123动物的行为：动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。452005年重庆野生动物世界在10月1日至7日举行重野全国动物竞技运动会一只大猩猩咬紧牙用“双手”举起十多公斤重的杠铃，并扮着鬼脸来回向观众展示。当主持人宣布5岁的重野运动员“俞辉”获得冠军时，在场观众当即为这只聪明、雄壮的猩猩喝彩并致以热烈掌声。比赛的第一轮竞技项目是“熊家婆”竞走，参加的5名选手分别来自杭州、沈阳、深圳等地，当发令枪一...
第二章动物的运动和行为•动物的行为：动物所进行的一些列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。1动物的行为动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。2想一想议一议昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？昆虫-------翅、足鱼----------鳍鸟----------翼哺乳动物-----四肢有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩，你同意这种说法吗？3运动系统的组成•请做一组屈肘和申肘的...
第二章动物的运动和行为1鹿在喝水鹿在奔逃2鸬鹚34蜻蜓点水56蜜蜂采蜜7大雁南飞8•动物所进行的这一系列有利于它们和的活动，都是动物的行为（animalbehavior）。存活繁殖后代动物行为包括：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。动物的行为：这些动物在做什么？它们为什么要这样做？捕食、求偶、育雏，迁徙为了生存和繁殖后代9动物——顾名思义就是能“动”的物。那么它怎样才能动的呢？1011•教学目标•一、描述运动系统...
12345大雁南飞6这些动物在做什么？它们为什么要这样做？捕食、求偶、迁徙为了生存和繁殖后代7动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为。8视频中看到的那些动物的运动方式是什么？运动器官是什么?9动物运动是动物行为的具体表现，而动物的运动依赖与一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。10观察动画思考：运动系统是由哪几部分组成的？11骨连结如：关节运动系统的组成•骨骼（多块骨骨...
第二章动物的运动和行为1大雁南飞21.它们为什么要这样做？答:为了存活和繁殖后代动物的行为称为动物的运动表现为运动系统依赖3第一节动物的运动4你们知道动物的运动方式有哪些吗？5动物的栖息环境与运动方式•水中•陆地•空中行走爬行游泳奔跑飞行动物是如何完成这些动作的？运动系统6思考：运动系统是由哪几部分组成的？7肌肉骨关节(骨骼肌)骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌骨骼：骨与骨连接构成骨骼。8gōng(ráo)(jìn...
第一节动物的运动你已经了解了许多动物的运动方式，如鱼的游泳，鸟的飞行物的行走、奔跑、跳跃等。动物的运动器官是怎样完成各种运动系统的组成1骨、关节和肌肉的协调配合2learningcontent学习内容运动系统的组成请你做一做屈肘和伸肘的动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？骨连结如：关节肌肉（骨骼肌）骨骼（多块骨骨骼）运动系统主要是由___、_____和_____组成骨关节肌肉骨、关节和肌肉的正确连接关节头关节囊关节腔...
第二章动物的运动和行为•动物所进行的这一系列有利于它们和的活动，都是动物的行为（animalbehavior）。生存繁殖后代一.运动系统的组成问题：肌肉骨骼人体的运动系统直接引起人体运动的是哪些组织器官？运动系统的组成骨骼肌肉骨关节骨与骨间的连接身体上有哪些主要关节？肩关节肘关节腕关节指关节髋关节膝关节踝关节趾关节关节头（关节面）关节囊关节窝（关节面）关节腔关节软骨关节模式图增加关节牢固性滑液，润滑关节，增加...
1这些动物在做什么？它们为什么要这样做？捕食、求偶、迁徙为了生存和繁殖后代234鸬鹚56大雁南飞7动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为。8视频中看到那些动物的运动?他们的运动方式是什么？运动器官是什么?9动物运动是动物行为的具体表现，而动物的运动依赖与一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。101、运动系统的组成哺乳动物运动系统骨骼肌肉（骨骼肌）骨（四肢骨）骨连结（关节...
第五单元●第二章●第一节动物的运动1思考导入吊车的吊装需要支架。支架由一根根“臂”所组成，是支架上的重要结构。“臂”与“臂”之间有连接的支点，以使“臂”能运动。支点2机械的动力运动系统的组成——动力装置机械的动力来自电动机或内燃机。3动物的运动家兔骨骼人的骨骼动物的运动需要支架的支撑。4骨骼结构人的股骨骨骼上的“臂”，是骨骼的重要结构。骨与骨之间有连接的支点，以使骨能运动。5连结不活动的连结半活动的...
《动物的运动》教学设计番禺区灵山镇其次中学陈少荣一、学生状况分析：学生经过一年多的时间学习生物学问，大局部学生已把握了确定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务。同时，教师也应因势利导，创设一些情景和平台，引导学生进展分层次的探究，让学生把握自主探究解决问题的力气，从而把握学问。二、教学内容分析：教材在前面虽然已经对动物...
