1.基因的分离定律的内容、适应范围？2.基因的自由组合定律的内容、适应范围？3.写出两对相对性状的遗传图解及测交实验的遗传图解PYYRR×yyrr黄色圆粒绿色皱粒F1YyRr黄色圆粒F2Y__R__Y__rryyR__yyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒9∶3∶3∶1两对相对性状的杂交实验的遗传图解1.F21.F2的遗传因子组成的比例：的遗传因子组成的比例：黄色圆粒黄色皱粒绿色园粒黄色圆粒黄色皱粒绿色园粒绿色皱粒绿色皱粒Y__R__Y__R__Y__rryyR__yy...
第四节动量守恒定律的应用第四节动量守恒定律的应用————动量守恒的条件动量守恒的条件11、系统不受外力、系统不受外力((理想化理想化))或系统所受或系统所受合外力为零。合外力为零。22、系统受外力的合力虽不为零，但系统、系统受外力的合力虽不为零，但系统外力比内力小得多外力比内力小得多，如碰撞问题中的摩擦，如碰撞问题中的摩擦力力,,爆炸过程中的重力等外力比起相互作爆炸过程中的重力等外力比起相互作用的内力来...
自律的演讲稿优秀范文4篇自律的演讲稿优秀范文1一段时间以来，我们的课前演讲似乎陷入了逆境：演讲者虽说情愿上台，但由于胆子小，演讲水平有限，讲出来的变成了读出来的。评价也是那老一套，不少同学失去了原来的颖感，变成应付起来。课前演讲的呼声也渐渐小了。大家虽然竭力保持热忱，但照旧天真的面部表情告知我，他们亦觉得很没意思。久而厌倦是全部人都有的共性，十五六岁的同学尤其如此。大家热忱减了，做起来不如以前认...
遵守学校纪律的教学设计遵守学校纪律的教学设计教学设计思路本活动中，教师应是儿童活动的指导者、支持者和合，要引导学生在活动中体验，发觉问题，然后通过争论探究问题、解决问题，通过辨析强化熟悉，从而形成肯定的道德认知，指导自己的行为。所以教师在教学中要充分发挥学生的主体作用，调动学生参加的积极性和主动性，让学生在活动中去感悟、明理，指导行为。教学目标（一）学问目标知道学校都有哪些纪律需要遵守。（二）...
课题两位数加一位数上课时间第周月日第节学问目标教学力量目标目标情感目标教学使学生初步学会计算两位数加一位数〔进位〕的题目，体验数学与日常生活的亲热联系。通过人人参与口算方法的指导过程，培育学生的观看力量、口头表达力量以及推理归纳力量。培育学生的发散思维力量。体验数学与日常生活的亲热联系。：使学生初步把握计算两位数加一位数〔进位〕的方法重点教学：使学生初步把握计算两位数加一位数〔进位〕的方法难点...
