第二节影响工业区位的因素【学习目标】1、结合实例理解掌握工业区位选择的主要因素和一般方法。2、初步学会判断某一类型工业的主导区位因素。2、运用案例分析主要区位因素的开展变化及其对工业区位选择的影响。【学习过程】小伙伴们！“创业新秀〞选秀活动开始啦！亮出最炫的你！第一关、我的家乡我知道1、徐州有哪些著名的大企业,纳税大户你知道哪些？2、徐州主要的矿产资源你知道有什么吗？第二关、招商引资大练兵1、角色扮演...
§52组成燃料的主要元素---碳说课稿一、设计理念通过创设有效的问题情境，采用科学探究的教学模式由小组通过合作交流自己建构新的知识和认知。体现建构主义学习理论的实质。以知识为本，以学生发展为本，以观念建构为本。二、教材分析1.承载着科学物质观的教育功能。在提高学生科学素养的同时，激发了学生学习化学的兴趣，引导学生认识化学促进社会发展和提高人类生活质量的重要作用。学生感受到化学和人类的生活息息相关，会激...
复习专题:实验室制取O2和CO2的导学案环节一：药品的选择实验室制取CO2最适宜的药品是：石灰石（或大理石）和稀盐酸,为什么不用以下的物质？实验室制取O2的药品有哪些？硫酸和石灰石石灰石和浓盐酸稀盐酸和碳酸钠粉末【讨论】结合实验室制CO2和O2，实验室制取气体选取药品需考虑什么因素？环节二：实验原理1、原理：写出实验室制取O2和CO2的化学方程式O2CO2环节三：装置的选择及巩固练习和提升1.自我设计：以下仪器可供设计制取...
§52组成燃料的主要元素---碳导学案自学内容一：1.自学教材P129-P130的内容2.将物质的性质与用途用线连接金刚石石墨探究活动一：石墨具有导电性【实验步骤】将石墨棒连在电路中，闭合开关，观察灯泡是否发光。【实验现象】灯泡。【实验结果】石墨（有/无）导电性。自学内容二：1.自学教材P130的内容2.无定形碳包括、、和。3.将物质的性质与用途用线连接木炭墨汁活性炭防毒面具的滤毒罐、净水器炭黑冶炼金属焦炭常用的燃料探究活...
5.3（课时1）《二氧化碳的性质和用途》导学案学习目标1.掌握二氧化碳的性质和用途；培养探究、观察、分析和归纳的能力。2.学会运用知识解释生活中常见现象和以合作探究来研究问题的方法。3.激发学习兴趣；增强环保和安全意识；培养科学严谨的学习态度。学习重点二氧化碳的性质及其应用学习难点科学探究能力的培养，二氧化碳与水、石灰水反应原理的理解学习方法和手段阅读法、实验合作探究法等学习模式情景——交流、自主——学...
化学九年级粤教版第三章第三节《燃烧条件及灭火原理》教学设计一、教材分析《燃烧条件与灭火原理》是粤教版九年级化学上册第三单元第三节的内容。在此之前，学生已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究的条件。本课题对之前所学过的“燃烧”进行深入了解并且应用于实际之中。本节内容与日常生活联系较多，课题对学生亲切又熟悉，学生已有的生活经验是学习...
5.3二氧化碳的性质导学案班级：姓名：[学习目标]：1、通过实验探究，了解二氧化碳的性质，会写出有关的化学方程式。2、能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。3、通过探究二氧化碳的性质，使学生经历科学探究的基本过程。4、通过实验探究，体会到合作与交流是一种重要的学习方法。[学习重点]：二氧化碳的化学性质[学习难点]：对二氧化碳与水、与澄清石灰水的反应原理的探究[学习过程]一、你了...
4.4如何正确书写化学方程式导学案学习目标：1、知道化学方程式书写一点应遵守的两个原则。2、学会化学方程式配平的基本方法。3、能准确标出化学反应的反应条件与生成物的状态。4、记住书写化学方程式的四个步骤，会书写正确的化学方程式学习重点与难点重点：1、学会化学方程式配平的基本方法。2、会书写正确的化学方程式。难点：学会化学方程式配平的基本方法学法指导:小组展示：演板竞赛；质疑纠错；让同学们明白书写化学方程...
课题:3.2制取氧气（1）学习目标1.通过归纳分析认识分解反应的概念。2.通过阅读课本进行实验，了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理。3.通过实验探究认识催化剂和催化作用。学习重点1.实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理。2.催化剂的概念及催化作用。学习难点理解催化剂的概念及催化作用。学习过程学习笔记【合作复习】(约2分钟)1.请你从颜色、气味、密度、状态、溶解性、液氧的颜色等几个方面说出氧气的物理性质有哪些？2....
课题：长度和时间的测量（二）课型：预习+展示任务目标：1.知道长度的基本单位及测量工具；2.会用刻度尺测量物体的长度；[来源:]3.知道测量有误差以及误差和错误的区别。4.掌握秒表的读数方法重点难点：刻度尺的使用方法，误差和错误的区别，秒表的读数方法教学设计：学习活动基础知识积累：1、国际单位制中，长度的单位是，符号是，其它常用的单位还有。2、单位和米间的换算关系：1km=m=m1dm=m=m1cm=dm=m=m1mm=cm=dm=m=m1μm=m...
3.3燃烧条件与灭火原理学案知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火原理。2、了解物质燃烧条件的探究过程与方法。3、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，以及思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高科学素养；过程与方法：1、学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。2、学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。情感态度与价值观：1、利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈...
网上自主学习+课堂互助探究崇州市桤泉镇思源学校张磊课题《最苦与最乐》授课教师张磊年级七年级课前网上1．《最苦与最乐》课文朗读的录音发布内容2“”．本课的知识导学1、自读课文写出阅读时遇到的生字。网上发布2“”、自行学习知识讲解，记下重点内容。的任务3、结合资料了解作者。4、你认为本文作者写作本文是想告诉我们什么呢？任务一：字词积累（1）给下列加粗字注音契()约②揽()③悲天悯()人（2）解释词语：莫若：不如。...
《驿路梨花》第二课时教学设计——以《驿路梨花》为例讲记叙文中景物描写的作用教学目标：1、能总结出记叙文（包括小说）中景物描写的作用。2、能背诵记叙文（包括小说）中景物描写的作用。3、能分析记叙文（包括小说）中景物描写的作用。情感价值目标：与人为善，助人为乐，浑身充满正能量人生就会产生奇迹。教学重点：能背诵记叙文（包括小说）中景物描写的作用。教学难点：能分析记叙文（包括小说）中景物描写的作用。教学方...
授课教师微课彭宗杰科幻小说常识简介姓名名称□学科：语文□年级：七年级知识点级□教材版本：北京人民教育出版社来源□所属章节：贵州省平塘县第二中学七年级语文下册第六单元23课的内容录制工具视频制作和手机录像和方法通过前面的学习，学生已经初步掌握了记叙文、散文、小说、诗歌等文学常识，但本单元的《带上她的眼设计思路睛》是一篇科幻小说，学生初次接触这类文学，脑中缺乏相应的常识，故而设计这一小段微课教学，让...
《爱莲说》微型课教学设计上蔡县西洪二中吴春莹学习目标：1、理解字、词、句，疏通文意。2、领悟文章托物言志的写法。3、背诵课文。学习重点：1、理解字、词、句，疏通文意。2、领悟文章托物言志的写法。学习难点：理解文章衬托手法的运用。教学过程：一、导入世上花草种类繁多，惹人喜爱的也很多。有人喜欢菊花，爱它的隐世避俗、与春不争；有人喜欢牡丹，爱它的雍容华贵、艳压群芳；而周敦颐却独爱莲，爱它的洁身自好、正直不...
《紫藤萝瀑布》的语用型教学设计福建省南平市第三中学陈书娟教学目标：1、朗读课文，整体感知文章主要内容2、与紫藤萝对话，领悟写法，体会作者的匠心独具。教学重难点：领悟写法，体会作者的匠心独具。师生互动活动设计：由教师提出问题，学生进行朗读，讨论。教学课时：1课时教学过程一、整体感知：写什么(写了什么景,抒发了什么情)1、写作背景介绍2、自由散读，根据语境理解字词。3、紫藤萝瀑布有什么特点?从字面上看，作者...
教材分析24河中石兽第一课时_语文_初中_于桂金_3709830701本课位于七级语文下册第六单元第四课。本单元主要选取的是探险与科幻方面的文章，在学习时让学生接触探险者的精神世界，激发探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力。《河中石兽》是纪昀的一篇文章，选自文言笔记小说《阅微草堂笔记》。作者在这篇文章中叙述了四种寻找石兽的看法和方法，告诉人们：再深的理论，不能得到实践的证明，就不是真理；只有经得起实践检验的理...
好一朵木槿花宗璞①木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。②前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只...
记叙文阅读答题技巧及套路语段阅读题答题总原则：“”（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出题眼（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)“”、准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧...
