教学过程适用学科高中生物适用年级高二适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.生长素的生理作用2.生长素及其类似物的应用3.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度4.其他植物激素及其应用教学目标1.概述植物生长素的生理作用2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度3.列举其他植物激素4.批评植物生长调节剂的应用教学重点1.生长素的生理作用2.其他植物激素的种类和应用教学难点1.探究活动：探究生长素类似物促...
《水生植物》教学设计课题水生植物单元第一单元学科科学年级三年级学习目标1.知道水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。2.了解水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。重点探究水生植物浮在水面上的秘密。难点研究水生植物适应环境的特点。1/5教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示谜语：叶子大而圆，长在水里边，坐上小娃娃，好像一只船。猜一植物谜底为荷花。通过...
«观察水葫芦和金鱼藻»教学案例作者：凤二小徐梅内容标准3.1.4认识几种常见的水生植物，然后对其中的一两种水生植物进行细致观察，了解它们的形态结构，探索水生植物能够浮在水面的秘密。3～4年级：生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，这些特点对维护植物生存有重要的作用。学习目标1.通过观察，了解水生植物也有根、茎、叶等器官；用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式2.能在观察中提出问...
教学过程适用学科高中生物适用年级高二适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.生长素的发现过程2.植物向光生长的原因3.生长素的产生、运输和分布教学目标1.概述植物生长素的发现过程2.体验发现生长素的过程和方法3.评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性教学重点1.生长素的发现过程教学难点1.生长素的产生、运输和分布2.科学实验设计的严谨分析使用建议：本章内容在本模块中是相对独立的,应该以植物体是一个生命系...
植物病害基础知识植物病害基础知识植物病害的定义植物在生长发育和贮藏运输过程中，由于遭受其他生物的侵染或不利非生物因素的影响，使其生长发育受到阻碍，导致产量降低、品质变劣、甚至死亡的现象，称为植物病害。植物病害的类型植物病害的类型（一）根据致病因素的性质分：（一）根据致病因素的性质分：侵染性病害、非侵染性病害侵染性病害、非侵染性病害（二）根据病原生物的种类分：（二）根据病原生物的种类分：真菌病...
植物虫害植物虫害昆虫的形态昆虫的形态昆虫是体躯分为头、胸、腹3段，生有6足4翅的节肢动物一、头式：下口式、前口式、后口式二、触角：嗅觉和触觉功能，也有听觉功能三、眼：复眼和单眼四、昆虫的口器：咀嚼式口器、刺吸式口器、锉吸式口器、虹吸式口器、舔吸式口器五、昆虫大胸部：前胸、中胸和后胸六、昆虫的足：步行、跳跃、捕捉、游泳、携粉、幼虫的胸足七、昆虫的翅：膜翅、鳞翅、缨翅、鞘翅、半鞘翅、平...
绿色开花植物的有性生殖和发育——花的结构玫瑰樱花牵牛花紫玉兰迎春花牡丹观察并用镊子将花瓣一一取下，记录颜色和数目。2、放大镜观察花蕊3、解剖花蕊（1）用镊子取下雌蕊和雄蕊，记录数目（2）夹开花药，刀片切开子房，放大镜观察其内部结构。4、粘贴将花的各部分用双面胶粘贴在活动单上，注上结构名称活动花的观察、解剖和粘贴1、研究手中鲜花的结构情景剧：桃花与小麦花不起眼的小麦花小麦花结构和功能内稃浆片外稃雌蕊雄...
第八章植物的生长物质一些对植物生长发育具有调节作用的物质。植物激素：是植物体内合成的并能从产生处运到别处对生长发育产生显著作用的微量有机物。植物生长调节剂：具有植物激素性质的人工合成物质。生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类脱落酸、乙烯、油菜素内酯1880：英Darwin父子，金丝雀草胚芽鞘向光性实验1913：丹麦BoysonJensen，凝胶片实验1914、1919：匈牙利APaal，作用物可扩散性1928年：荷兰FWWent，证明作用物是某种...
植物生长物质61第六章植物生长物质第一节植物生长物质的概念和种类第二节生长素类第三节赤霉素类第四节细胞分裂素类第五节脱落酸第六节乙烯第七节油菜素甾醇类第八节其他天然的植物生长物质第九节植物激素相互关系第十节植物激素和生长调节剂在农业上的合理应用2第一节植物生长物质的概念和种类植物生长物质（plantgrowthsubstances）指调节植物生长发育的生理活性物质，包括植物激素和植物生长调节剂。植物激素(planthormones)...
3.7.2我国的植物资源七年级上册在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物。不同种类的植物，对气候土壤等条件的要求不同，因此，在炎热多雨的南方和冰天雪地的北方，在高山和平原，植物的种类差别很大，为了更好地利用和保护我国的植物资源，我们需要对我国植物分布的情况有一个大致的了解。覆盖在地表面，有规律地生活在一起的一群植物称为植被。我国的植被类型是如何分布的呢？我国的主要植被类型有：热带雨...
上海市徐光启公园观赏植物调查陈海燕080155516摘要：通过实地观察、网上查阅、文献资料查阅等方法对上海市徐光启公园观赏植物的科属、生长习性、产地分布进行调查。结果表明：上海市徐光启公园观赏植物除了具有美化环境、陶冶情操、改善环境、净化空气的功能外，还具有引导市民欣赏美、了解植物习性和功能等作用。关键字：公园观赏植物0.前言上海地处长江中下游地区，气候属亚洲季风气候，四季分明，夏季很炎热、湿润，多雷暴雨...
2.1.2植物细胞工程的实际应用【学习目标】1.简述微型繁殖技术。2.简述利用植物组织培养技术培养脱毒苗和人工种子。3.了解细胞产物的工厂化生产。【重点难点】利用植物组织培养技术培养脱毒苗和人工种子。【学习流程】*自主预习区*一、植物繁殖的新途径1.微型繁殖:(1)概念:用于优良品种的植物组织培养技术。(2)优点：①保持优良品种的。②地实现种苗的大量繁殖。2.作物脱毒:(1)选材部位:植物附近。(2)操作过程:切取一定大小的组...
课题19.2植物的生长发育〔1〕课型新授教学设计用案人授课时间年月日总第课时教学目标1、知识目标：(1)理解蚕豆种子和玉米种子的结构及其功能。(2)掌握蚕豆种子、玉米种子结构的主要区别。2、能力目标：(1)通过解剖和观察蚕豆和玉米种子,培养学生的动手能力、观察能力。(2)通过学生对种子结构的描述,培养学生的表达能力。(3)通过比照蚕豆和玉米种子的异同,培养学生处理信息和分析问题的能力。3、情感目标：通过观察实验,培养学生...
专题3植物的组织培养技术植物组织培养是二十世纪发展起来的新技术，近三十年来由于组织培养基础理论研究的深入，发展极为迅速，发表的文献浩如烟海，几乎以植物为研究对象的各个分支学科都在广泛进行组织培养。植物组织培养：在人工培养基，把离体植物的器官、组织或细胞，培养并成完整植株的技术。1课题1菊花的组织培养课题背景科学研究表明，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、...
第一章生物的生殖和发育第七单元生物圈中生命的延续和发展情景引入合作探究课堂小结随堂训练第一节植物的生殖1想一想，议一议你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？（看课本小资料和观察与思考）开花后竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新的竹林。由于通过有性生殖产生新竹林需要一个过程（大约6.7年），在新旧竹林交...
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖11.什么是植物的有性生殖和无性生殖。2.植物的无性生殖有哪些常见类型？21.观察花的结构花药花丝雄蕊花柄萼片花瓣子房花柱柱头花托雌蕊植物的有性生殖31.花是由哪些部分组成的？花柄、花托、花被、花蕊,花被包括花萼和花冠,花蕊包括雄蕊和雌蕊。2.在花的各部分中,主要结构有哪些？雌蕊和雄蕊。思考与讨论思考与讨论4纵切放大子房5子房的结构子房壁珠被...
1番茄与马铃薯同属茄科植物，但不是同属的植物。番茄的果实和马铃薯的块茎是我们经常食用的蔬菜。马铃薯的块茎生长在土壤中。人们曾经有这样一个幻想：让一株植株地上部分结番茄，地下部分长土豆。这个幻想可能实现吗？2细胞工程指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。3细胞工程应用的原理和方...
2、窗台的盆花会弯向光源1、向日葵会跟随太阳转动在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象，叫做向光性．植物为什么会表现出向光性？11、通过植物生长素的发现过程体会对照实验设计的一般要求2、能准确描述植物激素的概念3、能说出生长素运输方式及其条件植物生长素的发现2阅读教材46-48页思考下列问题（6分钟）1、生长素的发现经历了哪些过程？生长素的本质是什么？2、生长素的发现过程中生长素的产生部位、作用部位...
专题3植物组织培养技术1组织培养是指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。2一、相关理论（1）细胞的分化①概念：在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程.②过程：如：受精卵增殖、生长、分化形成组织、器官、系统.3③特点：B.稳定性：C.全能性：A.持久性：是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中,在胚胎期...
选修1专题6植物有效成分的提取复习复习要点1.植物芳香油的提取2.胡萝卜素的提取1【知识点讲解】植物有效成分的提取的三种常用方法比较提取方法水蒸气蒸馏法压榨法萃取法实验原理方法步骤适用范围利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发溶剂获得芳香油①水蒸气蒸馏②分离油层③除水过滤①石灰水浸泡、漂洗②压榨、过滤、静置③再次过滤①粉碎、干燥②萃取...
