《分数初步认识》教学设计15篇教学目标：1、初步熟悉分数，能正确地读写分数，把握分数各局部的名称。2、通过小组合作学习，培育学生的合作意识、数学思索与语言表达力量。3、在操作、观看比拟中，培育学生用于探究和自主学习的精神，使之获得运用学问解决问题的胜利体验。教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。教学难点：使学生头脑中形成“几分之一”的表象。教学程序：一、口算：8÷216÷420÷536÷625÷54×612×310...
《分数初步认识》教学设计【教学理念】依据小学中年级学生学习特点，基于课程标准提出的面对全体学生，提倡探究性学习的理念，建立以“课上学生自主学习为主体，教为引导，疑为主轴，动为主线”的教学模式。【教材分析】《分数的初步熟悉》是在学生把握了一些整数学问，平均分概念的根底上初步熟悉分数的含义，从整数到分数是数的概念的一次扩展，也为以后进一步学习分数和小数打下根底，作为本单元第一课时的《熟悉几分之一》...
