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第八章西北地区第一节自然特征与农业1.通过读图能确定西北地区的位置、范围、地形特征。2.通过探究能明确本区是一个以干旱为主要自然特征的地区，并能结合位置、地形分析干旱的成因。3.了解本区干旱气候对河流、植被的影响，以及对当地经济、生活的制约。1.读图8.3描述西北地区的位置特点。2.找出西北地区主要包括的省、自治区。3.读图找出西北的主要地形区，说出西北地区的地形分布特点。4.造成西北地区气候干旱的主要原因有哪...
11．数字法总结水循环“一个”概念——水循环的概念。“二类”成因——水循环形成的内因和外因。“三种”类型——海陆间循环、海上内循环和陆地内循环。“四个”意义——水循环产生了四个方面的意义。22．缩字法记忆大洋环流方向“北顺南逆”——以副热带高压为中心的大洋环流；“北顺南无”——以副极地低压为中心的大洋环流；“夏顺冬逆”——北印度洋海区的季风洋流。3．歌诀法记忆洋流的地理意义暖流增温又增湿，寒流降温且...
“大漠孤烟直，长河落日圆”1第八章西北地区——自然特征与农业2学习目标：1、在地图上指出本区的位置、范围，及主要地形区。2、运用地图分析本区干旱的自然特征，在它影响下的河流、植被的特征。3、认识西北地区畜牧业为主业和灌溉农业为特色的农业特色，以及与自然环境的关系。4、分析西北地区牧业的东西差异及农业区的分布。3昆仑山阿尔金山祁连山长城大兴安岭范围：西北地区以西，以北。面积约占全国30%，人口约占全国4%。...
地理人教版精准高精准高考考第五章自然地理环境的整体性和差异性必修一考情概览考纲解读全国近三年考题统计命题趋向考试内容核心知识点自然地理环境的整体性1.地理要素间相互作用产生新功能2．自然地理环境整体性的表现2016课标Ⅰ，37题，22分2014课标Ⅰ卷，9题，4分2014课标Ⅱ卷，8～9题，8分1.结合区域自然地理特征、区域生态环境问题，考查自然地理环境各要素之间的联系，以及地理环境的整体性规律。2．以模式图或区域图为背...
自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性植被破坏大气中CO2增加温室效应全球气温升高气候变暖海平面升高“牵一发而动全身”－－自然地理环境的整体性沿海低地被淹（1）破坏植被对地理环境的影响例题：从环境整体性的角度分析黄土高原兴建水土保持林对黄河三角洲的影响？黄土高原兴建水土保持林，植被覆盖率增加，流水侵蚀作用减弱，黄河含沙量减少；黄河河口流水堆积作用减弱，加之风浪和潮汐侵蚀作用较大，三角洲推进速度减...
Phonics1applecatratantboybeebearbookcatcowcomputerdogduckdooranantaxandamaddbedbagbatbutbigbadcancabcatcancoatcookcutcardaddigaddduckdeskdogdippencileggelephantfoxfishfivefourfacefeetgirlgogreengrapehandheadelfeggbetdebdeskelephantnetbedneckfedfanfitfatfootfinfungoodgodgotgungungetdoghothathenhadhandhughithutbigsistersixteenjumpjeepjacketkiteblackkingleaflookleghelpillmonkeymelonmouthnoseninene...
自然降噪——声波的其它衰减学习目标学习目标掌握空气吸收导致的声波衰减；了解植被、地表结构、气象条件导致的声波衰减。1.1.空气吸收引起的的衰减空气吸收引起的的衰减1.声波传播时，空气产生压缩和膨胀的变化，出现温度的升高和降低，温度梯度的出现，将以热传导方式发生热交换，声能转变为热能；2.声波在空气中传播，由于空气中相邻质点的运动速度不同而产生粘性力，使声能转变为热能；3.空气中主要成分是氧和氮，一定...
三四年级自然拼读法“图”记单词（每一部分都用思维导图画出来帮助学生记忆,1-9部分年级共用，通过顺口溜形式帮助学生记发音，单词部分各自年级分类列出来，学生上完一个课时后可试着记一类单词）发音之基础---26个字母发音Aa/æ/appleBb/b/bagCc/k/catDd/d/dogEe/e/eggFf/f/fanGg/ɡ/goatHh/h/hatIi/ai/iceJj/dз/jeepKk/k/kiteLl/l/legMm/m/mapNn/n/netOo/o/orangePp/p/pigQq/kw/queenRr/r/redSs/s/sunTt/t/toyUu/Λ/umbrella...
第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性【教学目标】1、结合实例理解地理环境整体性的基本内涵。2、举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。3、举例说明地理环境各要素的相互作用。4、从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。【教学重点】1、理解陆地环境的整体性的含义。2、掌握陆地环境的整体性的表现。3、学会陆地环境的整体性在生产、生活中的应用。4、理解生物在自然地理环境形成...
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费自然地理环境的整体性与差异性姓名:学号:1.下列地理现象的变化能正确反映地理环境整体性的是（）A.我国从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆,植被有明显的变化B.秦岭南坡太阳辐射强于北坡,植被生长茂盛C.云贵高原由于植被破坏,水土流失严重,出现石漠化D.沙漠地区生长着大量的芦苇2．下列山地自然带分异最多的是（）A．非洲的乞力马扎罗山B．欧洲的阿尔卑斯山脉C．亚洲的喜马拉雅山...
地理自然环境的整体性与差异性大气生物（植被）水土壤地貌考纲要求1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用2.地理环境各要素的相互作用3.地理环境的整体性4.地理环境的地域分异规律考情报告以区域图为载体，1.考查某地理环境要素对区域地理环境的影响，地理环境各要素之间的关系及地理环境整体性原理的应用。考查频度低。前者考查形式多为选择题。2.考查自然带、植被类型及地域分异规律。考查频度较高。以选择题为主。自然...
开展安全生产和自然灾害防治大排查大整治大执法打牢基础迎战高温汛期的行动方案为深入贯彻落实全国安全生产电视电话会议和全市第二季度安全生产与自然灾害防治工作电视电话会议专项整治三年行动工作部署，根据《Ｘ市X区安全生产委员会Ｘ市X区减灾委员会关于开展安全生产与自然灾害防治大排查大整治大执法打牢基础迎战高温汛期的通知》（沙安委〔202Ｘ**〕5号）要求，决定从即日起至202Ｘ**年6月30日，在全镇开展安全生产与自然...
“文化和自然遗产日”非遗宣传展示活动实施方案为进一步提高人民群众非物质文化遗产保护意识，营造非遗保护良好社会氛围，根据《自治区文化和旅游厅关于开展“文化和自然遗产日”非遗宣传展示活动的通知》要求，结合我县实际，现就组织开展“文化和自然遗产日”宣传展示活动制定如下实施方案。一、指导思想以向上线下相结合的方式开展非遗宣传展示等活动，体现非遗保护为了人民、保护成果人民共享的理念，营造全社会共同参与保...
XX县自然保护地整合优化工作实施方案为切实做好全县自然保护地整合优化工作，根据《XX省自然保护地整合优化工作方案》（皖整合评估〔202**〕1号）和《**市自然保护地整合优化工作方案》（六整合评估〔202**〕2号）等文件要求，特制定本工作方案。一、基本原则（一）保护优先，绿色发展。保持自然生态系统完整性和生态廊道连通性，做到调入与调出相结合、合理调整，依法依规优化自然保护区功能分区。一般应保证自然保护地总面积...
县自然保护地整合优化试点工作方案根据**等文件精神，为加快推进县自然保护地整合优化试点工作，为全面开展自然保护地整合优化工作、推进自然保护地体系和管理能力现代化建设奠定基础，特制定本工作方案。一、工作目的通过开展自然保护地整合优化试点工作，全面摸清全县自然保护地现状，完成自然保护地整合优化评估，合理设置自然保护地类型，划定保护地边界和功能分区，有效处置历史遗留问题，建立健全管理机构。同时，探索自...
涉自然保护地旅游及房地产开发项目专项清理工作方案为贯彻落实**要求，为做好我区涉自然保护地旅游及房地产项目专项清理工作，特制定本方案。一、工作目标全面清理自然保护地内旅游发展破坏生态问题，查清查实全区涉自然保护地旅游及房地产开发项目违规违法问题底数，制定“一案一策”整改方案，建立问题台账，按序时推进问题整改。二、范围和重点（一）清理范围。全区范围内的各级各类自然保护地，包括自然保护区、风景名胜区...
X区自然保护地大检查大整治工作实施方案为切实加强自然保护地管理，全面掌握各类自然保护地现状，预防和遏制自然保护地生态破坏问题，根据全国自然保护地大检查大整治工作部署和市政府工作要求，结合我区实际，制定本方案。一、总体要求深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国生态环境保护大会精神和习近平总书记关于自然生态保护的重要指示精神，结合全市自然保护地大检查大整治工作安排，按照全覆盖、零容忍、严执法、重整改的...
省自然科学奖拟奖项目一等奖（共8项）序号项目名称重要完毕人重要完毕单位1HIV感染机制和人体对HIV旳免疫保护机制研究孔维、于湘晖、姜春来、吴永革、陈妍、单亚明、张喜珍、张海红、于彬、吴嘉昕吉林大学2核苷（酸）类似物治疗对慢乙肝患者免疫功能重建旳作用及其机制牛俊奇、姜艳芳、金清龙、李娟、石晓东、李婉玉、张洪、冯俊燕、孙捷吉林大学3新型锂离子电池材料旳设计合成与性质研究陈岗、魏英进、王春忠、杜菲、邹勃、孟...
自然拼读讲义第1页第1页一、什么是自然拼读法自然拼读法，是以英语为母语儿童阅读时普遍使用一个学习办法。这种学习办法比较先进，它是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中发音规则，先让学生感受到字母及字母组合与发音关系，通过系统训练，再让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”，从而快速记忆单词并进行阅读理解拼读办法。自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是字母本身发音，ABC...自然发音有点类...
