第六课变废为宝1为什么要变废为宝？这样做有什么意义？2你们知道我们国家每年堆积多少废弃物吗？？345•一项统计数目令人触目：目前破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，从卫星上看，我国大中城市绝大多数被成千上万垃圾填埋场包围，•这些垃圾总重量多达数亿吨，一面是垃•圾如山破坏环境，一面是资源短缺影响•生活，如果把破烂废弃物再生成新•的有用资源，将是一件两全其美，•意义重大的事情！！！6•生活中那些废品我们可...
变废为宝1234567你知道这些小工艺品都是用什么材料制作的吗？你能看出它的制作方法吗？丝带缠绕塑料瓶粘接8包装带编制蛋壳、纸粘贴瓦楞纸拼插返回9怎样加工这些废纸才能使其成为艺术品呢？报纸挂历纸包装纸10这些废旧材料都可以制作出怎样的艺术品？11用这些旧盒子制作小摆件你有办法吗？12这些东西能加工成什么艺术品呢？13巧手加工成的生活小装饰欣赏14纸贴装饰画15线材粘贴16包装纸制作17吸管、包装绳18192021包装带穿编这个...
变废为宝因材施教装饰画制作1教学目标1、知识:认识和理解装饰画形式和独特的材料带来的装饰美感。2、能力：运用自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画创作，培养学生的创新能力。3、思想：让学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作精神，体验创作的创新能力。2重点难点重点：根据各种废旧材料特点，进行拼贴创作装饰画难点：在创作过程中，体验材料的肌理特点和色彩对比。3教法欣赏、讨论、启发、引导、合作4教具...
2016年度超能制作小黄人金手奖1仪式第一环节主办方致辞21．能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩，以及材料蕴含的社会信息进行造型表现，并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。2.在生活中，做到正确地处理废弃物，树立废物利用的生态环保意识。活动目的3仪式第二环节主持人主题讲解45欣赏“遗留的宝贝”6仪式第三环节观众讨论互动7如何“变废为宝呢”？分组讨论8展现“真正的宝贝”91、改变自身属性:如果对此“废物”进...
如何变废为宝生活中的变废为宝变废为宝为我们带来的好处主要内容如何“变废为宝呢”？2、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。1、改变自身属性:如果对此“废物”进行合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。环保长椅新型气力垃圾箱环保型生活用纸垂帘椅子、垃圾桶灯罩变身步骤一：分...
“变废为宝”心得体会—七四班龚靖洋节约能源，变废为宝是我们倡导的一个生活主题，需要我们切身去变废为宝。从老师布置作业开始，我们小组的同学就积极思考，通过和同学的沟通，我们的思想终于碰撞出火花。真正动手制作了东西，把理论变成了实践。为了不走形式主义，我们把目光着重返放在“废”上，废报纸、饮料瓶、易拉罐等等是一座非常丰富的资源宝库，在备选方案确定后，我们小组团结一致，从找材料和工具，到制作作品，每...
第1页共5页变废为宝教学设计《变废为宝》是第六单元“能说会写”中的习作内容。本次写作由四幅连环画和三条文字要求组成。连环画表现的是两个小朋友“变废为宝”的经过；文字则分别从“观察、构思、写话”等方面提出训练要求。训练安排突出了语文学科的特点，重视了先说后写的习作训练规律，意在引导学生通过观察理解图意、获得信息，提高学生的观察能力、想象能力和文字表达能力。设计理念《语文课程标准》指出：“写作教学应...
浅谈“变废为宝”教育实践法国艺术家罗丹曾经说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教学需要美，缺乏美感的教学，便失却了师生间生命对话的勃勃生机，失却了对学生心灵的润泽，教学便成了没有色彩、没有生气、没有情趣的单纯的符号活动。艺术来源于生活，在美术课程标准中明确提出了要注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力。因此，如何让学生体会生活，寻找生活中的美...
校本课程《变废为宝》教案设计设计思路：我们的研究目标：1．探索变废为宝活动的基本环节：材料收集--示范演示--动手操作--展示交流。2．探索在变废为宝活动中培养孩子们环保意识的基本方法：游戏、欣赏、实践。如何在低年级的孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的内容。废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种饮料瓶、不同的纸盒，在孩子...
《变废为宝》校本课程纲要一、一般项目1、课程名称：创意手工制作----变废为宝2、主讲教师：颜芬芬3、教学材料：学校校本课程----变废为宝4、课程类型：义务教育学校课程5、授课对象：小学一年级二、具体内容（一）课程目标1、密切学生与生活的联系，培养学生发现身边废旧物品开发改造，培养学生的观察能力和动手操作能力。2、培养学生的创新意识，能够根据废旧物品和自己的生活需要进行创作，重新利用好废旧物品，从而培养学生...
《变废为宝》教学设计一、活动目标1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。2、进展幼儿的想象和动手操作力量，学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的欢乐。3、通过谈话活动，帮忙幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平常可以有意识的收集一些废旧材料。二、活动预备废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、示范作品活动过程1、出示变废为宝的图片，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣。引入课题...
大班科学活动变废为宝教案反思活动目标：1、幼儿会用语言叙述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手力量、解决问题的力量、创新力量及交往力量。3、通过活动使幼儿懂得爱护环境，培育幼儿初步的环保意识。活动预备：1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、...
幼儿园大班社会教案《变废为宝》大班社会领域教案《变废为宝》【活动目标】1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。【活动预备】故...
《变废为宝》大班教案【活动目标】1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。5、培育幼儿的尝试精神。【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合...
