第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第2课时）【学习目标】1．正确阅读简易天气图,认识高压、低压以及高压脊、低压槽。2．解释气压与气流的相互关系能说出其对天气的影响。3．能用左、右手判断气旋、反气旋以及气流的运动方向。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P43图2.21，认识并默写出高压、低压系统以及与高压脊、...
考点2地球上存在生命的条件分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部和自身环境两方面综合分析，具体分析如下：条件原因影响外部条件安全的宇宙环境太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰太阳系八大行星都可能存在生命稳定的太阳光照自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化自身条件表面温度适宜日地距离适中只有地球有生命存在大气层的存在地球的体积和质量适中表面温度的日变化...
常见天气系统——气团和锋面一、三维教学目标（一）知识与技能了解气团的概念、锋面及锋面的分类。理解和掌握泠暖锋的天气特征。（二）过程与方法描述三种锋面系统的特点及天气现象。利用锋面示意图，根据冷气团移动方向、锋面符号或降水部位等差异判断锋面类型。（三）情感态度无价值观使学生能联系当地的天气变化，理论联系实际，激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣...
2.2气压带和风带课题2.2气压带和风带课时1课型新授教学重点气候类型的成因、分布、特点及气候类型的判断依据：课程标准教学难点气候类型的成因、分布、特点及气候类型的判断依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生找出热带雨林气候，地中海气候，温带海洋气候2、学生分析气候的分布，形成及其特点能力目标：学生总结气候形成的因素理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师...
水循环及其地理意义课题名称2.4-1水循环及其地理意义年级学科高一地理一、教学内容分析水循环和大气环流、地壳物质循环、生物循环一样，都是自然界物质运动的重要规律，因此，该节在本章乃至全书中具有重要地位。课程标准对本节的要求是：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。本节教材主要围绕“水的运动转化规律及其与人类活动的关系”来编排，共两目。第一目，“相互联系的水体”，教材首先介绍了...
第三章地球上的水第二节大规模的海水运动（共2课时第1课时）【学习目标】1．表述洋流的概念及类型。2．用自己的语言说出暖流和寒流的概念，能够读图判别寒、暖流。3．能从风向、地转偏向力、海陆轮廓三个因素分析总结洋流的形成，说出风向与洋流形成的关系。4．读世界海洋表层洋流的分布图，归纳世界洋流的分布规律，并能正确绘制洋流分布模式图。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试...
3.2.2大规模的海水运动三维目标1.知识与技能：理解洋流对地理环境的影响。2.过程与方法：运用地图，说明洋流对气候的影响，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。3.情感、态度与价值观：培养学生理论联系实际的能力。明确目标洋流对地理环境的影响重点难点重点：洋流对地理环境的影响难点：洋流对气候及海洋生物的影响。教学内容与活动设计复习：世界洋流的命名]二、洋流对地理环境的影响1、影响沿岸气候：暖流对沿岸气候...
行星地球课题复习课：地球上的大气课时1课型习题讲评教学重点冷热不均引起的大气运动气压带和风带依据：课程标准教学难点热力环流依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生运用热力环流原理分析实际问题像得出结论和方法2、学生总结解题的方法并运用方法实际操作习题能力目标：学生分类习题，找到每类习题技巧理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时...
第二章地球上的大气阶段测试时间：90分钟满分：100分班级：姓名：第Ⅰ卷(选择题，共44分)一、选择题(每小题只有一个答案正确，每小题2分，共44分)图1地区全年炎热干旱，昼夜温差大。图2为“大气受热过程示意图”。读图，完成1～4题。1．该地区全年炎热，原因是图2中的()A．①强②弱B．①强③弱C．③强④强D．②强④弱2．影响该地区气候的风带或气压带是()A．赤道低压带B．副热带高压带C．西风带D．东南信风带3．能示意该地区昼...
第二章地球上的大气2.1.2大气的水平运动——风导【学习目标】——导1、大气水平运动——风的形成原因2、高空中的风和近地面的风的形成3、判断风向【重难点】1、高空中的风和近地面的风的形成2、判断风向一、基础梳理——思（一）预习课本P35，为本课学习作好准备（二）速读课本P35内容，迅速完成以下自学问题，并在课本上用双色笔做好记录，背诵重点1、大气的水平运动——风的形成2、比较水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力二...
3.2.1大规模的海水运动学习目标1、能够判断寒流和暖流。2、熟悉掌握世界洋流的分布。重点难点世界表层洋流的分布规律课前预习，梳理知识1、海水的运动形式：包括波浪、潮汐、洋流三种形式。2、洋流的概念海洋中的海水，常年比较稳定地沿着的流动，叫做洋流。3、洋流的分类（1）按性质分类暖流：从水温的海区流向水温的海区，从纬流向纬。寒流：从水温的海区流向水温的海区，从纬流向纬。（2）按成因分类①风海流：盛行风吹拂洋...
第一节自然界的水循环[学习目标]1.熟练掌握陆地上各种水体类型、相互补给关系及其影响，能够根据河流的补给类型图，说出河流的补给类型及特点、原因。2.掌握水循环的类型、环节及地理意义，提高判读水循环示意图的能力。3.学会分析河流流量过程曲线图的方法。INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学...
第二章地球上的大气【学习目标】1.理解并掌握等压面的概念与基本特点，熟悉世界不同气候类型的气温与降水的特点。2.学会在等压面图上判断气温与气压高低，学会根据不同的气温降水资料判断气候类型。3.学会利用等压面知识与热力环流知识解释生活中的一些常见现象。【预习案】一、章知识结构图（以小组为单位归纳总结本章知识结构图）二、重难点再现（一）冷热不均引起的大气运动1.请画出大气的受热过程示意图2.请画出热力环流的...
第三章地球上的水第二节大规模的海水运动【A组题】1.下图中能正确表示南半球中低纬度海区大洋环流模式的是：暖流1寒流ABCD2.下列海区中，大洋环流呈顺时针方向流动的是：A.北半球热带、副热带海区B.北半球中高纬海区C.南半球热带、副热带海区D.冬季北印度洋海区3.下面四幅图中表示北半球暖流的是：4.有关洋流对地理环境的叙述，正确的是：A.澳大利亚东岸气候类型的形成，受寒流的显著影响B.寒暖流交汇处，往往会很快产生暴雨C....
2.2气压带和风带课题2．1气压带和风带课时2课型新授教学重点海陆热力性质差异对气压带和风带的影响依据：课程标准、高考学考考纲教学难点季风的成因及影响依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：（1）在等压线图中判断季节（2）读图能说出季风形成的原因，并画出风向能力目标运用海陆热力性质差异，分析其对气压带和风带的影响理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意...
第二节大规模的海水运动[学习目标]1.结合洋流分布模式图，理解洋流分布规律，掌握主要洋流的名称和具体分布。2.合作探究，学会判读寒暖流的方法，能够依据风带判断洋流流向。3.结合具体事例，理解洋流对全球水热平衡、气候、海洋生物及渔场分布、航海、海洋污染的影响。INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g\\2017同步幻灯片\\7.4\\步步高...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带（共4课时第2课时）【学习目标】1.用自己的语言阐述气压带和风带的季节性移动规律。2.说出南亚夏季风的形成原因。3.结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P35第三自然段结合图2.11，识记并默写出气压带风带的移动规律，理解气压带...
2.2气压带和风带课题2.2气压带和风带课时3课型习题教学重点1、气压带风带图2、海陆热力性质差异对气压带和风带的影响依据：课程标准，高考学考考纲教学难点季风的形成和影响依据：学生理论联系实际的能力较弱学习目标知识目标：1、牢记气压带风带图及其移动规律2、牢记季风的成因、风向及影响能力目标：1、运用气压带和风带的移动判断季节2、运动海陆热力性质差异分析其对气压带和风带的影响理由教学重点、难点教具多媒体课件、...
第32课时大气的水平运动一、基础知识过关1、水平气压梯度力（F水）（1）方向：垂直于，从指向。（2）影响：大气水平运动的原动力，既决定风向，又影响风速。水平气压梯度力越大，风速越，风力越。2、地转偏向力（F地）（1）方向：与风向垂直，北半球向偏，南半球向偏。（2）影响：只影响风向，不影响风速。3、摩擦力（f）（1）方向：与风向相反。（2）影响：既减小风速，也影响风向。二、重点难点过关【探究1】空气水平运动的受...
第四节全球气候变化时间：45分钟满分：60分班级________姓名________分数________一、单项选择题(30分)如图为一张北极冰盖融化时的照片，它酷似“哭泣的人脸”。据此回答1～2题。1．该照片主要反映的环境问题是()A．海洋环境污染B．生物多样性减少C．臭氧层破坏D．全球气候变暖2．针对图中反映的环境问题，人类应采取的措施主要有()①植树造林②控制酸性气体排放③开发新能源④减少氟氯烃对臭氧层的破坏⑤改善能源消费结构，控...
