达芬奇在人文主义思想影响下，着力表现人的感情。在构图上，达芬奇改变了以往画肖像画时采用侧面半身或截至胸部的习惯，代之以正面的胸像构图，透视点略微上升，使构图呈金字塔形，蒙娜丽莎就显得更加端庄、稳重。另外，蒙娜丽莎的一双手，柔嫩、精确、丰满，展示了她的温柔，及身份和阶级地位，显示出达芬奇的精湛画技和他观察自然的敏锐。另外蒙娜丽莎的眉毛因化学反应而不见了，背景曾有蓝天。1500年来，人们一直对《蒙娜丽...
123456重走红军路——泥塑造型7•学习目标：•1、了解场景泥塑艺术的基本特征。•2、会利用泥塑创造、表达我们的思想情感。891011121314151617181920•任务：•以泥塑造型形式来缅怀历史来发扬革命精神。—————请小雕塑家们动手实践吧!2122
第2课对社会主义道路的探索1斯大林列宁2资料：长达4年的第一次世界大战、3年的外国武装干涉和国内战争,苏俄国民经济已濒于破产。农业产值仅为战前的2/3,农业耕地面积缩小了25%,粮食严重不足。工业处于倒闭状态。1920年大工业产值比战前减少85%以上,轻工业的产量等于战前的12.3%。运输上,近7万公里的铁路遭到毁坏,交通瘫痪,燃料奇缺,企业开工不足。3我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整...
1自然环境是人类生存、繁衍的物质基础,保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提。在现实生活中，我们的环境日益遭到破坏。环境的破坏主要体现在些方面呢？2空气污染3水资源污染4森林的破坏5土地资源的污染6面对我们的生存环境遭受如此严重破坏，我们除了在现实生活中要保护自然环境，创造美好的生存环境，还可以用招贴画的形式来呼吁全社会的人们保护环境，共同珍惜我们的家园。78招贴画是为引起注意而张贴的画。又...
1泥塑前的准备工作很重要。165342782不同的工具会有不同的表现，你可以试一试。木刀刮刀转盘和陶拍3泥塑与绘画作品相比较有什么特点？4泥塑特殊的美感体现在哪些地方？5雕塑的表现力很丰富，题材广泛，与其他材料的雕塑比较，泥塑有怎样的特点？花好月圆（青田石雕）弥勒佛（木雕）猫（铜雕）贾克梅蒂（瑞士）老墙根（泥塑）6泥塑的基础技法有哪些？7泥片造型8泥条造型9堆贴装饰刻印装饰10骨架支撑11挖空法1212345同龄人的泥塑1...
11．背景链接本文写于1983年。当时社会处在拨乱反正之际,所以石缝间的生命,就其特定的时代来说,就是伟大而饱受沧桑的中国人民的象征,是时代赋予作家以深邃的思想,是时代赋予作品以哲学的强音。2．主题解说文章通过对在石缝间顽强生存的小草,改变自己、适应环境的蒲公英以及在本不属于自己的生存空间里为自己占有了一大片天地的松柏的描写,赞扬了在困境中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战,在适应环境、战胜困厄之中发现自己、认...
木马计1西方文明之源第3课23城邦：以一个单独的城镇为中心的国家。4阅读p14正文第2、3、4段,思考：1、雅典奴隶制共和国是什么时候建立的？2、在谁统治时期,雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？5伯利克里出身雅典名门,受过良好的教育,曾参与希腊抗击波斯的战争。坚毅冷静,是一名优秀的政治家。6雅典的奴隶主民主政治有没有局限性？7母狼乳婴罗慕洛、勒莫8公元前2世纪罗马称霸地中海阿非利加省Africa9古代罗马骑士10罗马...
第2课古代印度社会1.古埃及文明发源于何处,典型文明成就的代表是什么?2.古印度文明发源于何处,文明成就有哪些?1一、种姓制度如图是哪一地区的文明?具体内容是什么?如何看待这一文明?1.发祥地点:印度河和恒河是南亚两条最大的河流,流域是人类文明发祥地之一。2.外族入侵:约公元前15世纪,侵入印度,逐渐成为这里的主人。3.国家出现:约公元前7世纪,印度北部形成了一些奴隶制小国。4.国家统一:公元前4世纪,统一了除南部以外的整个印...
第19课俄国、日本的历史转折考点：俄国1861年改革的内容及作用能力要求：理解考点：日本明治维新的内容及作用能力要求：运用1二、日本明治维新2方法点津：改革的学习方法？“三部曲”为何改？——改革的背景（时间、原因、条件）如何改？——改革的概括（时间、人物、内容等）改得怎样？——改革的评价（性质+影响）3天皇将军大名中下级武士士日本封建等级示意图农工商19世纪中期的日本社会状况探究改革背景419世纪中期的日本社...
1234冰凉摄影5五彩斑斓6惟我独尊78请欣赏下面的一组摄影作品找一找,你印象最深刻的照片是哪张?当你看到一幅美妙的照片，就觉得它的确很美。然而你说不出它为什么美，你也说不出作者是怎样把它创作出来的。然而这些就是摄影技术的细节，需要我们探讨和追求的的问题。也是让我们懂得如何在周围世界中发现和捕捉到美好画面的能力,就是我们所说要的摄影家的眼力。91011喜逢甘霖12《小大人》《亭亭玉立》13《你先请》《苦难的眼睛》1...
“草莽英雄”1•《水浒传》是作者施耐庵根据自己的生活经验和北宋农民大起义而写成的一部伟大的小说。小说倾向鲜明地描写了人民群众反抗压迫的行动,概括了当时不同阶层的人们从觉醒到反抗的斗争道路。•《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象。其中的108将便是草莽英雄中的代表。但我今天要向大家列举几位特殊的草莽英雄。2你心中的草莽英雄？3•林冲：108将排行第6位,绰号豹子头。原为东京八十万禁军枪棒教头。他生性耿直喜...
1泥塑前的准备工作很重要。165342782不同的工具会有不同的表现，你可以试一试。木刀刮刀转盘和陶拍3泥塑与绘画作品相比较有什么特点？4泥塑特殊的美感体现在哪些地方？5雕塑的表现力很丰富，题材广泛，与其他材料的雕塑比较，泥塑有怎样的特点？花好月圆（青田石雕）弥勒佛（木雕）猫（铜雕）贾克梅蒂（瑞士）老墙根（泥塑）6泥塑的基础技法有哪些？7泥片造型8泥条造型9堆贴装饰刻印装饰10骨架支撑11挖空法1212345同龄人的泥塑1...
一百年前的今天,一颗巨星陨落了。但他是永生的。他培育良知,教化人类。伏尔泰不仅是一个人,他是一个世纪。在大革命前,社会的建筑是这样的：下边,是人民；人民的上面,是由神职人员代表的宗教；在那个阶段人民是什么?是无知。宗教是什么,是不宽容。司法是什么?是没有刚正！于是,伏尔泰啊,你发出厌恶的呐喊,这将是你永恒的光荣!——1878年5月30日法国《纪念伏尔泰逝世一百周年演说》维克多雨果诵读经典12●自然科学的发展●封建专...
第二课快乐绘图—绘图工具的使用教学设计课题快乐绘图—绘图工具的使用[来源:学,科,网]单元第二课学科信息技术年级四年级学习目标1.使用“线条〞工具2.使用多种工具绘制规那么图形3.用“箭头〞工具绘制不规那么图形4.组合对象5.掌握实际操作重点1.使用“线条〞工具2.使用多种工具绘制规那么图形3.用“箭头〞工具绘制不规那么图形4.组合对象难点1.掌握实际操作1/51/51/5教学过程教学环节教师活动[来源:]学生活动设计意图导入新课...
达芬奇毕加索1蒙娜丽莎2列奥纳多达芬奇（1452年4月15日－1519年5月2日），是意大利文艺复兴时期的一个博学者：除了是画家，他还是雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地质学家、制图师，植物学家和作家。他的天赋或许比同时期的其他人物都高，这使他成为文艺复兴时期人文主义的代表人物，也使得他成为文艺复兴时期典型的艺术家，也是历史上最著名的画家之一，与米开朗基罗和拉斐尔并称文艺复兴三杰。小...
1走近大师——达芬奇毕加索2列奥纳多达芬奇（1452—1519文艺复兴艺术三杰画家、科学家、发明家、音乐家、天文学家、地理学家、建筑师、生物学家（生理解剖鼻祖）3科学成就60004画中的女子是谁？1、富商妻子2、圣母形象3、达芬奇本人5比一比？背景？服饰？神态？6神秘的微笑7技法：明暗渐隐法（迷雾法）构图：三角形（稳定、端庄）8蒙娜丽莎的复制和衍化法国杜尚哥伦比亚费尔南多.博特罗真人模仿憨豆9裂缝——情景有无数国旗拼贴...
第一单元苏联社会主义道路的探索第2课对社会主义道路的探索12345【例1】当苏维埃俄国的经济形势越来越严峻时,有人曾向列宁提出建议,必须发展商品经济。1921年3月,俄共(布)“十大”通过了列宁的提议,决定()A．实行战时共产主义政策B．实施新经济政策C．实行“产业复兴法”D．推行“玉米运动”B6解析：从题意可以看出,所选事项必须与列宁有关,这样就只有A、B两项符合要求。再依据“1921年”、“俄共(布)十大”等词语,可以排除A项,...
第2课对社会主义道路的探索1二月革命两个政权同时并存十月革命2苏俄宣传画－捍卫十月革命成果3在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?苏维埃政权实行了战时共产主义政策这一政策的实施结果如何?4战时共产主义政策已经不能继续实行了...
1大气污染2水污染问题3噪音污染4土地盐碱化5泥石流6山体滑坡7我们所面临的环境问题有哪些？如：大气污染问题（酸雨）、水环境污染问题、噪音污染问题、土地盐碱化荒漠化、水土流失严重（导致泥石流、山体滑坡）、生物濒临灭绝等环境问题。小知识：世界地球日4月22日通过观看图片信息，以小组为单位进行讨论“保护环境的重要性以及解决环保问题的办法？”8洗脸西部某偏僻山区的一位母亲，早晨起来给她三个小孩洗脸，她让三个小孩...
