医疗纠纷预防和处置条例主题讲座22医疗纠纷预防与处理医疗纠纷预防与处理中华人民共和国国务院令中华人民共和国国务院令第第701701号号疗纠纷预防与处理条例疗纠纷预防与处理条例》》已经年已经年66月月2020日国日国第第1313次常务会经过，现予公布，自年次常务会经过，现予公布，自年1010月月起实施。起实施。总总李克强李克强年年131号号医疗纠纷预防和处置条例主题讲座2/68第一章总则第一章总则医疗纠纷预防和处置条例主题讲...
第十九讲丰富的图形世界我们生活在一个数字化时代，也生活在一个图形的世界里，图形有黑色的，也有彩色的；有静止的，也有运动的；有平面的，有立体的；有具体的，有抽象的，它既可以是艺术中的绘画和雕塑，也可以是科学上的表达或记录．数学既研究数，又研究形，数与形是数学这棵大树上的不同分支，这两者互相结合，经常有助于问题的解决．历史上一些著名科学家，如阿基米德、牛顿、罗素、爱因斯坦，都曾被欧基里德几何迷住过...
英语游戏game做游戏是儿童学习一个自然办法，含有规则和交流游戏是一个微型社会，儿童在玩耍中心逐步做好准备踏入社会。小学生通过做游戏和玩耍学会了接受规则，如何为人，如何处事。这些都在令人愉快气氛中进行。游戏也能发展学生纯熟使用外语、协调身体和思维等能力。第1页第1页游戏是一个理想教学方法，有以下几个原因：●对于儿童而言，语言和活动天然地结合在一起，这是他们习得语言一个路径。●游戏中语言含有重复性，而...
公务员制度讲座复习范围第一单元（第一、二、三、四章）1.我国公务员旳管理机构是()A.各级监督部门B.各级人大部C.各级事业部门D.各级人事部门2.《中华人民共和国公务员法》旳施行时间是()A.2005年1月1日B.2005年4月27日C.2006年1月1日D.2006年10月1日3.根据我国公务员法旳规定，属于公务员范围旳人员是（）A.依法履行公职旳人员B.纳入国家行政编制旳人员C.由国家财政承担工资福利旳人员D.以上三个条件同步具有旳人员4.建设国家...
重点门店管理kastoremanagement凡帝范梅勒销售训课程培培不不第1页第1页门店管理8要素1–零售市场及零售商理解凡帝范梅勒销售训课程培培不不第2页第2页品类管理模型渠道生产商消费者POP购物者行为品牌与营销商业行为品牌与营销–著名度–尝试率–购买频率渠道管理–网点覆盖率–产品分销率–单店产出门店营销–客流量–客单价–忠诚度品类3第3页第3页POP：购买点、售点POP:PointofPurchase,购买点、售点；购买点是购物者做...
心肌梗死（MI）心肌梗死主题知识教育讲座1/37心肌梗死（MI）心肌缺血坏死。在冠状动脉血供急剧降低或中止心肌发生严重而持久地缺血、缺氧心肌坏死。临床表现有严重持久胸痛，发烧，心肌酶谱增高，特异性进行性ECG改变；亦可发生心律失常、休克、心衰心肌梗死主题知识教育讲座2/37[病因和发病机制]基本病变：冠状动脉粥样硬化管腔严重狭窄、侧枝循环还未建立心肌供血不足在此基础上发生血供深入急剧降低或中止>1h心肌梗死心肌梗...
第四章烟草生物碱第1页第1页第四章烟草生物碱第五节烟草主要生物碱对烟质影响第一节生物碱概述第二节烟草中生物碱第三节烟草主要生物碱结构和性质第四节烟草中主要生物碱含量及构成百分比第2页第2页第一节生物碱概述五、学习生物碱主要意义一、生物碱定义二、生物碱发觉三、生物碱分布四、生物碱分类第3页第3页一、生物碱定义生物碱（alkaloids）：是一类存在于生物体内含氮有机化合物(蛋白质、肽类、氨基酸、氨、氨基糖、核苷...
压力性损伤的预防专题医疗讲座定义弥勒圣洁医院压力性损伤也称“压疮”，是因为局部组织长久受压，血液循环障碍，发生连续缺血、缺氧、营养不良而造成组织破损和坏死。压力性损伤的预防专题医疗讲座2/18一、压力性损伤发生原因4.全身营养不良1.局部组织连续受压;2.皮肤经常受潮湿或排泄物刺激；3.石膏绷带和夹板使用不妥；弥勒圣洁医院压力性损伤的预防专题医疗讲座3/18一、压力性损伤发生原因1、造成压疮主要力学原因：2、压力...
初一三班第1页第1页-----一.单选题（请你从下面四个选项中挑出一个你认为合理答案.）第2页第2页划分南北半球界线是A.0°经线B.0°纬线C.23.5°SD.23.5°N答案：B下一题第3页第3页下列纬线中长度最大是A.赤道B.23.5°SC.10°ND.60°S答案：A下一题第4页第4页12月22日前后北京昼夜长短情况是A.昼短夜长B.昼长夜短C.昼夜相等D.无法拟定答案：A下一题第5页第5页地球自转产生现象是A.季节改变B.昼夜长短改变C.昼夜D.昼夜更替...
椎旁神经阻滞Newbenefitsfromanoldprocedure华中科技大学同济医学院从属同济医院麻醉学教研室万里椎旁神经阻滞专题讲座1/59主要内容椎旁阻滞历史椎旁阻滞在多模式镇痛中地位椎旁阻滞解剖基础椎旁阻滞实施（体表定位、神经刺激器、超声）椎旁阻滞局麻药选择椎旁阻滞应用及循证椎旁神经阻滞专题讲座2/59椎旁阻滞前世今生1905年HugoSellheim首例PVB实施1930年双侧PVBT11、T12用于分娩镇痛1950年挪威广泛用于胸廓成形术...
心肺脑复苏技术规范化培训1心肺复苏心肺脑复苏专题知识讲座1/39心肺脑复苏指南已经公开发表，该指南框架结构与《心肺复苏指南》基本相同。经过五年应用实施，有对应调整！几个最主要改变是：一、生存链：由年四早生存链改为五个链环：2心肺复苏心肺脑复苏专题知识讲座2/39¨二、成人CPR操作主要改变以下：1）胸外按压频率由年100次/分改为“最少100次/分”2）按压深度由年4-5cm改为“最少5cm”¨三、CPR操作次序改变：由A-B-C改...
第二章心理学基础心理学基础医学知识专题讲座1/164人心理护理心理学是心理学一个分支。心理学是一门古老而又年轻学科。莎士比亚曾经赞叹：“人类是一件多么了不起杰作！多么高贵理性！多么伟大力量！多么优美仪表！多么文雅举动！在行动上多么象一个天使！在智慧上多么象一个天神！宇宙精华！万物灵长！”人心理被誉为这个世界上最绚丽花朵，它是世间最复杂现象之一。心理学基础医学知识专题讲座2/164心灵-意识心理学基础医学知...
《公务员法》知识辅导讲座公务员法共18章，107条，基本内容可归纳为两个方面：一是有关公务员制度和公务员管理旳基础性规定，涉及公务员制度旳指引思想、基本原则，公务员旳范畴、条件、义务与权利、职务与级别，公务员主管部门以及违背公务员法旳法律责任等；二是有关公务员管理各个环节旳基本管理制度旳规定，涉及录取、考核、职务任免、职务升降、奖励、处分、培训、交流回避、工资福利保险、退休、申诉控告、职位聘任等等。...
应激性心肌病（Tako-Tsubo综合征）应激性心肌病专业知识讲座1/37概述应激性心肌病是指在无显著冠状动脉疾病患者，由心理或体力应激引发，以短暂性心尖及左心室中部无运动或运动减弱为特点心肌疾病，通常伴有心底部运动代偿性增强。临床表现为猛烈胸痛，心电图酷似急性心肌梗死改变，有心肌生物学标志物升高，冠状动脉造影正常。应激性心肌病专业知识讲座2/371990年首次被日本学者Sato等报道并命名为Tako-Tsubo(章鱼篓样)...
蛛网膜下腔出血蛛网膜下腔出血的护理主题讲座1/22珠网膜下腔出血（subarachnoidhemorrhage，SAH）各种病因造成脑底部或脑及脊髓表面血管自发性破裂，血液直接流入珠网膜下腔。又称原发性SAH。脑出血、硬膜外或硬膜下血管破裂血液流入蛛网膜下腔称继发性SAH。一、概念蛛网膜下腔出血的护理主题讲座2/22•病因先天性动脉瘤（最常见）、脑血管畸形、高血压动脉硬化性动脉瘤、脑底异常血管网病（moyamoya病）、感染性脑动脉炎、颅内...
科学办法论系列讲座1、什么是科学办法论第1页第1页•什么是科学•科学是怎么发展•什么是科学办法•什么是科学办法论第2页第2页•术语起源：Science–形式：分科学问——科学–内容：格物致知——格致•科学含义–关于自然界物质形态、结构、性质及运动规律结识–自然系统本质联系含有社会实践力量客观动态知识体系第3页第3页•科学本质–特殊意识形态•不是特定经济基础产物：无阶级性，较大稳定性•不随特定经济基础而改变：...
中医肺康复专题知识讲座肺康复目标中医康复训练起源枢不蠹、流水不腐”中医康复训练起源中医肺康复理论中医肺康复康复标准中医肺康复康复方法精神康复饮食康复体育康复中药康复针灸康复气功、按摩康复环境康复传统物理疗法中医肺康复精神康复一、乐观待病二、防止情志刺激三、以情胜情情，是指医者以言行、事物为伎俩，激起病者某种情志改变，以控制其病态情非药可愈，须以情胜。”——《医方考》悲怒思恐喜饮...
第1页第1页考点点击3.我国民族区域自治制度及宗教政策（1）我国是统一多民族国家（2）我国处理民族关系基本原则（3）我国民族区域自治制度（4）我国民族区域自治制度优越性（5）我国宗教政策第2页第2页一、我国是统一多民族国家1、我国有56个民族，除汉族外，其它55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。2、我国所有民族统称为中华民族。3、统一多民族国家是我国主要国情之一。（一）表现民族制度第3页第3页（二）建立...
第三节心肌炎•心肌炎（myocarditis）指心肌本身炎性病变。•病因：主要是病毒感染如柯萨奇A、B，ECHO，脊髓灰质炎病毒，流感等。•发病机理：病毒直接侵犯心肌和心肌内小血管，免疫性心肌损伤•组织学特征：心肌细胞融解，间质水肿，炎性细胞浸润心肌炎医学知识专题讲座1/30由病毒感染所致心肌炎病程在3个月以内。病毒感染3周内出现心脏损害表现。心电图改变：心律失常，ST段改变。心肌损伤指标（TnI,TnT,CK-MB）。病原学依据...
