![两位数加两位数不进位加法课件[共13页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1两位数加两位数的笔算不进位加法24+55=20+30=3+10=52+6=5+33=23+5=复习旧知3导入新课4哪两个班可以合乘一辆车？5二（2）班30人36＋30=66也可以写成竖式，用笔算。3630（（人）6二（1）班36人二（2）班30人36＋30=66（人）36十个30＋36十个30＋63630＋667二（3）班35人二（4）班34人3534＋6989635十个34＋6636十个30＋列竖式计算注意什么？首先相同数位对齐，再从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面...
《除数是两位数的除法(调商)》教学设计与意图[教学内容]《义务教育教科书?数学(四年级上册)》68,69页。[教学目标]1.结合具体情境，了解把除数“四舍五入”为整十数试商时容易出现初商偏小、偏大的情况，掌握除数是两位数的笔算除法的调商方法,能通过调商正确笔算除数是两位数的除法，并能运用这一知识解决问题。2.经历探讨除数是两位数的除法笔算调商的过程，能运用已有知识和经验探索解决计算中出现的新问题，在观察、分析、思...
姓名__________分数__________用时__________56-35=66-31=15+42=16+13=33-11=34-30=41+15=12+35=89-88=42-10=46+13=12+82=44+54=88-46=48-17=83-40=96-53=34+25=96-52=95-61=30+24=11+64=94-62=19+10=62+21=24+72=67-13=55-10=35+53=53+44=95-22=21+24=75-70=42+56=65+23=74-20=85-10=97-70=52-51=29-28=63+25=75-61=75+11=83-60=72+15=51+18=67-26=53+13=93-81=67-30=84-40=49-48=13+75=89-53=70+12=37+11=55+11=71+16=32+62=5...
第四章.两位数乘两位数解决问题（2）三年级数学下册盂县秀水联校教师杨滢弟例4：三年级女生要进行集体舞表演。老师将要参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？学习新知思考：已知什么？要求什么？怎么列式？要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组，要求每组有多少人？方法一：可以先将60人平均分成2队，列式为：60÷2＝30（人）；再求把30人平均分成3组，列式为：30÷3＝10（人）。方法二：先求出一共分...
两位数除以两位数练习题竖式计算题1508÷85=080÷44=874÷30=1592÷11=四位数除以两位数竖式练习题8139÷48=9857÷11=35÷91=1420÷92=02÷28=5894÷16=6909÷95=524÷84=416÷70=036÷50=8812÷87=3326÷11=7677÷74=9784÷25=4741÷63=99÷64=63÷15=904÷91=705÷94=410÷67=214÷27=445÷33=3444÷87=1145÷32=7482÷34=8877÷50=7021÷51=572÷14=212÷14=476÷84=095÷30=674÷17=382÷54=1636÷62=7233÷75=6977÷34=656...
两位数减一位数75-7=22-7=71-9=23-2=12-8=21-2=91-4=53-8=61-8=56-7=16-6=27-9=29-20=78-9=60-5=94-70=61-9=54-5=79-60=46-7=71-20=80-4=91-6=83-5=50-9=97-3=75-9=11-6=53-7=31-20=85-9=98-5=96-2=73-9=11-5=12-3=14-7=60-1=36-7=80-3=52-6=31-5=32-7=12-5=48-9=76-8=64-6=71-7=58-4=65-9=两位数减一位数62-3=97-9=59-4=32-7=70-40=41-5=99-4=91-5=66-5=50-4=48-5=72-9=10-2=54-7=68-6=11-9=30-8=53-5=94-8=73-8=21-4=70-7=42-...
两位数加减一位数口算练习1班级姓名学号9＋31=32－8=62－4=9＋98=52－8=26＋5=15＋9=6＋69=63－6=58＋7=67＋8=72－8=8＋74=5＋59=64－9=33－4=39＋4=86＋9=9＋54=36－8=76＋6=59＋9=84－8=49＋8=9＋44=7＋66=9＋87=87＋9=6＋39=69＋7=9＋53=46－9=44－6=9＋25=68＋3=34＋8=71－8=81－8=54＋9=54－5=49＋2=51－2=36＋8=31－9=77＋6=13＋9=9＋42=63－8=83－6=2＋79=4＋48=5＋94=21－5=5＋29=7＋45=5＋57=8＋17=51－7=26＋7=74－5=...
两位数减两位数（退位）教学反思两位数减两位数（退位）教学反思靖江市实验学校杨君两位数减两位数退位减法是苏教版一年级下册第六单元的内容,这节课的教学内容,是在学生学习并掌握了两位数减一位数退位减法口算以及两位数减两位数不退位减法笔算的基础上进行教学的。通过本节课的学习,学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,理解退1作10的原理,掌握两位数减两位数退位减法的笔算方法,能正确进行笔算。结合教材的特点...
退位减法口算练习题班级_______________姓名__________________81-7=36-7=31-7=10-3=34-5=55-8=15-9=12-4=55-9=25-6=20-6=62-9=92-7=74-9=23-6=10-5=92-5=10-8=31-5=12-4=92-5=65-8=50-4=16-8=12-6=75-7=15-6=82-5=93-9=45-7=85-9=92-8=31-6=62-5=45-9=10-6=82-5=95-8=23-4=50-3=43-4=70-5=31-7=51-2=82-3=92-5=25-9=44-6=73-8=90-6=76-7=32-9=10-7=33-5=70-2=12-7=46-8=45-6=41-7=23-9=90-7=10-4=72-6=21-5=23-5=81-2=52-4=73-...
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两位数加两位数（不进位加法）练习班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿一、写出计算过程：34＋63＝42＋16＝方法一：方法一：方法二：方法二：方法三：方法三：二、计算：24＋72＝16＋62＝37＋12＝46－40＝52＋35＝34＋24＝26＋63＝65－5＝81＋14＝25＋53＝71＋8＝21＋9＝73＋24＝63＋55＝54－8＝82－9＝46＋33＝44＋23＝33－6＝53＋8＝三、填空：2381326346＋12＝72＋26＝14233554四、在○里填上＞、＜或＝：36＋923＋2...
整十数除两位数教学内容：教科书第73页例1及相关内容。教学目标：1.使学生理解整十数除两位数的笔算除法的算理，并能够用竖式正确进展计算。2.通过探究活动，渗透数形结合的思想，培育学生类推力量。3.通过学习活动，增加学生学习数学的兴趣。教学重点：理解算理，把握整十数除两位数的笔算方法。教学难点：正确理解算理，确定商的位置。教学过程：一、创设情境，导入课1.情境引入课件出示：学校买回了92本《华字典》，预备分给...
数学教案－一位数乘两位数的口算一位数乘两位数的口算设计理论在《新课标》“总目标”中这样一段阐述：“初步学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识。”我们的数学就是要让学生感受到数学其实是源于生活切无处不在的。“一位数乘两位数的口算方法”传统的教学模式：教师出例如题——学生探究算法——师生共同归纳口算方法——应用练习。在《新课标》指引下...
两位数加一位数整十数的教学设计教学目的：学问与技能：使学生在理解算理的根底上把握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。过程与方法：经受探究两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的亲密联系。情感、态度与价值观：培育学生学习数学的兴趣，初步的自主探究意识、主动合作意识，在学习的过程中，养成仔细计算、自觉检查的良好学习习惯。教学重点：把握两位数加一位数（不...
1三位数乘两位数的笔算【教学内容】人教版小学数学四年级上册第三单元第49页例1：三位数乘两位数的笔算【教材】《三位数乘两位数》是四年级上册第三单元的内容。学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此根底上教学三位数乘两位数笔算的根本方法。三年级时，学生已经把握了三位数乘一位数与两位数乘两位数笔算，因此，对算理和算法的理解和探究并不会感到困难。但是，由于因数数位的增加...
【教学内容】《义务教育课程标准试验教科书》〔人教版〕三年级上册第48页。【教学目标】1、探究因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步生疏0在乘法运算中的特别性，培育迁移类推及概括等力量。2、能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。3、会选择适宜的算法来计算和解决生活中的有关问题，逐步形成优化意识。【教学重难点】探究因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便...
数学教案－两位数加两位数（进位加）课题：两位数加两位数（进位加）教学目标1．使学生在理解的根底上把握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．初步学会两位数加两位数的笔算加法．2．培育学生作业书写格式标准、字迹工整的好习惯．3．培育学生初步的观看力量．教学重点在理解的根底上把握进位加法的笔算方法．教学难点理解“个位满十，向十位进一”的算理．教学过程（）设计（一）复习预备1．指名学生板演：34+25=2...
3下第一单元两位数乘两位数(学问点整理)1/6第一单元两位数乘两位数〔学问点整理〕例1-2：整十数乘法的口算和估算方法：挡0法1、30×2得6个〔〕，30×20得6个〔〕。2、口算35×19，可以先算35×20=〔〕，再减去〔〕个35，得〔〕。例：王大伯去年收获蒜头60袋，为了估量总产量，他从中抽取了5袋称一称，结果如下：王大伯一共收获蒜头多少千克？第一袋其次袋第三袋第四袋第五袋28千克31千克31千克29千克33千克1、张大叔把收获的生...
