第一章地球上的大气第二节气压带和风带第二课时【学习目标】1.熟记北半球冬、夏季气压中心的名称及分布。2.通过气压带、风带分布及移动示意图，学会分析气压带、风带对气候的影响。【预习案】一、北半球冬、夏季气压中心为什么实际大气环流比“六个风带、七个气压带”复杂得多？二、气压带和风带对气候的影响1.一般而言，不同的____________和__________控制下的地区，会形成不同的气候。气候类型成因特点分布典型分布地区热带...
3.2大规模的海水运动一、单选题图示是太平洋洋流分布简图。读图并结合所学知识，回答1～2题。1．对南美洲中低纬度西海岸荒漠环境的形成起重要作用的洋流是()A．①B．⑦C．⑧D．⑨2．M地有世界著名的渔场，其形成原因主要是()A．暖流经过B．寒流经过C．寒暖流交汇D．底部海水上升哥伦布于1492年第一次沿图中①线用了37天时间横渡大西洋到美洲，次年沿图中②线仅用20天到美洲。郑和沿图中③线下西洋比哥伦布航行大西洋早了整整半...
本章归纳整合INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\R368.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURER368.TIF\*MERGEFORMATINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\教材问题点拨.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE教材问题点拨.TIF\*MERG...
课时2北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响[学习目标]1.结合海陆热力性质差异和热力环流的原理，理解北半球冬、夏季气压中心的形成与分布及季风环流的形成与分布。2.结合具体气候的形成、分布和特点，掌握气压带和风带对气候的影响。INCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\...
第二章地球上大气第三节常见天气系统（第一课时）时间课题常见天气系统———气团和锋面课型新课三维教学目标（一）知识与技能了解气团的概念、锋面及锋面的分类。理解和掌握泠暖锋的天气特征。（二）过程与方法描述三种锋面系统的特点及天气现象。利用锋面示意图，根据冷气团移动方向、锋面符号或降水部位等差异判断锋面类型。（三）情感态度价值观使学生能联系当地的天气变化，理论联系实际，激发学生探究天气的形成和变化的...
2.1冷热不均引起大气运动课题2．1冷热不均引起大气运动课时1课型新授教学重点大气的受热过程依据：课程标准、高考学考考纲教学难点大气的受热过程；气压高低的判读依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：学生读图说出大气的热量来源，并运用图示描述大气的受热过程能力目标学生能在等压线图中判断气压的高低理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟见...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带（共4课时第1课时）【学习目标】1.能用自己的语言表述气压带、风带的形成。2.能绘制三圈环流简图，并总结出全球气压带与风带的分布规律。3.能说出气压带成因的不同及南北半球风带风向的不同。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P33第一自然段，识记并默写出大气环流的概念，总结并识记大气环...
本章归纳整合INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g\\2017同步幻灯片\\7.4已交\\步步高地理人教版必修1(7.4)\\全书完整的Word版文档\\知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\3-62.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g...
第三章地球上的水第三节水资源的合理利用（共2课时第2课时）一、单项选择题：（每小题3分，共54分）1．关于水资源的叙述，正确的是（）A．通常所说的水资源是指陆地上所有的水体B．冰川分布于两极和高山地区，直接利用的极少，不属于水资源C．目前利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，它们仅占全球水体总量的十万分之七D．水资源开发利用后，都能很快恢复如新2．为了缓解水资源空间分布不平衡的矛盾，可采取...
2.2气压带和风带课题2．2气压带和风带课时2课型新授教学重点气压带和风带图依据：课程标准、高考学考考纲教学难点气压带和风带的移动规律依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：能绘制气压带、风带示意图，并说出气压带、风带的分布规律能力目标读“气压带风带的季节移动”图，从中分析并牢记气压带、风带的移动规律理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课...
第二节气压带和风带课时1气压带和风带的形成[学习目标]1.学会绘制全球气压带、风带分布示意图。2.能说出全球气压带、风带的分布及移动规律。INCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/同步/地理%20人教%20必修1/...
第三章地球上的水第三节水资源的合理利用（共2课时第1课时）【学习目标】1．能说出水资源的概念和衡量水资源的具体指标。2．能运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均及其原因。3．会分析水资源的数量、质量对人类活动的影响，培养理论联系实际的能力。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构（归纳洋流对地理环境的影响）。2.识记教材：（1）阅...
第二课时洋流对地理环境的影响【预习案】洋流对地理环境的影响1.对气候的影响：促进高低纬度之间的输送和交换，调节全球。（1）暖流：；（2）寒流：。2.对海洋生物资源和渔场分布的影响（1）寒暖流交汇形成的渔场：渔场、渔场、渔场。（2）上升流海区形成渔场：渔场。3.对海洋航行的影响：顺流航行；逆流航行；寒暖流相遇。4.对海洋污染物的影响：使污染范围，污染程度，加快速度。【预习自测】1.有关洋流对地理环境影响的叙述...
第31课时热力环流一、基础知识过关（一）几个常用概念1、气压：是指单位面积上空气柱的质量。因此，在同一地点（即垂直方向上），气压随高度的增加而减小；2、等压面：空间气压值相等的各点所组成的面。因此，同一个等压面上所有的点，气压值都相等。3、高气压、低气压：（1）同一水平面上（即同一高度上），空气密度越大，气压值越大，称为高压；空气密度越小，气压值越小，称为低压。（2）同一水平面（即同一高度）上，空气由...
第二章《地球上的大气》单元检测(时间：60分钟满分：100分)一、单项选择题(每小题2分，共50分)非洲最高峰乞力马扎罗山在东非高原上拔地而起，形成壮观的赤道雪山，当今的赤道雪山已途有虚名，结合下面两图，完成1～2题。1．赤道雪山顶部冰盖的成因是(C)A．太阳辐射弱B．冷高压控制C．海拔高，大气稀薄D．赤道低压控制，降水多2．有助于保护赤道雪山顶部景观的可行措施为(B)A．禁止游客登山观光B．提倡低碳消费C．推广矿物能源，...
第二章《地球上的大气》单元测试一、选择题1．大多数热带雨林中的树木没有明显的年轮，这是因为该地A．全年光照充足无明显变化B．昼夜变化不明显C．太阳高度的变化不明显D．终年高温多雨图为“有关大气保温作用示意图”，读图回答下列问题。2．近地面大气的主要直接热源是A.①B.②C.③D.④3．对地面起到保温作用的是图中所示的A.①B.②C.③D.④4．读图大气垂直分层示意图，关于图中①、②各层大气的正确叙述是（）A．①层大气厚...
第31课时热力环流班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1.大气运动的能量来源是（）A.地面辐射B.大气辐射C.太阳辐射D.大气逆辐射[难中易]2．引起大气运动的根本原因是（）A．地转偏向力B．地表冷热不均C．水平气压差D．人类活动[难中易]3．大气运动最简单、最基本的形式：（）A.三圈环流B.大气环流C.季风环流D.热力环流[难中易]4.正确表示热力环流示意图的是（）[难中易]5.上图甲、乙两地可能的天气现象是（）A.甲...
大气的水平运动[学习目标]1.运用图示解释风的形成。2.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。3.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。INCLUDEPICTUREH:\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\已调\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/同步/地理%20人教%20必修1/word/自主学习区.T...
2.1冷热不均引起大气运动课题2．1冷热不均引起大气运动课时2课型新授教学重点热力环流的原理；等压线的判读依据：课程标准、高考学考考纲教学难点常见的热力环流；等压线的判读依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：学生读图能说出热力环流的过程能力目标1、学生运用热力环流的原理分析实际问题2、学生运用等压线的特点，判读等压线图理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行...
第三节常见天气系统课时1锋与天气[学习目标]1.了解气团、锋的概念，掌握它们的分类和特点。2.能记住冷锋、暖锋、准静止锋的天气特点，并说出其形成原因。INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/同步/地理必修1/地理必修1/已调/自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINCLUDEPICTURE../../吕芳/2017/同步/地理人教必修1/word/自主学习区.TIF\*MERGEF...
