2.2气压带和风带课题2．2气压带和风带课时4课型新授教学重点气候类型依据：课程标准、高考学考考纲教学难点气候类型图判读依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：牢记主要气候类型的分布、成因及特点能力目标读气温曲线和降水量柱状图，能判断气候类型理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟见ppt1检查作答情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订...
第四节全球气候变化[学习目标]1.运用资料说明全球气候处于不断变化之中。2.举例说明全球气候变化对人类活动的影响。3.掌握全球气候变化的应对措施。INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g\\2017同步幻灯片\\7.4已交\\步步高地理人教版必修1(7.4)\\全书完整的Word版文档\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE自主学习区.TIF\*MER...
第四节全球气候变化[课程标准]根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。[学情分析]日常生活中，学生通过新闻报道、宣传片对近代以来全球气候变化有所了解。[学习目标]1、阅读图表资料，能比较出全球气候变化和全球气候变暖的区别；2、阅读不同尺度的气候变化图，能用简练语言表述不同时间尺度下全球气候变化特点；3、通过对“案例”的讨论分析，能从辩证的角度总结出气候变暖可能带来的影响；4、阅读图表，能分析说出...
第三章第一节自然界的水循环一、单选题读地球上大陆和海洋各纬度带的水平衡(降水量减去蒸发量)图，结合所学知识，回答1-2题。1.影响全球水平衡的根本因素是()A.太阳辐射B.大气环流C.洋流D.下垫面2.下列说法与图示相符的是()A.中纬度地区，大陆上降水量小于蒸发量B.南纬55°附近，降水量出现峰值C.低纬度地区，海洋上降水量小于蒸发量D.南、北极地区，降水量均小于蒸发量3.我国实施的南水北调工程，对自然界水循环中影响最大环节...
2.2气压带和风带课题新授课：气压带和风带课时1课型新授教学重点全球气压带和风带的分布依据：课程标准教学难点气压带和风带的形成依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生画出全球气压带和风带的分布图示2、学生阐释出气压带和风带的形成原理及影响3、学生总结读图的基本方法和原则能力目标：学生利用气压带和风带分布原理解释自然现象理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容...
第二章地球上的大气2.2气压带和风带课题第一单元、第二单元练习课时1课型习题教学重点1、光照图的判读2、等压线图的判读依据：课程标准，高考学考考纲教学难点光照图的判读、等压线图的判读依据：学生读图的能力较弱学习目标知识目标：1、牢记气压的规律2、牢记气候类型的成因、特点及分布能力目标：1、在光照图中读取时间、日期及昼夜长短2、在等压线图中，判断气温和气压高低并画出热力环流图理由教学重点、难点教具多媒体课...
1.1地球上的海与洋一、单选题下图表示我国某远洋科学考察船从青岛港湾起航，进行环球大洋科学考察活动，据图完成第1-3题。1.航行过程中的描述正确的是（）。A.a→b昼夜长短差别渐大B.b→c地球自转线速度渐小C.c→d阴雨天气渐少D.d→a东西时差最大2.受注入海洋的河流影响，a、b、c、d四地，每立方米的海水中含盐量最低的应为（）。A.aB.bC.cD.d3.考察船由d回到a时，穿过的著名海峡或运河为下面甲至丁中的（）。A.甲B.乙C.丙D.丁...
第二章地球上的大气第三节常见的天气系统第一课时锋与天气【学习目标】1.准确理解常见天气系统的概念，熟练运用图示分析锋面系统的特点。2.联系生活实际探究常见天气现象的形成原理。【预习案】一、锋与天气1.常见的天气系统有___________、____________与______________。2.水平方向上________、________等物理性质分布比较的空气，叫做气团。3.锋的形成：观察课本P41图2.18锋的形成，回答下列问题。当的气团在移动过程中相遇...
第29课时大气对太阳辐射的削弱作用班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1.“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”天空呈蓝色，云为白色的原因分别是大气对太阳辐射的（）A.散射与反射B．吸收和散射C.吸收和反射D．散射与吸收[难中易]2.交通信号灯用红灯示停、绿灯示行是因为（）A.红光容易被吸收B．绿光容易被反射C.红光不容易被散射D．大气的斜射作用[难中易]3.同一纬度地区“高处不胜寒”的原因是（）A.气压低B...
ABCD第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第1课时）一、单项选择题：（每题5分，共55分）1.当暖锋过境时常出现的天气是（）A．连续性降水B．天气晴朗，气压下降C．气温湿度骤降，天气晴朗D．狂风暴雨2.下列四副图中，正确表示冷锋天气的是（）3．冷锋和暖锋的共同点有（）A．降水都发生在锋前B．过境时气压升高C．暖空气均位于锋面以下D．过境时天气常有风云雨雪等4.造成我国长江中下游地区初夏“梅雨”天气的是（）A...
第三章地球上的水问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题【学习目标】1．能够认识到沙特阿拉伯缺水的现状、原因和解决水资源短缺的紧迫性及重要性。2．通过案例客观实际地提出有效缓解水资源短缺的对策。3．通过反思大量运输南极冰山可能带来的环境问题，培养学生反思的能力和批判的能力。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。2.识记教材...
第三章地球上的水第二节大规模的海水运动（共2课时第1课时）一、单项选择题：（每小题5分，共50分）洋流是海水运动的主要形式，是多种因素共同作用的结果。据此回答1～2题。1．海洋水体运动的主要动力是()A．盛行风B．地转偏向力C．海水密度差异D．陆地形状和岛屿影响2．由信风引起的洋流，其运动方向为()A．北半球向西，南半球向东B．与地球自转的方向相同C．南北半球都由东向西D．北半球向东，南半球向西读下图，完成3～4题。...
第二章地球上的大气第二节气压带与风带（共4课时第3课时）一、单项选择题：（每题4分，共40分）读“世界某区域某月盛行风示意图”，回答1～2题。1．图中①②③④四地中，气压最高的是()A．①B．②C．③D．④2．图示月份()A．东北平原小麦收获B．开普敦气候炎热干燥C．是南极地区臭氧空洞最大的季节D．塔里木河流量最大下图是“世界某著名山脉东西两侧的气候资料图”。读图回答3～4题。3．下列有关甲地气候特征的叙述，最准确的...
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动（共2课时第1课时）一、单项选择题（每题5分，共75分）1.下列地区中昼夜温差最小的是（）A.晴朗的陆地地区B.多云的陆地地区C.晴朗的海洋地区D.多云的海洋地区2.华北平原的农民在秋季晴朗的夜晚经常用干燥的牛粪、草皮一起燃烧，产生滚滚浓烟。这样做的作用是（）A．有利于削弱太阳辐射，使白天气温不至于过高B．有利于大气直接吸收太阳辐射，起增温作用C．浓烟使夜晚大气逆辐射增...
第三章地球上的水第三节水资源的合理利用【学习目标】1.掌握我国和世界水资源时空分布特征，理解水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。2.通过案例分析某地水资源短缺的原因，并有针对性地提出解决措施。【预习案】一、水资源及其分布1.水资源的概念：（1）广义：水圈内的水量总体。（2）狭义：陆地上的__________________（即通常所指）。目前人类比较容易利用的淡水资源主要是哪几种？2.水资源的时空分布：（1）衡量一个...
第二章地球上的大气第二节气压带与风带（共4课时第1课时）一、单项选择题：（每题5分，共60分）1．参与北半球低纬环流圈的气压带、风带中，正确的一组是()A．盛行西风带、副热带高气压带、赤道低气压带B．赤道低气压带、副极地低气压带、东北信风带C．赤道低气压带、东北信风带、副热带高气压带D．赤道低气压带、东南信风带、副热带高气压带2．在下列风带中，参与高纬环流圈的风带是()A．东南信风带B．东北信风带C．盛行西风带D...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带（共4课时第4课时）【学习目标】1.说出影响气候形成的五大因素，结合实例指出形成某一气候类型的主导因素。2.能绘制世界气候类型分布简图，并能说出各气候类型特点及形成原因。3.自己归纳出判断气候类型的方法和步骤。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P39第一段，识记并默写出影响气候形成...
第二课时大气的水平运动【预习案】三、大气的水平运动1.单位距离间的气压差叫做________________。只要水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由______________流向________________的力，这个力称为_____________________2.风是怎么产生的？3.P31读图2.5，若只考虑水平气压梯度力，风向和等压线有什么关系？说明水平气压梯度力对风有何影响？4.读图2.6，为高空等压线图，图中风受到哪几个力作用？其中地转偏向力和风向有什...
第三章第一节自然界的水循环【学习目标】1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布，了解淡水资源的有限性，增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系，通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义，根据人类活动与水循环的关系，增强对节约用水、循环用水重要性的认识。【基础梳理】一、相互联系的水体1、水体分类：（1）存在形态：①气态水：数量但分布。②液态水：...
2.1冷热不均引起大气运动课题新授课：冷热不均引起大气运动课时1课型新授教学重点大气的受热过程依据：课程标准教学难点大气的保温作用和削弱作用依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生判读大气受热过程的各个环节并能阐释各个环节的作用和影响2、学生总结读图的基本方法和原则能力目标：学生利用大气受热过程原理解释自然现象理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行...
