导读:就爱阅读网友为您分享以下“学前教育,学科专业知识整理(一)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!第一章幼儿园课程一、幼儿园课程的内涵幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。二、幼儿园课程的特点(一)游戏是幼儿园课程的基本形式(二)幼儿园课程融合于一日生活之中(三)以幼儿的直接经验为基础三、幼儿园课程目标制定的依据(一)对幼儿...
2019年教师招聘英语学科丏业知识考点梳理第一部分词法考点一名词的用法一、名词的复数1.名词发复数的觃则形式1)一般情况下直接加sbook------bookscup-----cups2)以辅音字母+y结尾的,先发y为i再加escity-----citiesfamily-----families3)以元音字母+y结尾的名词,直接加skey-----keys,toy-----toys4)以s、x、sh、ch结尾的加esbus-----buseswish------wisheswatch-----watches5)以o结尾的名词,发复数时,大部分情况下加-eshero-----...
测绘科学与技术一级学科攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本专业培养适应我国社会主义建设事业发展的需要，向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的高层次专门人才，具体要求如下:1.学习和掌握马列主义的基本理论，坚决拥护四项基本原则，拥护中国共产党的领导和党的各项方针政策，热爱社会主义祖国，树立正确的人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感、良好的道德品质和科学道德，积极为社会主...
三级医院呼吸学科医疗服务能力指南,2020年版,目录1.基本设置....................................................................................................................21.1门诊设置..........................................................................................................21.2床位规模..................................................................................................
小学语文教师学科专业知识考试模拟试题(1)语文课程的基本理念有(全面提高学生的语文素养)、(正确把握语文教育的特点)、(积极倡导自主、合作、探究的学习方式)、(努力建设开放而有活力的语文课程)2、语文课程的基本特点是(工具性与人文性的统一)3、(语文素养)是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的(语文实践)中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据(知识...
关于填写“现从事专业”“学科”的情况说明“学科代码”和“现从事专业”从下列目录中选择，填写到二级学科(即六位阿拉伯数字对应的)。如下目录中的“010104逻辑学”，申报人在“学科代码”处填写010104，“现从事专业”处填写“逻辑学”。附:目录本目录中学科门类、一级学科和二级学科(学科、专业)的代码分别为二位、阿拉伯数字。四位和六位01哲学0101哲学010101马克思主义哲学010102中国哲学010103外国哲学010104逻辑学010105...
讨论文稿教育部人文社会科学重点研究基地KeyResearchInstituteofHumanitiesandSocialSciencesinUniversities产业组织与企业组织研究中心CenterforIndustrialandBusinessOrganization试析反垄断经济学的学科定位??――兼评布西罗塞《反垄断经济学手册》AReviewonDisciplineOrientationofAntitrustEconomics于立吴绪亮东北财经大学产业组织与企业组织研究中心YULi,WUXu-liang(CenterforIndustrialandBusinessOrganization,Dongbei...
《信息技术与高中历史新课程有效整合的策略研究》中期研究报告安徽省阜阳市第三中学历史子课题组2008-10-20一、课题研究的背景人类在21世纪进入一个全新的知识经济时代，知识、信息将成为最重要的资源，知识创新成为民族进步和国家兴旺发达的根本动力。近年来，胡锦涛总书记提出了建立“学习型”社会和“创新型”社会的要求，传统的教育教学模式已很难使教育所培养的人才具有可持续发展的能力，教育正面临着社会变革带来的严峻...
2023年教师招聘考试-学科专业知识(中学化学)考试历年真题高频考点甄选,附带答案，题目一二三四五六总分得分全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买，住在富人区的她第一卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00分)在两个密闭容器中，分别充有质量相同的甲、乙两种气体，若两容器的温度和压强均相同，且甲的密度大于乙的密度，则下列说法正确的是()A.甲的分子数比乙的分子数多B.甲的物质的量比乙的物质的量小...
小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案小学道德与法治试卷第1页,共8页,小学道德与法治试卷第2页,共8页,全县中小学教师专业素质考试小学道德与法治,品德与社会,试卷注意事项:1.本次考试90分钟,满分100分。2.本试卷共8页,10道大题,61道小题一、课程标准,共40分,,一,填空题,每空1分,共10分,1.是健全人格的根基,是公民素质的核心。2.品德与社会课程是在小学中高年级开...
2011一、单项选择题(2分×8,16分)略二、名词解释(3分×4,12分)1、等产量曲线(西经第3章)2、货币工资刚性(西经第12章)3、所有权特定优势(国经第7章)4、购买性支出和转移性支出(财经第2章)二、简述题(8分×4,32分)1、用基数效用论解释需求曲线为什么向右下方倾斜(西经第2章)2、分析通货膨胀的成因及治理对策(货银第3章)3、简述三元悖论的含义(国经第8章)4、简述税收负担转嫁的影响因素(财政第4章)三、论述题(20分×2,40分)1、试述...
1-23初一年级/七年级第一/二试题1目录1.希望杯第一届(1990年)初中一年级第一试试题.............................................003-0052.希望杯第一届(1990年)初中一年级第二试试题.............................................010-0123.希望杯第二届(1991年)初中一年级第一试试题.............................................018-0204.希望杯第二届(1991年)初中一年级第二试试题.........................................
{财务管理内部审计}审计学科的基本概念1.在对L公司在建工程进行审计时。A注册会计师注意到下列四项在建工程未结转固定资产,其中处理正确的是（）A.甲在建工程已经试运行,且已经能够生产合格产品,但产量尚未达到设计生产能力B.已在建工程已经试运行,产量已经达到设计生产能力,但生产的产品中仅有少量合格产品C.丙在建工程不需试运行,其实体建造和安装工程全部完成,并已达到预定可使用状态,但尚未办理验收手续D.丁在建工程不需试...
浙美版四年级美术下册学科教学计划2016年第二学期四年级美术学科姓名学生情况分析该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。3、部分学生绘画创作内容单一。措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔...
一年级【年级危机/特点】1、小学一年级的学生,以“玩”为主的生活方式,变成以“学”为主,学习压力骤然加大,有些无所从,在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时要稳定,完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。2、学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师,对教师怀朋一咱特殊的...
内分泌学科建设规划尊敬的院领导：内分泌学科目前在我院未独立成科,随着医院创建三级乙等综合性医院的工作推进,心血管与内分泌专业组必将逐渐独立成科,为此作为一名内分泌学组组长根据我院内分泌学组现状及远景规划作出以下总结：学科建设背景1.学科基本情况内分泌代谢疾病特别是糖尿病、甲状腺疾病和骨质疏松症近年来发病率越来越高,2008年我国成人糖尿病总数9240万人,患病率9.7%,已成为世界上糖尿病患病人数最多的国家,引起政...
各年级学科特点数学一年级：培养数学兴趣。二年级：认识数位,绘,描,启发思维。三年级：简单计算,识图,巧算。四年级：混合运算,周长,面积,培养逻辑。五年级：注重理解,综合应用,识图计算。六年级：加深理解分析,综合应用,应用问题。初一：数扩展到实数,引入代数式及代数式之间的运算。初二：加入分式及化简运算,分式方程,正一次函数。初三根式,一元二次方程,二次函数,圆及三角形相似。高一：用集合的观点研究数学,分析函数定义域...
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基于学科核心素养的通用技术项目教学实践研究作者：卢桂湟来源：《中学教学参考文综版》2019年第10期[摘;;要]核心素养是深化课程改革的关键所在。文章以射球装置设计制作项目为例,通过组织头脑风暴,引导学生创新设计并培养工程思维;组织方案展示和交流,引导学生绘制图纸,培养图样表达素养;组织基础练习和制作,提高学生物化能力;以竞赛检验项目成果,引导学生合作并培养团队精神等四个方面,阐述基于学科核心素养的项目教学的实践...
