核心突破五分析概括形象——由表及里，察情悟理第三章专题三1分析物象特点、作用内容索引分析概括形象分析人物形象特点2分析物象特点、作用掌握关键能力3散文中的物象主要有景、物两类。景，景物；物，某自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。由于这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想，浸透了作者的情意，故称作“意象”也无妨。散文中的物象受文本语境的制...
《人民法院在线诉讼规则》理解适用+条文要旨《人民法院在线诉讼规则》的理解与适用作者刘峥（最高法院司改办副主任）何帆（最高法院国际合作局副局长）李承运（最高法院司改办规划处副处长）2021年5月18日，《人民法院在线诉讼规则》（以下简称《规则》）经最高人民法院审判委员会第1838次会议审议通过，并将于2021年8月1日施行。《规则》共三十九条，明确了在线诉讼的法律效力、基本原则、适用条件，内容涵盖在线立案、调解、...
核心突破二理解虚词的意义和用法——性情神态善体悟，实实在在学虚词第六章专题三118个虚词常见副词复音虚词准确辨析八个虚词的易混用法内容索引文言虚词218个虚词常见副词复音虚词理解必备知识3文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。这里的“相对”可以从两方面理解，一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴，文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等；二是具体到某一个词，会有虚词的义项，也会...
核心突破五探究文本意蕴——两种意蕴，发掘深广第四章专题三1主旨意蕴类探究策略内容索引探究文本意蕴审美意蕴类探究策略2主旨意蕴类探究策略掌握关键能力3小说主旨意蕴类探究是一种基于文本内容的探究，探究的内容多是小说的主旨(主题)及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它既可以要求直接探究主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性，表现为三类探究题：探究主旨、探究思想意蕴、探究情感意蕴。另外，...
核心突破四赏析表达技巧——答准技巧，夸尽效果第三章专题三1修辞方法表现手法表达方式语言艺术内容索引赏析表达技巧技巧判断准确、全面，效果分析具体、实在2修辞方法表现手法表达方式语言艺术理解必备知识3散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。其基本特点是题材广泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想...
专题五词语的理解与运用1例(2012河南)依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是()公益与每个人______。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。______你没有亿万身份，没有强大的社会影响力，______不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至2转发一条微博，爱心就在你我之间______。A．休戚相关因为所以传递B．休戚相关即使也传承C．息息相关即使也传递D．息息相关因为所以传承3【解...
核心突破二概括内容情感——删繁就简，提炼要点第三章专题三1概括特定内容要点内容索引概括内容情感概括主旨2概括特定内容要点掌握关键能力3所谓“概括特定内容要点”，就是根据命题指令去概括。这些命题指令一般包括“原因”“作用”“特点”“情感”等方面内容。回答时先吃透概括要求，在文章中筛选出相关信息，再进行整合转换成答案。一、文本内容概括阅读下面的文字，完成文后题目。在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的...
核心突破三分析概括形象——形神兼析，“人”“物”共赏第四章专题三1(一)人物形象(二)物象内容索引2(一)人物形象3小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型，小说中的人物往往更具代表性。人物形象有三个层面的内涵：一是人物的代表身份、地位、阶层、类属及自身的外在形象；二是思想性格特征；三是人物形象意义，包括塑造人物形象有何作用，对表现...
专题二词语的理解与运用11．解释下列词语。(1)撺掇：______________________________(2)络绎不绝：___________________________________(3)草长莺飞：_________________________________(4)大彻大悟：________________________(5)惊心动魄：__________________________________(6)销声匿迹：__________________________________从旁鼓动人做某事。形容行人车马来来往往，接连不断。形容生机勃勃、万物复苏的景象。彻底觉悟或醒...
核心突破六探究文本意蕴——思考要广，开掘要深第三章专题三1意蕴探究的广度与深度内容索引探究文本意蕴意蕴探究主要题型的探究要点2意蕴探究的广度与深度掌握关键能力3“探究”有三个小考点，探究重点放在第一个小考点：从不同角度和层面发掘作品的意蕴。意蕴就是文学作品里渗透出来的理性内涵，比如说作品中渗透的情感，表现出来的风骨，某种精神或某种取向等。作品的意蕴不等同于作品的主题思想，是指作品所蕴含的思想、情感...
核心突破三理解词句内涵——紧扣语境，挖掘“情”“意”第二章专题三1理解重要词语(含标题)的含义和作用理解句子含意的四个角度内容索引2理解重要词语(含标题)的含义和作用掌握关键能力3一、理解重要词语的含义一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。散文阅读中要重点把握以下三类词语：(1)与文章的核心...
理解常见文言实词在文中的含义作者：广德中学陈明发解释加下划线的词1、微太子言，臣何能谒之。2、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非六国也。3、据崤函之固，拥雍州之地。4、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。5、臣诚知不如徐公美。6、假舟楫者，非能水也，而绝江河。理解常见文言实词在文中的含义结合具体的语境考纲解读:偏义复词：（1）两个语素意义相近今有一人入园圃，窃其桃李（2）两个语素意义相对（反）便可白公...
追求理解的教学设计梁占华Life.no.winter@163.com你期望在这个课堂做什么？你期望老师做什么？怎么做？如何让学生理解，而不是记住？Activity1:sayyou,sayme老师应该怎么教？学生应该怎么学？学生应该学什么？老师应该教什么？Whatyouhear,youforget;Whatyousee,youremember;Whatyoudo,youunderstand.如何提出问题？我们的学生会不会提问题？我们的学生会不会提问题？我们的老师会不会提问题？我们的老师会不会提问题？不...
12Δhh1h2证明：∵V排=V2=V1∴V排=S物h物浸=S容Δh巧妙理解液面升降时V排与物体和容器底面积的关系？第一种情况11证明：∵V1=V3∴V1+V2=V3+V2=V排又∵V1+V2=S容ΔhV3+V2=S物h物浸∴V排=S物h物浸=S容ΔhΔhh1h223第二种情况液面下降时与液面上升时道理一样
必修四理解性默写一、《望海潮》1、《望海潮》中的“_______________，________________，________________。”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。2、《望海潮》词中的“________________，”写街巷河桥的美丽；“________________，”写居民住宅的雅致。3、《望海潮》词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“_______________，________________，...
公务员考试《行测》言语理解之选词填空技巧http://www.sdgwy.org2011-10-21来源：山东公务员网【字体：大中小】题型综述选词填空主要考查考生对词义的辨析能力和对语句的理解把握能力。被辨析词的类型主要有：一、实词的辨析(以近义词为主)二、虚词的辨析(以关联词为主)三、成语辨析这种题型一般是先给定一个句子，在某些关键词处留出空格，要求考生从四个选项中选出一个填入句中空格，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯、...
语文理解性名句默写谏太宗十思疏：1、在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界境界是__________________，_________________。2、《谏太宗十思疏》，作者肯定人民力量的句子是，_________________，__________________，_________________。3、《谏太宗十思疏》，概括历代君王能创业不能守业的普遍规律__________________，_________________。4、《谏太宗十思疏》，“十思”的内容：5、《谏太宗十思疏》，君王按“十思...
《关雎》1、起兴的句子是：_____________,___________________.2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：__________________,_______________3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：______________________.____________________,_________________.4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：_________________,_______________._______________-,___________.5、爱美...
