中华经典诵读工程实施方案为通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神，特制定本实施方案。一、总体要求（一）指导思想“普通话诵经典，规范字书中华”。中华经典诵读工程以立德树人、培育社会主义核心价值观为根本任务，以传承弘扬中华优秀...
——王维1学习目标•1，了解相关的文学常识，重温诗歌的赏析方法鉴赏技巧。•2，在熟读的基础上借助课下注释理解诗歌的主要内容。•3，重点赏析诗歌的名句，结合诗人所处的时代背景和生活经历，体会诗歌的思想感情。•4，欣赏诗歌的艺术特色，体会诗的平淡质朴的语言。2学法指导•1，诗歌的学习以读为主，在熟读的基础上背诵，读准字音，读准节奏，读出感情。•2，从不同的角度对名句进行赏析。•3，结合写作背景把握诗歌的思想...
卜算子黄州定慧院寓居作题破山寺后禅院第六单元课外古诗词诵读送友人卜算子咏梅1一、题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。课外古诗词诵读2曲径通幽处，禅房花木深。赏析：“曲径通幽处，禅房花木深”抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺清寂的景色。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”“幽”“深”等...
诗经•邶风•式微1《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。走进诗经2《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容...
课外古诗词诵读式微状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才...
一年级经典诵读活动方案上刘小学一年级王海鸿国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。活动目标：1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书...
“阅读之星”市民诵读大赛方案为进一步弘扬中华优秀传统文化，推动全民阅读，更好满足人民群众精神文化新需求，礼赞决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的伟大成就，拟在全市开展阅读诵读活动，大力营造热烈浓厚的文化氛围经研究，决定开展“这就是中国”——第三届“阅读之星”市民诵读大赛特制定方案如下。—、活动名称“这就是中国”——第三届“阅读之星”市民诵读大赛二、活动时间202B年9月至12月三、组织机构（一）主办单...
如皋市高明学校中学生课外阅读（经典诵读）考级过渡方案读书使人明智，读书使人崇高。为深入弘扬中华老式文化，营造“书香校园”和全民读书旳良好气氛，切实推进基础教育课程改革深入发展，为学生旳终身发展奠定坚实旳文化基础，不停提高学校旳办学品味，更好地执行《如皋市初中生课外阅读（经典诵读）考级试行方案》，特分年级制定本过渡方案。第一条通过本过渡方案，深入引导和协助学生学会读书并积累中华经典名句，逐渐形成...
四年级经典诵读教材目录（上册）第一篇章：古典诗词春雪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4月夜,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4江南春,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5春日偶成,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5新雷,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6王孙游,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6西江月?夜行黄沙道中,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.7夏日山中,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,8山亭夏日,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,...
.经典诵读社团活动记录表时间第一周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练一、什么是朗诵。朗,即声音的清晰。响亮；诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮活的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。二、朗诵前的准备动（一）选择朗诵材料。（二）把握作品的内容过1、正确、深入的理解。2、深刻、细致的感受。程3、丰富、逼真的想象。（三）用普通话...
经典诵读活动工作总结国学经典是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。国学经典作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“”国学经典诵读活动传承并将之发扬光大,取得了不斐的成绩,现将我校诵读活动总结如下：“”与学校养成教育活动相结合。开展人人诵读经典、做谦谦君子活动,利用语文课前2分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学...
和合中学经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典,民族精神才得以传承和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,“”我校把中学生诵读中华文化经典活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。...
梦之歌——经典美文诵读稿增城区实验小学开篇：我的梦女生1：在我心里,一直有一个梦！—这个梦是—当国歌响起我望着鲜艳的五星红旗飘动的旗帜里舞动着我的梦梦里——大唐的盛世重现四海的和平使节来朝⋯⋯（注：现代诗）全体合：忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室.稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实.九州道路无豺狼,远行不劳吉日出.齐纨鲁缟车班班,男耕女织不相失.1（注：杜甫——《忆昔》选段）男生1：我眼前是一幅盛世下人民安居乐...
初心难忘继往开来——伟人诗篇颂第一篇章：风华正茂初心难忘女领1（璐）：你从韶山的小径走来,在橘子洲头/迎风伫立；男领1（锦）：你登上岳麓山的峰顶,望万里江天/枫叶如画。女领1“：你自信人生两百年,”会当击水三千里；男领1：你豪迈地宣称：（合：国家者,我们的国家,我们不做,谁做？）女领1：湖南一师的学堂里,有你傲视群雄的壮志；男领1：清澈澄碧的湘江边,有你指点江山的豪气：问一声/苍茫大地,谁主沉浮?(合：谁主沉浮？...
