预习单预习单一、认真预习课本67“”页三角形的内角和，思考以下问题：一、认真预习课本67“”页三角形的内角和，思考以下问题：1.“”“”三角形的内角、内角和指的是什么？1.“”“”三角形的内角、内角和指的是什么？2.三角形的内角和是多少度？2.三角形的内角和是多少度？3.你是用什么方法得到这个结论的？3.你是用什么方法得到这个结论的？二、请你动手二、请你动手1.（1）画不同类型的三角形各一个。（提示：锐角三角形、...
《三角形内角和》教学设计（通用6篇）【设计理念】新课标重视让学生经受数学学问的形成过程，要求教师创设有效的问题情境激发学生的参加欲望，供应足够的时间和空间让学生经受观看、猜想、验证、沟通反思等过程，使学生在动手操作、合作沟通等活动中亲身经受学问的形成过程。这样，学生不仅可以把握学问，而且可以积存探究数学问题的活动阅历，进展空间观念和推理力量。【教材内容】新人教版义务教育课程标准试验教科书四年级下...
《三角形内角和》教学设计【教学目标】1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探究并发觉“三角形内角和等于180度”的规律。2、在探究过程中，经受学问产生、进展和变化的过程，通过沟通、比拟，培育策略意识和初步的空间思维力量。3、体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探究兴趣。【教学重点】探究发觉和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。【教学难点】对不同探究方法...
