第3章植物的激素调节第三十五课时第1、2节植物生长素的发现、生长素的生理作用1.植物生长素的发现2.植物生长素的作用考点一生长素的发现过程【回扣教材】1．达尔文实验：提出单侧光照射使胚芽鞘的________产生某种刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成__________比__________生长快。2．詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的刺激可透过__________传递到下部。尖端背光面向光面琼脂块3．拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为_...
第四章愈伤组织的形成和植株再生成熟细胞脱分化细胞再分化器官胚状体愈伤组织植物的再分化形式有两种，器官发生型和胚胎发生型，在有些情况下，再分化可以直接发生于脱化分的细胞，无须经历愈伤组织阶段，但大多数情况下，再分化过程是在愈伤组织细胞中发生的。4.1.14.1.1愈伤组织形成的条件愈伤组织形成的条件4.14.1愈伤组织的形成愈伤组织的形成离体离体::与植株分离，从其它组织与器官的抑制中解脱出与植株分离，从其它组...
第九章胚培养第九章胚培养主要内容9.19.1胚培养的方法胚培养的方法9.29.2胚柄在胚培养的作用和胚的早熟萌发胚柄在胚培养的作用和胚的早熟萌发9.39.3通过“胚拯救”获得远缘杂种通过“胚拯救”获得远缘杂种合子胚合子胚指的是由雌雄配子融合形成的合子继而发育成的胚。指的是由雌雄配子融合形成的合子继而发育成的胚。对合子胚进行离体培养的主要目的是获得能正常生长发育的对合子胚进行离体培养的主要目的是获得能正常生长发...
第六章花药和花粉培养花药和花粉培养的研究概况花药和花粉培养的主要内容花药培养方法花粉植株的诱导单倍体植株的二倍体化第一节花药和花粉培养的研究概况花药或花粉培养的目的是为了获得单倍体植株所谓单倍体，指的是具有配子体染色体组成的孢子体。植物体内的单倍体细胞：小孢子大孢子其它自然突变产生的单倍体细胞花药或花粉培养的意义一是获得纯系育种材料和进行单倍体育种,缩短育种年限和提高育种效率;二是用所获得的纯合...
第三十六课时第3节其他植物激素1.其他植物激素2.植物激素的应用3.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用考点一其他植物激素和植物生长调节剂【回扣教材】1．其他植物激素(1)赤霉素①合成部位：主要是__________种子、________和________。②主要作用：促进细胞________，从而引起植株________；促进____________和果实________。未成熟幼根幼芽伸长增高种子萌发发育(2)细胞分裂素①合成部分：主要是________。②主要作...
园艺植物组织培养HorticulturePlantTissueCulture马慧丽/李学强xiaoma77@sohu.com15824919894答疑地点：2-410（周一15:00-17:00）主要参考资料《植物组织培养教程》李浚明．《植物组织培养》吴殿星，胡繁荣．《植物组织培养》陈世昌．《植物细胞工程实验技术》孙敬三，朱至清．《植物细胞工程实验技术》孙敬三，桂耀林．《植物组织培养手册》颜昌敬．《实用植物组织培养技术教程》曹孜义，刘国民《植物组织培养实用技术》朱建华...
第三章培养基培养基是植物组织培养的重要条件。在离体培养条件下，不同种植物的组织对营养有不同的要求，甚至同一种植物不同部位的组织对营养的要求也不相同，只有满足了它们各自的特殊要求，它们才能很好地生长。因此，没有一种培养基能够适合一切类型的植物组织或器官，在建立一项新的培养系统时，首先必须找到一合适的培养基，培养才有可能成功。3.1.1根据对培养基组成物质的化学成分是否完全了解来区分，可以将培养基分为天...
我们知道的植物课件+单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第一课时《我们知道的植物》教学设计教学目标科学观念：通过认识常见的植物，知道植物会生长的特征，认识到植物是有生命的。科学思维：运用比较的方法，能区别植物与塑料花的不同，尝试概括出植物具有生命的本质特征。探究实践：在种植一棵植物过程中，能运用多种感官观察植物，描述和记录植物的外部形态特征变化。态度责任：在观察植物的过程中，能倾听、乐于表达和...
5植物是“活”的吗（公开课一等奖创新教案）一上《植物是“活的吗》教学设计《植物是“活”的吗》教学设计【学情与教材分析】一年级小朋友们进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满着好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习都充满了新鲜感。同时他们有着年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散等显著的年龄特征。这使得小学一年级科学课堂的设计必须要遵循小朋友的年龄特征。好的一年级科学课堂应是有趣、...
5植物生命活动的调节公开课一等奖创新教案《植物生命活动的调节》教学设计【学习内容分析】本课为华东师范大学出版社2013版《科学》八年级下册第七章第五节内容，是在学习植物感应性的基础上，了解植物能通过调节自身生命活动，适应环境变化，处于本章最后一节，是对整章内容的提升与升华，包涵了生命科学中一个重要的思想：生物与环境相适应。【学习者分析】学习者为初二学生，通过前两年的学习已知晓控制变量法等科学方法，能...
一、生长素的生理作用二、生长素类似物在农业上的应用两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果防止果实和叶片的脱落促进结实、获得无籽果实促使扦插枝条生根复习1第3节其它植物激素2本节知识内容:一、其它植物激素的种类和作用1、种类2、作用3、相互作用二、植物生长调节剂的应用1、优点2、注意事项3水稻恶苗病病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆...
专题三植物的组织培养技术专题四酶的研究与应用1知识排查2345考点诠解一、菊花的组织培养1．实验原理：细胞的全能性2．植物组织培养的过程：植物体内已分化的细胞，在离体状态和一定的条件下，可以发育成完整的植株，其过程如下：离体的植物组织或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽等(试管苗)――→移植完整植株6789特点提示：(1)组织培养中，易于培养的外植体不一定施用植物激素。(2)每接种一块外植体前，镊子需放入...
第1节植物细胞工程1目标导航1.理解并阐述细胞的全能性。2.举例说出植物组织培养技术的过程、原理及应用。3.举例说出植物体细胞杂交技术的过程及应用。2知识梳理一二三植物细胞工程涉及许多操作技术,主要包括植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术和植物细胞核移植技术等。一、植物组织培养技术1.任何一个细胞只要含有这种生物的全部遗传信息,那么,它就具有发育成完整生物体的潜能,也就是说每个生物细胞都具有全能性。2.植物组织...
第2节生长素的生理作用第3章植物的激素调节1[学习目标]1.以顶端优势和根的向地性为例，理解生长素生理作用的两重性。2.结合教材探究实验，探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，并归纳生长素在生产实践中的应用。2方式一上图为雪松，高度可达十几米，雪松的生长主要受生长素的调控，雪松整体呈现宝塔型，其原因可能是生长素分布不均匀造成的。生长素还有哪些生理作用？这些生理作用有什么特点？课堂导入3方式二在生产上，棉...
§1光周期现象§2春化作用§3花芽分化环境信号1光周期诱导的概念和应用光周期现象及农业上应用春化作用的的概念和应用光敏素本章重点和难点2光周期与开花诱导：1920年，美，烟草3§1光周期现象一.有关概念二.光周期诱导三.光周期诱导机理----光敏素四.光周期理论在农业生产上的应用4一、有关概念1.光周期:在一天之中，白天和黑夜的相对长度称为光周期。2.光周期现象:植物对昼夜长度发生反应的现象称为光周期现象。563...
地被植物造景设计地被植物造景设计主讲人殷华林主讲人殷华林地被植物指的是低矮、爬蔓的植物，其高度不超过15～30㎝。地被植物指的是低矮、爬蔓的植物，其高度不超过15～30㎝。一、地被植物的类型一、地被植物的类型护坡地被护坡地被林隙地被林隙地被空旷地被空旷地被林下地被林下地被林缘地被林缘地被岩石地被二、园林地被植物的选择二、园林地被植物的选择•要适地适种，因地制宜；•要注意地块使用要求与地被生理要求的一致...
中国热带药用植物资源中国热带药用植物资源特色与研究开发特色与研究开发刘明生pharmacy1999@hotmail.commingsliu2002@yahoo.com海南省热带药用植物研究开发重点实验室2007年3月27日中国.海南岛目录目录•地缘优势:温度高雨水大日照长•物种特色:种类丰富藏量较小乔木和多年生草本较多•研发实例:资源调查与研究开发中国热带地区的概述中国热带地区的概述------------•热带:以赤道为中心,在南北纬23.5度的范围典型的热带典型的...
植物生理学实验指导莱阳农学院生命科学学院植物生理学教研室2005年8月21日前言植物生理学是研究植物生命活动规律和机理的一门实验科学。它的一切结论都是通过严格的科学实验得出的。近年来现代生物技术的发展日新月异，新的实验技术、方法和仪器设备层出不穷，我校的实验装备水平也有明显改善。因此，原用实验教材中的不少内容异显得陈旧，为了适应课程建设的要求我们编了这本实验指导。本实验指导由莱阳农学院生命科学学院植物...
第四章生命活动的调节第一节植物生命活动的调节教学目的：1．了解生长素的发现过程。2．理解植物激素的概念。3．掌握生长素的生理作用，顶端优势的原理及在生产实践上的应用。4.通过生长素发现过程的燕麦实验，培养学生分析现象、解决问题的方法和能力。教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是的科学态度。5．通过顶端优势原理，对学生进行量变引起质变的唯物辩证法的教育。教学重点、难点、疑点：1．...
