回走动，只有这样才会给顾客创造一个良好的用餐环境。请别犯下面五种行为：1、闲聊顾客进店前，服务员之间正在聊一个她自己非常感兴趣的话题，...
01abilitytodosth做某事的能力beabletodosth能做某事Whatabout...?怎么样？Howabout...?怎么样？beabouttodosth正要做某事aboveall最重要的是；尤其是absentfrom缺席byaccident偶然；意外地actas担任；充当；起作用actout把表演出来；将付诸行动takeaction采取行动beactivein(doing)sth在(做)某事方面活跃addto增加；增添addup把加起来addupto合计达inaddition另外inadditionto除之外takeadvantageof利用advisesbtodosth建议某...
小学英语形容词性物主代词1、形容词性物主代词8个：Myyourhisheritsouryourtheir我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的2、形容词性物主代词的特点：1)译成汉语都有的eg:my我的their他们的2)后面加名词：eg:mybackpackhisname3)前后不用冠词aantheThisisamyeraser(错误)Thatisyourapen(错误)Itshisthepen(错误)3、I(物主代词)myyou(物主代词)yourhe(物主代词)herwe(物主代词)our注：在变物主代词时，把原题所给的词加...
小学英语形容词性物主代词1、形容词性物主代词8个：My我的your你的his他的its它的our我们的your你们的their他(她、它)们的her她的2、形容词性物主代词的特点：1)译成汉语都有的eg:my我的their他们的2)后面加名词：eg:Mybackpackhisname3)前后不用冠词:a、an、theThisisamyeraser(错误)Thatisyourapen(错误)Itshisthepen(错误)3、I(物主代词)myyou(物主代词)yourhe(物主代词)herwe(物主代词)our注：在变物主代词时，把原题所给的...
