上页下页结束返回第八章振动上页下页结束返回第八章振动广义振动：一个物理量在某一定值附近往复变化的过程.机械振动：物体在某一位置附近往复运动的现象.简谐振动是最简单、最基本的振动.上页下页结束返回第八章振动§8.1简谐振动的动力学特征1.简谐振动相关概念2.常见的简谐振动系统上页下页结束返回第八章振动1.简谐振动相关概念线性回复力(回复力矩)：xF=-kxcMz平衡位置——物体在做往复运动时，在某位置所受的力(或...
问题：车的a=0时单摆和小球的状态符合牛顿定律，a≠0时单摆和小球的状态为什么不符合牛顿定律？a=0a0动画演示牛顿第二定律的适用范围是惯性系。本节将讨论如何在非惯性系中保持质点动力学方程的形式不变。惯性力设动参考系O´相对于静参考系O以加速度作直线加速运动,则质点在O´系中的加速度和质点在O系中的加速度关系为绝aa相aaaa相绝对于O系ma绝F)(amaF相ma相maFma相FF...
§2.4非惯性系中的动力学1.直线加速参考系中的惯性力2.离心惯性力第二章动量牛顿运动定律问题：车a=0时，单摆和小球的状态符合牛顿定律，a≠0时单摆和小球的状态为什么不符合牛顿定律？a=0a01.直线加速参考系中的惯性力动画演示2.4非惯性系中的动力学设动参考系O´相对于静参考系O以加速度作直线加速运动,则质点在O´系中的加速度和质点在O系中的加速度关系为绝aa相a平移惯性力aaa相绝对于O系ma绝F)(am...
§5.7刚体平面运动的动力学1.刚体平面运动的基本动力学方程2.作用于刚体上的力3.刚体平面运动的动能第五章刚体力学1.刚体平面运动的基本动力学方程平面运动=平动+定轴转动(1)求质心的运动根据质心运动定理:cimaFcxixmaFcyiymaF所有外力的矢量和刚体作平面运动，受力必是平面力直角坐标系中的分量式(7.5.1)刚体的质量5.7刚体平面运动的动力学(2)刚体绕质心的转动tLMMzidd惯外又M惯=0zzczzcziItItLM...
《力学习题与解答》电子教案——第三章非惯性系质点动力学1第三章非惯性系质点动力学习题与解答《力学习题与解答》电子教案——第三章非惯性系质点动力学2课后作业题《力学习题与解答》电子教案——第三章非惯性系质点动力学3解：以斜面为参考系（惯性系），以小车与摆锥整体为研究对象，应用牛顿第二定律有：MgsinMa以小车为参考系（加速直线运动的非惯性系），以水平向右和向上为的正方向。,xy3-1.如习题3-1图所示，一小...
《力学习题与解答》电子教案——第二章惯性系质点动力学第二章惯性系质点动力学习题与解答1《力学习题与解答》电子教案——第二章惯性系质点动力学课后作业题22-1.在习题2-1图中，人的质量m1=60kg,底板的质量m2=60kg。人若想站在底板上静止不动，则必须以多大的力拉住绳子？解：当人站在底板上静止不动时，设三条绳向上的拉力从左向右分别为2T、T、T，以人与底板组成的整体为研究对象，牛顿第二定律：12(2)TTTmgmg解得...
《力学习题与解答》电子教案——第一章质点运动学1第一章质点运动学习题与解答1《力学习题与解答》电子教案——第二章惯性系质点动力学课后作业题2《力学习题与解答》电子教案——第一章质点运动学1-1.一质点沿x方向做直线运动，t时刻的坐标为，式中x以m为单位，t以s为单位。求：（1）第3s至第4s内质点的位移和平均速度;（2）第3s至第4s内质点所走过的路程。23()5xttt解：（1）根据题意:23()5xttt得第3至第4内质点的位...
专题五动力学、动量和能量的观点的综合应用课标卷高考命题分析年份题号题型分值模型情景题眼分析难度2015年Ⅰ卷35题(2)计算题10分三物体2次碰撞只发生2次碰撞的条件中Ⅱ卷35题(2)计算题10分碰撞现象与x－t图象结合读取图象信息中2016年Ⅰ卷35题(2)计算题10分动量定理变质量微元法难Ⅱ卷35题(2)计算题10分斜面体碰撞(三物体2次碰撞)只发生2次碰撞的条件中Ⅲ卷35题(2)计算题10分碰撞问题数学计算中2017年Ⅰ卷14题选择题6分反冲类...
第5章催化剂与催化动力学基础本章主要内容第一节催化剂第二节催化剂的物理特性第三节气-固相催化反应动力学第四节非催化气一固相反应动力学5.1催化剂•引言人类使用催化剂已有2000多年的历史，催化剂最早被用于酿酒、做奶酪和面包。直到1835年，Berzelius才把早期化学家的工作汇总在一起，认为反应过程中加入少量的外来物质能极大地影响化学反应的速率。1894年，Ostwald在Berzelius的基础上明确提出，催化剂是能加快化学...
专题四、动力学中的临界问题在动力学问题中，常常会出现临界状态，对于此类问题的解法一般有以下三种方法：1．极限法：在题目中如果出现“”最大“”“、最小、刚”好等关键词时，一般隐藏着临界问题，处理这类问题时，常常把物理问题或过程推向极端，从而将临界状态及临界条件显露出来，达到尽快求解的目的。[例1]如图1—1所示，质量为m的物体放在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为，对物体施加一个与水平方向成角的力F...
人体运动学-功能性活动分析KINESIOLOGYAPPLICATIONINFUNCTIONALACTIVITIES周晶南方医科大学康复医学院KINESIOLOGYPURPOSEOFSTUDYINGCLINICALKINESIOLOGYThepurposeofstudyingclinicalkinesiologyistounderstandtheforcesactingonthehumanbodyandtomanipulatetheseforcesintreatmentproceduressothathumanperformancemaybeimprovedandfurtherinjurymaybeprevented了解动作了解作用在人体的力量优化运动效能避免和预防运动损伤REF...
第八章化学动力学ChemistryKinetics物理化学学习要求：掌握反应速率的表示法以及基元反应、反应级数、反应分子数等基本概念。重点掌握具有简单反应级数的速率公式的特点，能从实验数据求反应级数和速率常数。了解几种复合反应的动力学公式及活化能求法。重点掌握根据稳态近似法和平衡态近似法由复合反应的反应历程导出反应速率公式。掌握链反应的特点及速率方程的推导。了解气体碰撞理论和过渡状态理论。了解溶液中的反应和多相...
7-1（a)试求图示体系的自振频率与周期。解;485311EIl;.3098ml3EIl/2l/2mmEIEIl/2l/2ll()1tyl/2l/2l/4l/4;027.23EImlT7-1（b)试求图示体系的自振频率与周期。解:;153611311EIl;11153632mlEI;531.03EImlTlEI常数/2ll/2m32/l16/l/649l5l/32)(a2/l)(b求柔度系数：用位移法或力矩分配法求单位力作用引起的弯矩图（图a);将其与图b图乘，得;11.817ml3EI7-1（c)试求图示体系的自振频率与周期。解328mlEI;...
第四章房室模型药物动力学研究的主要目标就是揭示药物在体内的动态变化规律性。药物在体内经历吸收（absorption）、分布（distribution）、代谢（metabolism）和排泄（excretion）过程的处置（如图4-1所示），自始至终都处于动态变化之中，且药物的体内处置过程较为复杂，受到体内外诸多因素的影响。药物的体内处置过程为了揭示药物在体内的动态变化规律性，常常要借助数学的方法来阐明体内药量随时间而变化的规律性，根据...
一、连接体：两个或两个以上的物体直接接触或通过其他物体发生作用而共同参与运动组成的系统。二、连接体问题的解题方法1、隔离法——求：各物体的加速度、内力、外力2、整体法——求：整体加速度或某个物体加速度、外力方法选择原则：先整体后隔离,能整体不隔离,隔离整体灵活结合运用。•动力学中的连接体问题三、连接体的分类1、加速度相同的连接体aF123456n1234nFaABFaFABamMaBAa若系统由n个物体组成，质量分别为m1、m2、m...
首先拿到模型可以看出这里是个行星轮结构。在这里首先将三角形的齿轮架给刚化，因为整个分析中不考虑它的影响，主要考虑齿轮之间的作用。然后我们就需要对模型添加约束和连接，主要包括有joints和frictionlesscontacts，添加完的效果如图。添加过程请看下面详述。首先添加三个类似的运动副，都是需要Body-Ground形式。第一个添加太阳轮的旋转副。revolutejoint。Body-ground。再添加三角架的旋转副。revolutejoint。Body-ground...
二、单自由度体系自由振动微分方程的解)(mk2y0y()0amyky)sin(()tatysincos()00tvtyty(0)020yCyycossin()21ttCCty(0)010vCvyy(t)ty0－y0y(t)tv0/ω－v0/ωTta－aTα/ω其中δ——是沿质点振动方向的结构柔度系数，它表示在质点上沿振动方向加单位荷载使质点沿振动方向所产生的位移。k——使质点沿振动方向发生单位位移时，须在质点上沿振动方向施加的力...
大摆锤是常见的游乐设施，通过整体结构分析，得到大摆锤的整体及各个部件的结构应力。然而大摆锤的很多工况是不能简化成静力学的，需有动力学解之。模态分析是动力学分析的基础，大摆锤的悬臂按照一定周期摆动，需对大摆锤的整体结构进行模态分析，这样在产品设计之前可以预先避免可能引发的共振。大摆锤的立柱是受压缩的细长杆件，当作用的载荷达到或超过一定限度时就会屈曲失稳，除了要考虑强度问题外，还要考虑屈曲的稳定性...
