八年级下册5.3分式的加减法第3课时学习目标12熟练地掌握分式加减法的运算法则及运算.能进行分式的混合运算及分式化简求值.1.分式a-b+bab22的值为（）A.babba22B.a+bC.baba22D.以上都不对2.化简329122mm的结果是（）A.962mmB.32mC.32mD.9922mm3．化简11xyyx的结果是()A．1B．xyC．yxD．－1前置学习CBB活动探究探究点一问题1：计算：xxyxxyy1)1(112)(2x...
八年级下册5.3分式的加减法第1课件学习目标12掌握同分母的分式的加减法的法则，会进行同分母的加减法计算.能将分母互为相反式的分式化为同分母进行加减法运算.21.计算：（1）3bbxx=，（2）xyxyyx________．2.计算：（1）2422xxx=，（2）123111xxxxxx=.3.计算：aaabba.前置学习4bx1x+2x+4x+12aa-b活动探究探究点一问题：回顾同分母的加减法法则同分母的分数相加减，.，你认为.类比同分母...
八年级下册5.3分式的加减法第2课时学习目标12会找出几个分式的最简公分母，并能进行分式的通分.掌握异分母分式加减法的法则，熟练进行异分母的加减运算.前置学习1.分式53,3,xabxcaxb的最简公分母是（）A.5abxB.15ab5xC.15abxD.15ab3x2.化简11123xxx等于（）A．12xB．32xC．116xD．56x3.计算：23124aba________．DC26ab4ab活动探究探究点一问题1：观察思考：应该怎样计算？把异分母的分式化成同分母的分式，再按同分...
北师大•八年级《数学(下)》北师大•八年级《数学(下)》（一）教学知识点1.同分母的分式的加减法的运算法则及其应用.2.简单的异分母的分式相加减的运算.（二）能力训练要求1.经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感.2.会进行同分母分式的加减运算和简单的异分母分式的加减运算，并能类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力.（一）教学知识点1.同分母的分式的加减法的运算...
八年级下册5.1认识分式第1课时学习目标12理解分式的概率，能确定一个分式有意义、无意义的条件.能用分式表示现实情境中的数量关系.1．代数式式①，②，③，④中，是分式的有（）A．①②B．③④C．①③D．①②③④2．分式中，当x=-a时，下列结论正确的是（）A．分式的值为零；B．分式无意义C．若时，分式的值为零；D．若时，分式的值为零前置学习C2-x3a-2b212-a5a3π-131xax13a≠13a≠D前置学习3.下列，0中，是分式的有___...
115.1认识分式（1）第五章分式与分式方程21.下列各式中，哪些是整式？（1）5x-7；（2）；（3）3x2-1；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）。321ba7)(pmn2221xxyyxbc543xy2x知识回顾知识回顾整式具有怎样的特征?2.分数在什么情况下无意义？3面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2，结果提前完成原计划的任务。如果设原计划每月固沙造林xhm2，...
专题04分式与二次根式一、分式1、分式的定义一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。注：A、B都是整式，B中含有字母，且B≠0。2、分式的基本性质分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整式，分式的值不变。；（C≠0）。3、分式的约分和通分定义1：根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分。[来源:学科网]定义2：分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式。定...
分式练习题1．计算：（1）（2）2．3．．4．5．．6．•（x29﹣）7．．8．+．9．；10．．11．12．﹣a1﹣．13．（1）（2）14．a2+﹣15．．16．化简：,并指出x的取值范围．1/217．已知ab=1,试求分式：的值．18．计算：﹣19．计算：20．21．．22．23．．24．25．．26．27．28．）÷．29．．30．﹣x2﹣）知识改变命运2/2
分式练习题1、（1）当为何值时,分式有意义？（2）当为何值时,分式的值为零？2、计算：（1）（2）（3）（4）（5）3、计算（1）已知,求的值。（2）当、时,求的值。（3）已知（≠0,≠0）,求的值。（4）已知,求的值。4、已知、、为实数,且满足,求的值。5、解下列分式方程：（1）；（2）（3）（4）6、解方程组：7、已知方程,是否存在的值使得方程无解？若存在,求出满足条件的的值；若不存在,请说明理由。8、“”某商店在端午节到来之...
数学教案－分式的乘除法一、教学过程（）【复习提问】1．分式的根本性质？2．分式的变号法则？【新课】数学小笑话：（配上漫画插图幻灯片）从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给你做两个馒头，够吗？”他哭丧着脸说：“不够，不够！”厨师又问：“那我就一天给你吃六个，怎么样？”他立刻欣喜地说：“够了！够了！”问：这个富家子弟为什么会犯这样的错误？...
分式的学问点及典型例题分析1、分式的定义：例：以下式子中，15、8a2b、-9a、5ab、3a2b2、2-2、1、5xy1、xy1、x21、3xy、3、a232xy41中分式的个数为〔〕am6x22xym〔A〕2〔B〕3〔C〕4(D)5练习题：〔1〕以下式子中，是分式的有.2x7x15a2x2x2b2xya；3；y3；7x；；1b.例2：分式2x1中，当x时，分式没有意义；2x例3：当x时，分式1有意义；例4：当x时，分式x有意义；A.2xB.xC.3xD.x5A．x2B．x...
课堂解决方案教学详案15.2.1分式的乘除〔第1课时〕【设计说明】本节课从生活中的问题引入，让学生感受到学习分式乘除运算是生产和生活的实际需要，从而激发学生的学习兴趣。由于分式的乘除法法则与分数的乘除法法则类似，故以类比的方法得出分式的乘除法则，易于学生理解、承受。利用表格给出分式的乘除法法则更利于学生的比照和理解；例题实行学生自主运用学问代替单纯的教师讲授，这是教学方法的一大尝试。本节课实行把自主权...
