一、导入二、知识讲解〔一〕考点解读适用学科高中物理适用年级高一适用区域沪科版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1、加速度的概念2、v、vt－v0、(vt－v0)/t的区别3、加速度的矢量性4、速度与加速度的关系。5、加速度对物体运动的影响6、匀变速直线运动的理解教学目标1.掌握加速度的概念,能说出v、vt－v0、(vt－v0)/t的区别,2.认识加速度的矢量性.及与速度方向的关系3.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动情况．4.匀变...
第二节影响加速度的因素1目标导航预习导引学习目标1.能记住加速度的大小与力有关、也与质量有关.2.通过实验探究加速度与力和质量的关系.重点难点重点:1.控制变量法的应用.2.实验数据的分析和处理.难点:1.如何提出实验方案并使实验方案合理实施.2.实验数据的分析和处理.2目标导航预习导引二一3目标导航二一预习导引二、加速度与物体的受力和质量之间的关系1.在确定加速度与物体的受力情况、物体的质量之间的关系时,我们一般采用...
第四章牛顿运动定律实验：探究加速度与力、质量的关系221什么是物体运动状态的改变？根据牛顿第一定律，物体运动状态改变的原因是什么？物体运动状态的改变指的是物体的速度发生了变化力是改变物体运动状态的原因力运动状态变化速度变化产生加速度力是产生加速度的原因复习思考3物体的加速度a可能和哪些因素有关？mF1mF2F1<F2m2Fm1<m2m1F结论：当物体质量一定时，物体的加速度随着力的增大而增大结论：当力的大小一定时，物体加...
成都理工大学学生撰文专用纸集成加速度传感器的软件设计摘要在加速度测试系统传统结构中，从传感器、温度偏移纠正电路、放大电路到数据采集各设备往往都是孤立的，不便于携带并受到测量空间的限制。本文介绍了一种利用单片机集成系统进行数据采集与传输的方案，较好的解决了系统集成化问题。方案采用通用性较强，价格便宜的80C51单片机；人机接口采用8297；A/D转换器采用ADC0809；片外存储器选用两片6264，容量扩至16k×8；数据...
第三节探究加速度与力、质量的定量关系1目标导航预习导引学习目标1.掌握定量探究加速度与物体受到的合外力、物体质量关系的方法,并能实际操作、处理实验数据,能根据实验数据总结实验结论.2.了解气垫导轨减小摩擦的原理和光电门及数字计时器在实验中的作用.3.会利用图象分析、发现实验规律.重点难点重点:1.怎样测量物体的加速度.2.怎样提供和测量物体所受的力.难点:1.选器材,设计方案,进行实验.2.作出图象,得出结论.2目标导航预...
第三节探究加速度与力、质量的定量关系1目标导航预习导引学习目标1.掌握定量探究加速度与物体受到的合外力、物体质量关系的方法,并能实际操作、处理实验数据,能根据实验数据总结实验结论.2.了解气垫导轨减小摩擦的原理和光电门及数字计时器在实验中的作用.3.会利用图象分析、发现实验规律.重点难点重点:1.怎样测量物体的加速度.2.怎样提供和测量物体所受的力.难点:1.选器材,设计方案,进行实验.2.作出图象,得出结论.2目标导航预...
第二节影响加速度的因素1目标导航预习导引学习目标1.能记住加速度的大小与力有关、也与质量有关.2.通过实验探究加速度与力和质量的关系.重点难点重点:1.控制变量法的应用.2.实验数据的分析和处理.难点:1.如何提出实验方案并使实验方案合理实施.2.实验数据的分析和处理.2目标导航预习导引二一3目标导航二一预习导引二、加速度与物体的受力和质量之间的关系1.在确定加速度与物体的受力情况、物体的质量之间的关系时,我们一般采用...
5.2探究加速度与力、质量的关系1物体的加速度a可能和哪些因素有关？思考mF1mF2F1<F2m2Fm1<m2m1F结论：当物体质量一定时，物体的加速度随着力的增大而增大。结论：当力的大小一定时，物体的加速度随着质量的增大而减小。注意：这里的力指的是物体所受的合外力2方案：以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。实验方案注意：只有当盘和砝码的质量要比小车的质量小得多...
第4讲以加速度为桥梁，巧解动力学“三类典型问题”应用牛顿运动定律解决动力学问题是高考必考内容，其中有三类典型的问题：连接体问题、传送带问题、板—块模型问题，这三类问题均是高考的热点。解答这三类问题需要的知识有：匀变速直线运动的规律、牛顿运动定律、受力分析等。用到的思想方法有：①整体法和隔离法②正交分解法③作图法④图像法⑤等效思想⑥临界极值思想[考法学法]1[全练题点]一、以加速度为桥梁，破解连接体问...
章目录上一页下一页节目录第1章质点运动学1.1参考系坐标系物理模型1.3曲线运动的描述1.4运动学中的两类问题1.5相对运动1.2位矢位移速度加速度大学物理简明教程（第3版）“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第一章质点运动学章目录上一页下一页节目录一、位置矢量(矢径或位矢)r§1.2位矢位移速度加速度参考物βrzyxyxz(,,)xyzPo质点某时刻位置P(x,y,z)由位矢来表示zkjyixr位矢的大小为：位矢的方向...
实验一：研究匀变速直线运动，测定匀变速直线运动的加速度（含练习使用打点计时器）实验原理1．打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s打一次点（由于电源频率是50Hz），纸带上的点表示的是与纸带相连的运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点之间的间隔，就可以了解物体运动的情况。2．由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：如图所示，0、1、2为时间间隔相等的各计数点，s1、s2、s3、为相邻两计数点间的距离...
电子工业出版社第5章压电式传感器加速度测量电子工业出版社5.1压电效应与压电方程5.2压电材料及其主要特性5.3压电元件的常用结构形式5.4压电式传感器的等效电路与测量电路5.5加速度测量基本知识5.6压电式加速度传感器设计5.7其它加速度传感器本章内容电子工业出版社概述压电式传感器是一种自发电式传感器。它以某些电介质的压电效应为基础，在外力作用下，在电介质表面产生电荷，从而实现非电量电测的目的。压电...
4.2实验：探究加速度与力、质量的关系1一、实验原理二、实验方案三、实验探究实验操作中注意事项阅读探究点三2一、实验原理•控制变量法•小车质量（M）不变•砝码和小盘的质量不变（即力F不变）•加速度a与力F的关系•加速度a与质量M的关系控制探究3二、实验方案实验器材：小车、一端带滑轮的长木板、天平、打点计时器、纸带、交流电源、刻度尺、细线、砝码、小桶和砂（小盘和砝码）、研究对象测量小车的质量测量小车的加速度...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。探究加速度与力、质量的关系2.学会由实验结果得出结论。3.探究加速度与力、质量的关系。【学习重点】1.控制变量法的使用。2.如何提出实验方案并使实验方案合理可行。3.实验数据的分析与处理。【学习难点】1.如何提出实验方案并使实验方案合理可行。2.实验数据的分析与处理。【自主学习导航】（仔细阅读课本，学习相关内容）1.实验的基本思路：探究加速度与力的定量关系时，应保持物...
4.2实验：探究加速度与力、质量的关系2明确几个问题:1.实验要说明什么问题?a与F关系?a与M关系?控制一个量不变保持物体的质量不变，测量物体在不同作用下的加速度，分析加速度与合外力的关系。保持物体所受力合外力相同，测量不同质量的物体在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。4明确几个问题:2.怎么设计这个实验?1.测量哪些量?2.怎么测量?a、F、MM：a:F:天平打点计时器物体所受的合力小车、打点计时器、纸带、交流电源、...
基于加速度芯片的空间鼠标设计摘要本文阐述了一种基于MEMS加速度传感器MMA7260QT、微处理器STC89C51RC的空间鼠标系统的设计。该系统测量手移动的加速度信息用于控制二维的坐标运动。该系统由以下几个主要部分组成:1)MEMS加速度传感器;2)微处理器;3)A/D转换电路;4)机械鼠标电路部分。该鼠标系统通过加速度传感器检测移动的加速度信息，通过模数转换芯片TLC549将模拟信息转换为数字信息输出到微处理器中，经微处理器处理后将加速...
《加速度》教案设计篇一教学目标：一、学问与技能：知道加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位。理解加速度概念，区分速度、速度变化量和速度变化率。了解加速度的矢量性，会依据速度和加速度的关系推断运动性质。二、过程与方法通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解体会比值定义法在科学争论中的应用。通过生活实例的分析说明，表达争论物体运动时加速度的意义。三、情感态度和...
一、教学内容分析向心力向心加速度教学设计武夷山一中孙书熙向心力是物体做匀速圆周运动时所受到的合外力，它是本章圆周运动的重点。由于这一节内容比较多，可分为两个课时，第一课时表达有关向心力的概念，其次课时是生活中向心力的应用实例，而本教学设计是第一课时有关向心力的概念。本节课的教学重点和难点是学生如何建立向心力的概念，为了使学生简洁承受，教材实行以试验为根底加上必要的简洁的理论分析的方法，在这里，...
加速度传感器振动测量试验指导书一.试验目的1.通过本试验了解并把握机械振动信号测量的根本方法。二.试验原理1.振动测量原理机械在运动时，由于旋转件的不平衡、负载的不均匀、构造刚度的各向异性、间隙、润滑不良、支撑松动等因素，总是伴随着各种振动。机械振动在大多数状况下是有害的，振动往往会降低机器性能，破坏其正常工作，缩短使用寿命，甚至导致事故。机械振动还伴随着同频率的噪声，恶化环境，危害安康。另一方面，...
tt5＝＝61＝456123，2＋63例谈试验求加速度的几种方法例谈试验求加速度的几种方法物理是一门试验科学，要学好高中物理，必需具备肯定的试验力量。高考对物理试验力量的考核很重视，尤其是试验数据的记录，处理和得出结论的力量。学会争论匀变速直线运动是高中物理的一个重要实验，其中求解加速度的试验数据处理方法有逐差法，图像法，直方图法等，下面通过一些实例谈谈如何利用这些方法求运动的加速度:一、利用“逐差法”求加速...
