化学能与电能——原电池一、教材分析本节教学内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书必修《化学2》第二章《化学反应与能量》第二节《化学能与电能》中的“化学能转化为电能”片段。本节的内容是原电池，包括原电池装置的设计原理、设计意图、本质及构成条件。关于化学能与电能在必修模块和选修模块中均有安排，在必修模块中只要求举例说明化学能与电能的转化关系及其应用，认识研制新型电池的重要性。从学科知识体系角度来看...
化学反应与能量第一讲化学能与热能思考和交流：1.化学反应的本质是什么？2.人类是如何利用化学反应的？新的《大百科全书》中关于“化学”的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化过程中相伴随的能量变化的科学。能量的转化与守恒定律：能量既不会消失,也不会创生,它只会从一种形式转化成其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。实验1：盐酸与Mg条的反应现象...
化学能与热能(二)教学目的知识与技能1、了解化学能与化学反应中能量变化之间的关系2、在化学实验的基础上，通过吸热反应和放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因过程与方法具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思考，逐步形成独立思考能力，善于与人合作，具有团队精神情感态度价值观1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。3、有参...
第1课时化学反应的速率一、单项选择题1．下列关于反应速率的说法中，错误的是()。A．反应速率用于衡量化学反应的快慢B．决定反应速率的主要因素是反应物的性质C．增大密闭反应容器的体积，反应速率加快D．增大反应物浓度，提高反应物温度都能增大反应速率2．反应4A(g)＋5B(g)===4C(g)＋4D(g)在0.5L密闭容器中进行，30s后A减少了0.90mol，则此反应的速率可表示为()。A．v(A)＝0.030mol/(Ls)B．v(B)＝0.075mol/(Ls)C．v(C)＝0.030...
第二章第二节化学反应的限度化学平衡常数（第一课时）【三维目标】●知识与技能：（1）理解化学平衡常数的含义，能正确书写平衡常数表达式。（2）会运用化学平衡常数判断反应限度●过程与方法：（1）通过运用课本P42的数据表格展开平衡常数含义的教学，让学生学会从“因变量”和“自变量”的角度分析表格数据，并从中整合信息。（2）通过运用课本P42的数据表格，让学生懂得在不具备条件做实验的时候，从经验事实数据也能获取新...
图１图２ＡＢＣＢＡＣ△H1△H1△H2△H2△H3△H3反应热的计算题目反应热的计算第1课时学习目标1、理解盖斯定律的涵义；2、能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；3、能利用热化学方程式进行有关反应热的简单计算。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一、盖斯定律1、概念：不管化学反应是完成或分完成，其反应热是的，或者说化学反应的反应热只与有关，而与无关，这就是盖斯定律。2、对盖斯定律的图示理解如由A到B可以设计如...
第二章第二节影响化学反应速率的因素【实验1】浓度、温度对反应速率的影响Na2S2O3＋H2SO4＝Na2SO4＋SO2↑＋S↓＋H2O实验操作0.1mol/LH2SO4(4mL)0.05mol/L0.1mol/LNa2S2O3(4mL)Na2S2O3(4mL)①②0.1mol/LH2SO4(4mL)0.1mol/L0.1mol/LNa2S2O3(4mL)Na2S2O3(4mL)③④室温室温热水浴实验现象【实验2】催化剂对H2O2分解速率的影响实验操作10%H2O2(2mL)CuSO4(3滴)10%H2O2(2mL)FeCl3(3滴)10%H2O2(2mL)气泡快慢【实验3】不同催化剂对淀粉水...
第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物第3节醛和酮糖类第1课时[引课]我们都知道新装修的房子不能立即住进去，要开窗通几天风，这是为什么？在生物实验室很多形像逼真的生物标本为什么可浸泡在甲醛的水溶液（福尔马林）中？学校里，整齐的楼房，洁白的墙壁，粉刷的非常漂亮，所用涂料的成分是什么呢？从本节课我们就来认识、学习醛和酮的知识。[板书]第三节醛和酮糖类[引导]醛和酮有着重要应用，那醛和酮的结构是什么样子的呢？[...
化学能与电能（第二课时）【教学目标】知识与技能：在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出原电池实验，学习实验研究的方法。过程与方法：在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感、态度与价值观：有参与化学科技活动的热情，有将原电池知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判...
第三节化学反应的速率和限度第三课时化学反应条件的控制【学习目标】1.了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。【学生探究】1．建筑物定向爆破给予我们的启示：2．如何提高煤的燃烧效率？①煤的状态与煤燃烧的速率有何关系？与煤的充分燃烧有何关系？②空气用量对煤的充分燃烧及热能利用有什么影响？原因是什么？③应选择什么样的炉（灶）膛材料？理由是什么？④如何充分利用煤充分燃烧后的烟道废气中的热量？⑤你还能想到...
化学反应速率题目化学反应速率第1课时学习目标1.了解化学反应速率的概念，会定量表示化学反应速率。2.掌握化学反应速率的简单计算，会比较化学反应速率的快慢。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一．化学反应速率1．定义：通常用单位时间内来表示。2．物理意义：表示化学反应进行的程度的物理量。3．数学表达式：v=。4．常用单位：或。5．转化率=反应中消耗的量/反应开始时投入的该物质的总量注意：（1）在同一化学反应里，...
第一节化学能与热能三维目标知识与技能1、通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式，能根据事实判断吸热反应、放热反应，能说出中和热的涵义。2、通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法过程与方法通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。情感态度与价值观1、初步建立起科学的能量观，加深对化学在解决能源问题中重要作用的认识。2、通过师生互动，增加师生感情...
第一节化学能与热能2化学能与热能的相互转化（）1、根据Zn+Cu2+=Zn2++Cu的反应原理设计原电池，当Zn为负极时，正极可选用的金属材料是：A.镁B.石墨C.铝D.锌（）2、由铝、铁、铜、银和稀硫酸，可以组成的原电池的总数为A.3种B.4种C.5种D.6种（）3、用锌片、铜片和硝酸银组成的原电池，正极上发生的反应是A.2H++2e-=H2B.Zn-2e-=Zn2+C.2H2O+4e-=4OH-D.Ag++e-=Ag（）4、一个原电池的总反应的离子方程式是Zn+Cu2+=Cu+Zn2+，该反应的...
第二章第1节化学反应的方向一、选择题1．下列关于焓判据和熵判据的说法中，不正确的是（）A．放热的自发过程可能是熵减小的过程，吸热的自发过程一定为熵增加的过程B．由焓判据和熵判据组合成的复合判据，将更适合于所有的过程C．在室温下碳酸钙的分解反应不能自发进行，但同样是这个吸热反应在较高温度(1200K)下则能自发进行D．放热过程(ΔH<0)或熵增加(ΔS>0)的过程一定是自发的2．有关化学反应的说法中，正确的是（）A．自发...
可逆反应与化学平衡状态题目可逆反应与化学平衡状态第1课时学习目标1.了解化学反应的可逆性,了解可逆反应的概念。2.通过化学平衡状态的建立过程,知道化学平衡是一种动态的平衡。3.能根据化学平衡状态的特征,判断化学平衡状态的标志。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一、可逆反应1．概念在下，既能向方向进行，同时又能向方向进行的反应。如：N2＋3H22NH3。2．特点(1)同一条件下，正反应和逆反应。(2)反应进行到底，反应物...
1.2.1原电池的工作原理【学习目标】1、理解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。2、了解半反应、盐桥、内电路、外电路等概念。3、会判断原电池的正、负极，能够利用氧化还原反应设计简单的原电池。【问题情境】回顾：Cu-Zn／稀H2SO4原电池的电极反应：负极（片）：（反应）正极（片）：(反应)总反应式：一、原电池的工作原理1、原电池定义：将转变为的装置。实质：将氧化还原反应的电子转移变成电子的定向移...
第2课时化学键与物质类别[学习目标定位]1.掌握化学键类型(共价键、离子键)与共价化合物、离子化合物之间的关系，会判断物质中的化学键。2.会用电子式表示共价键、离子键的形成过程，会书写常见物质的电子式。3.知道化学键的强弱对物质性质的影响。一、离子化合物与共价化合物1．有下列三组物质：①NO、CO2、HCl、CCl4②MgO、Na2O、NaCl、K2S③KOH、NaNO3、NH4Cl、Na2O2分析回答下列问题：(1)上述三组物质共同的类别是________。...
1.3生活垃圾的分类处理1.4化学品的安全使用【学习目标】1.认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法2.介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法3.理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法4．初步了解日用化学品的合理使用5．了解化肥、农药的安全使用【问题情境】1、日常生活中的垃圾有哪些？你对它们进行分类过吗？2、如何将垃圾合理利用？3、能举例说说生活中的化学品吗？4、你对化肥、农药了解有...
可逆反应与化学平衡状态题目可逆反应与化学平衡状态第1课时学习目标1.了解化学反应的可逆性,了解可逆反应的概念。2.通过化学平衡状态的建立过程,知道化学平衡是一种动态的平衡。3.能根据化学平衡状态的特征,判断化学平衡状态的标志。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一、可逆反应1．概念在下，既能向方向进行，同时又能向方向进行的反应。如：N2＋3H22NH3。2．特点(1)同一条件下，正反应和逆反应。(2)反应进行到底，反应物...
第二章3节化学反应的速率第1课时【教学目标】知识与技能：1.使学生知道化学反应速率的定量表示方法，并初步了解测定某些化学反应速率的实验方法。2.了解化学反应速率的一般计算。3.使学生了解化学反应速率的快慢对人类社会日常生产生活的影响。过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动。2.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。情感态度与价值观：树立辩证唯物主义的...
