《壮士篇》原文及翻译狼牙山五壮士课文原文一、《壮士篇》原文天地相震荡,回薄不知穷。人物禀常格,有始必有终。年时俯仰过,功名宜速崇。壮士怀愤激,安能守虚冲？乘我大宛马,抚我繁弱弓。长剑横九野,高冠拂玄穹。慷慨成素霓,啸咤起清风。震响骇八荒,奋威曜四戎。濯鳞沧海畔,驰骋大漠中。独步圣明世,四海称英雄。二、《壮士篇》原文翻译天地在不停地运动变化,这种生生息息的过程是没有穷尽的。世间的人或物都遵从着宇宙间的生灭规...
《伟大的悲剧》课文整体理解及语段阅读参考答案整体理解语篇伟大的悲剧五.整体感悟课文后回答1.斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质？试从课文中找出实例。2.茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传,却充满热情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕？从文中哪些语句可以找出参考答案。3.在文章中,作者表达出什么样的思想感情？4.请你说一说斯科特一行探险的意义何在？六.课内语段阅读1.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”...
新视野大学英语第三版第二册读写课文所有翻译Unit1TextA一堂难忘的英语课1如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长,那么我儿子也许是对的。对他而言,我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲,一个还沉湎于语法规则的人,对此我儿子似乎颇为反感。2我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时,才开始对这个问题认真起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来。“”我满怀着诚挚期待问她：欧洲之行如何？3她点了三四下头,绞尽脑汁,苦...
《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读训练题及答安塞腰鼓课文安塞腰鼓五.整体感悟课文后回答1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”,第二部分是“寂静的腰鼓”,这两个静一样吗？3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？六.课内语段阅读一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶...
《瘸蝉》阅读参考答案|瘸蝉阅读课文瘸蝉⑴一场大雨过后,孩子们抠开湿地上的小洞,把手指伸进去。蛰居在小洞中的蝉的幼虫不知是计,张开前爪,把手指紧紧抱住,结果,便被孩子们拖出来,放进了知了笼中。⑵蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲,就像一团黄泥,在笼中笨拙地爬行着。这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的？这可真是一个谜！⑶苏格拉底同孩子们商量,请他们把知了笼交给他,让他保管一夜,答应第二天一大早就把它还给他们。⑷孩子...
《安塞腰鼓》阅读参考答案|安塞腰鼓课文全解《安塞腰鼓》一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来就发狠了,忘情了,没命了！②百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏...
U1reading1跨文化交际日益引起人们的注意的原因：是由于交通工具的进步与通讯手段的发展使得不同国家、不同种族、不同民族的人能够频繁地接触和交往。L.S.Harms认为，在世界范围内的交际经历了五个阶段：A语言的产生；B文字的使用；C印刷技术的发明；D近百年交通工具的进步和通讯手段的迅速发展；E跨文化交际。近二十年来的交际是以跨文化为特征的。二、对跨文化交际的不同理解有的人认为每个人在文化上都是独特的，所以任...
第1页共3页课文《詹天佑》的教后记（一）、着眼整体，大胆取舍考虑到本课内容较多，为了从整体入手，凸显文本重点，我围绕文章的中心词杰出、爱国引导学生自读自悟，主动探索，体现了教学目标和教学设计的整体性。（二）、二度开发，匠心独运二度开发教材，落实编者意图，体现授课者对教材的独到理解。为了体现编者将这篇老课重新选入课标教材的深意，我将了解时代背景，树立民主自尊心做为教学的难点，也是本课教学一个亮点。...
7《猴王出世》课文备课方案备课方案7*猴王出世备教材教法文本解读1．内容简说《猴王出世》选自明代的长篇小说《西游记》第一回，主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。2．结构特点课文可按事情发展顺序分为三个部分：第一部分(第1自然段)讲了石猴出世的经过及他的生活环境：花果山上的一块仙石由于吸收了天地精华，孕育出一只石猴；石猴在山中行走跳...
参考译文第一课来自出口商的信敬启者：我们从伦敦史密斯公司获悉贵公司有意进口耐用品，现致函你方，希望能与你们建立友好的业务关系。公司成立于1980年，从事耐用品行业已有三十多年，我们的商品在世界市场上很受欢迎，年出口额超过四千万美元。一些目录和小册子已于今日航邮你方，内有各种型号的详情。如有你们感兴趣的商品，敬请告知。第二课来自进口商的信敬启者：我们很高兴有机会在第二十一届华交会上看到你们的产品展示...
11《军神》课文备课方案备课方案11军神备教材教法文本解读1．内容简说《军神》是一篇小说，写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。2．结构特点全文共26个自然段，按照事情发展的顺序展开叙述。第1～11自然段写刘伯承来到诊所，沃克医生询问刘...
Module6TheWorld’sCulturalHeritagePart1TheAmazingCavesofZhoukoudianZhoukoudianisasmallvillageabout50kilometressouth-westofBeijing.Inthe1920s,archaeologistsdiscoveredsomeprehistorichumanbonestherewhichchangedChina’sknowledgeofitshistory.TheycamefromanunknownspeciesofmanandwerethefirstevidenceofprimitivehumanlifeinChinathousandsofyearsago.Theremainswerethreeteeth!In1929,acompleteskullwasalsodisc...
2《燕子》课文备课方案课文备课方案2燕子备教材教法文本解读1．内容简说《燕子》节选自郑振铎的《海燕》，是一篇写景散文。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。2．结构特点课文结构清晰，第1自然段简笔勾勒燕子的外形，凸显了它的活泼可爱；第2自然段描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣；第3、4自然段描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼...
4《梅花魂》课文备课方案备课方案4*梅花魂备教材教法文本解读1．内容简说《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。课文题目“梅花魂中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。2．结构特点全文共十六个自然段，首尾呼应。开头第1自然段，由梅花引出对外祖父的回忆，结尾第16自然段，再点出...
9《古诗三首》课文备课方案备课方案9古诗三首备教材教法文本解读1．内容简说本课编排了三首七言古诗，展现了不同时代诗人的情怀，字里行间流露出一片赤子之心。《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄，通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代诗人陆游，写了诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。《闻官军收河南河北》的作者是唐代诗人...
《纸的发明》课文备课方案课文备课方案10纸的发明备教材教法文本解读1．内容简说《纸的发明》是一篇说明文，按时间的先后顺序叙述了没有纸时人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一，赞扬了古人的聪明才智。2．结构特点整篇文章是按总分结构来布局的。课文开门见山，第1自然段直接点明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。第...
4《昆虫备忘录》课文备课方案课文备课方案4*昆虫备忘录备教材教法文本解读1．内容简说《昆虫备忘录》是一篇科学小品文。作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。2．结构特点本课由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》4篇短文组成。文章结构以小标题的形式行文。“复眼“花大姐”“独角仙“蚂蚱”是本文的四个小标题，作者以此把文章分成四个部分。每个小标题对应...
《花钟》课文备课方案课文备课方案13花钟备教材教法文本解读1．内容简说《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。2．结构特点课文共有3个自然段，第1自然段先概括地写观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种花的不同开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第2自然段先用问句自然...
1《古诗三首》课文备课方案备课方案1古诗三首备教材教法文本解读1．内容简说本课由三首七言绝句组成，内容都涉及古代的儿童生活。《四时田园杂兴》(其三十一)与四年级下册的《四时田园杂兴》(其二十五)属于同一组诗，作者是宋代诗人范成大。古诗展现了农家夏忙时的劳动场面。《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里。古诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表达出作者对孩子的喜爱之情。《村晚》的作者是宋代诗人雷震。...
