中职语文高教版基础模块下册二《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计中职语文《烛之武退秦师》教学设计一、设计意图（一）文言文教学的前提是，对文言文本语言层面的梳理把握。这种梳理的关键不是对所谓的静态知识的积累，而主要是通过依据上下文语境的猜测、推理，有理有据地确定词义和语意，学会顺畅得体地翻译。切不可轻视这个语言学习的基本环节，而醉心于零碎的、片断式的文言学习，不宜跳过文本语言现实，空对空地搞...
二《群英会蒋干中计》公开课一等奖创新教案高教版（2023-2024）中职语文基础模块下册备课教案（首页）第周第次课学科语文授课内容群英会蒋干中计授课时数课型教具授课班级与时间教学目标1、知识目标：了解三国演义概略，学习人物个性化的写作方法。2、能力目标：了解罗贯中《三国演义》的创作与民间阅读接受中对智慧的推崇。3、情感目标：感受古典名著的魅力，激发对传统文化的热爱。教学重点和难点重点：理解小说通过细节表现...
三《江姐（节选）》公开课一等奖创新教案高教版（2023-2024）中职语文基础模块上册*江姐阎肃【教学目标】1.语言建构与运用：养成读书的良好习惯，边读边想，深刻领会词句的意思。2.思维发展与提升：能理解课文的思路，初步认识插叙的段落，懂得插叙的作用。能辨清反问句，初步理解设问句的作用。3.审美鉴赏与创造：感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志4.文化传承与理解：体会今天幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩...
三《百合花》公开课一等奖创新教学设计高教版2023-2024-基础模块下册百合花一、教学目标1.梳理故事情节，思考“我叙述视角的作用。2.分析人物形象，体会细节描写与伏笔的高妙。3.品析环境描写，思考百合花内涵和小说主题。二、教学重点：掌握分析人物形象的方法，能感受人性美、人情美。三、教学难点：感受女性视角的写作的特点，丰富阅读的审美体验。四、教学方法：讲授法、点拨法、合作探究法五、教学过程：（一）导入出示玫...
二《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》公开课一等奖创新教案高教版（2023-2024）中职语文基础模块下册在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话习近平【教学目标】1.语言理解与运用：了解讲话稿的写作思路和特点；2.思维发展与提升：学会理顺文章思路，分析文章结构及论证方法；3.审美发现与鉴赏：感受党和国家领导人的睿智和豪情，培养学生的爱国热情和民族自豪感。4.文化传承与发展：了解中国共产党的过去、现在和未...
中职语文高教版基础模块下册一《中国人民站起来了》公开课一等奖创新教学设计《中国人民站起来了》教学设计教材分析《中国人民站起来了》是毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致的开幕词。本文论证了革命胜利得历史必然性，对国家的发展大计作出规划，描绘出了中华民族振兴的壮丽蓝图。学习它，对于理解中国共产党和中国人民争取解放的伟大斗争精神、提高学生的议论文语言表达能力以及深入认识开幕词这种文体...
11《荷花淀》公开课一等奖创新教案高教版中职语文基础模块上册荷花淀孙犁教学目标：语言建构与运用：了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品优美的语言。思维发展与提升：学习通过人物对话，景物烘托，细节描写来表现人物性格和情感的手法。审美鉴赏与创造：领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。文化传承与理解体会：领略冀中抗日根据地人民热爱生活热爱祖国的精神，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。教学重...
三《长征胜利万岁》公开课一等奖创新教案高教版（2023-2024）中职语文基础模块下册题目《长征胜利万岁》教案学时讲授练习授课人教学目标语言建构与运用：了解回忆录的相关知识。思维发展与提升：理清文章思路，把握文中几个主要部分的内容。审美鉴赏与创造：分析文章中运用的写作技巧。文化传承与理解：结合背景知识理解长征的伟大意义及对当下的启示。教学重点理清文章思路，把握文中几个主要部分的内容。教学难点结合背景知识...
中职语文高教版基础模块下册三《项脊轩志》公开课一等奖创新教学设计此情可待成追忆——《项脊轩志》教学设计教学目标1.反复诵读，体会语淡情浓。2.梳理探究，感受章法之妙。3.披文入情，发现细节之美。4.分享表达，共品人间至情。教学重点：理解作者的思想感情教学难点：归有光散文的特点课前预习资料一、作者介绍归有光（1507~1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经（《诗经》《尚...
三《师说》公开课一等奖创新教案高教版（2023-2024）中职语文基础模块上册师说韩愈【教学目标】1.语言建构与运用：掌握积累“师、传、从、道、惑、受、贱、孰、贻、圣、愚、群、足、攻、经等常用实词；掌握“之、其”两个文言虚词的用法，了解“也、则、于、乎、所以这些文言虚词；掌握文中出现的通假字、古今异义词、词类活用的词，掌握文中出现的特殊句式如判断句、被动句、宾语前置句等。2.思维发展与提升：了解文中所采用的...
中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册第二单元四《最后一片叶子》公开课一等奖创新教案最后一片叶子核心素养语言建构与运用：梳理情节，整体感知课文内容；掌握其中21个重点词语的意义和用法并能够正确读写。思维发展与提升：分析作品中主要人物的性格特征和具体表现，在本文中的作用。审美鉴赏与创造：通过对时间线索的把握，理清故事的情节结构，感悟人物的品格，并能清楚地表述故事的经过。文化传承与理解体会：体验人与...
中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册第五单元三《国家的儿子》公开课一等奖创新教案国家的儿子语言构建与运用了解报告文学及其特点,学习课文运用细节、语言和心理描写表现人物的方法。思维发展与提升梳理课文内容,揣摩和品味语言;体会人物精神和材料的关系。审美鉴赏与创造体会人物精神世界，加深对人物精神和人物生活经历的认识，学习罗阳为祖国航空事业弹精竭虑、以身殉职的高尚情操。文化传承与理解领会课文的主旨，感...
2《群英会蒋干中计》练习（含答案)【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册《群英会蒋干中计》课堂练习及答案一、填空1.《三国演义》的作者是元末明初的_____________，他字_____________，号_________________。2.《三国演义》是中国文学史上第一部小说，共回，与《西游记》___、并称为中国古典四大名著。3.给加点字注音迤逦犒赏橹棹交契惊愕觥筹交错二、选择4．下面字词都正确的一项是()A．谙习碇石偏裨不计奇数B．鼻息巾帻...
中职语文高教版基础模块下册《乡土中国》转化运用课公开课一等奖创新教学设计中职语文《乡土中国》转化运用课教学设计设计思路整本书阅读教学对传统的语文课堂提出了挑战。众所周知，一堂课是有时间限制的，所解决的问题只能是几个甚至一个。单篇课文的容量有限，和课堂教学的时长及授课方式都相匹配，比较容易讲透。而整本书则内容宏富，课堂教学中试图做到面面俱到绝无可能。以高中两本整本书为例，人民文学出版社1996年第2版...
【中职语文-高教版(2023-2024)】基础模块(上册)第二单元《雨巷》公开课一等奖创新教学设计教学基本信息课题名称雨巷授课对象授课时数2学时（80分钟）授课时间202x年x月所属课程语文选用教材高等教育出版社语文（基础模块）下册授课地点录播教室授课人数20教学分析教学内容本课以“爱与理想为立德树人的基本要素，依据“爱与理想”的种类构建模块化教学体系。《雨巷》是作者的成名作，约作于政治风云激荡，诗人内心苦闷彷徨的192...
四《最后一片叶子》公开课一等奖创新教案高教版（2023-2024）中职语文基础模块上册最后一片叶子欧亨利【教学目的】1.语言建构与运用：从小说的角度理清课文的结构层次、人物关系。2.思维发展与提升：分析贝尔门的形象3.审美鉴赏与创造：理解什么是职业成功、职业成就感4.文化传承与理解：感受欧亨利式的结尾。【教学重点及难点】1.小说中为何取名为“最后一片叶子2.小说中那“最后一片叶子”是否属于艺术的范畴3.如何看待职业成...
二《千篇一律与千变万化》公开课一等奖创新教案高教版（2023-2024）中职语文基础模块上册千篇一律与千变万化梁思成【教学目标】1.语言建构与运用：体会作者所表达的“和谐即美的文章主旨，并注意积累有关议论文的知识，学习作者巧用材料进行论证的方法。2.思维发展与提升：体会理解通感的用法。3.审美鉴赏与创造：领略课文表现出的中国文化艺术之美。4.文化传承与理解：理解作者揭示的艺术规律。【教学重点】1．准确理解“既千...
高等教育出版社高等教育电子音像出版社第32课升学与就业适应高等教育出版社高等教育电子音像出版社了解自己的人，知道什么事情适合他们，并会辨别他们所能做的事情与他们所不能做的事情——苏格拉底苏格拉底出生于雅典一个普通公民的家庭。苏格拉底（前470—前399），是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。高等教育出版社高等教育电子...
中职语文高教版基础模块上册《风景谈》公开课一等奖创新教学设计风景无言，思想有声——中职语文《风景谈》教学设计一、文本分析《风景谈》是茅盾于1940年5月由新疆到延安，亲历了五个月不寻常的生活后不久写于重庆的。1940年5月矛盾途经西安，巧遇朱德，应邀前往延安讲学并参观访问。在延安，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱感情。同年年底矛盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反动派发动第二次反...
3《雷雨》练习（含答案）【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册《雷雨》课堂练习及答案一、填空1.按容量大小，戏剧文学可分为_____________、和小品，《雷雨》属于___。按戏剧冲突的性质及效果，可分为_____________、和正剧，《雷雨》属于_________________。2.《雷雨》的作者是_____________，原名_____________，现代著名剧作家。其作品除了《雷雨》外，还有_____________、_____________、_____________、等。3.剧本的...
