北师大版四年级数学下册第五单元《认识方程》复习课陇西县崔家湾小学授课教师：李俊【学习目标】1、构建单元知识框架，使学生对本单元内容能够清晰的认识。2、解决形如ax±b＝c的方程。3、能够解决简单的方程应用题【学习重点】4、解决形如ax±b＝c的方程。5、能够解决简单的方程应用题【学习难点】能够解决简单的方程应用题教学过程一、导入二、教学过程（一）、构建本单元知识框架（二）讲练结合、巩固所学1、5×a=x×3=m×1=...
数学好玩《优化》教学设计辽宁省大连市沙河口区华北路小学李桂君设计说明沏茶、烙饼问题主要研究解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试在解决实际问题的多种方案中寻找最优方案。初步体会运筹思想在实际生活中的应用。《数学课程标准》指出：当学生面对实际问题时，能主动运用数学的思想方法解决实际问题。在日常生活中学生能很容易地找到解决问题的多种策略。这...
一年级数学《连加、连减》教学反思旧水坑小学曾志洪《连加、连减》这一课出自义务教育课程标准实验教科书第上册。这一知识点经常用于解决日常生活中遇到的各种问题，放在学习10以内两个数相加减的后面比较合理，一方面是对加减法含义的一个延伸，另一方面也体现了新课标提出的数学教育应实现“人人学有”价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的教学理念。“”我通过精心备课，创造性使用教材，...
《小数乘法巧算——归类复习》教学设计东街小学牛秀花一、教学内容本课是选自北师大版小学数学四年级下册第三单元内容。本课是一节归类复习课。二、教学目标1．知识技能：（1）加深对小数乘法巧算方法的认识。（2）进一步理解小数乘法分配律和结合律的特征及不同之处。2．数学思考与问题解决：（1）能举出小数乘法各种类型的巧算例子，并能熟练解答。（2）会区分小数乘法分配律和结合律。3．情感态度：通过思维导图、故事串学等...
《解决问—题的策略画图》教学设计河南省鹤壁市鹤山区中山小学—孔丽君教学内容：北师大版教材三年级下册数学好玩（通用）教学目标：1.让学生在解决有关实际问题的过程中，学会用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。2.让学生在对解决实际问题过程的反思中，感受用画示意图的方法整理信息的价值，体会画图整理信息是解决问题的一种常用策略。3.让学生进一步积累解决问题的...
《买新书》说课稿府二学区付家焉教学点苏香连大家好，以下是我本节课的说课内容。教材分析：本节课是北师大版三年级下册第一单元《除法》中的第七节内容《买新书》。本单元学习除法的竖式计算，“”买新书这节课的主要内容是连除和乘除的混合运算，是本学期学习解决问题的一个难点。教学时应结合具体情境，让学生提出问题并选择适当的方法解决问题。解析应用题的核心是分析数量关系，因此在教学中用三个环节处理这个问题，首先...
第三单元乘法《有多少名观众》教学设计太和县第一小学王可愚教学目标：1、从学生的已有的知识经验出发，让学生在真实、有趣的情境中亲身经历数学知识形成的过程。体验学习数学的兴趣。2、通过让学生在不同的数据环境中经历不同的估算过程，体验不同的估算方法。3、关注学生数学思维的发展。在教学中通过观察、比较、操作、交流等活动，引导学生对算法的多样性进行探讨，体会解决问题策略的多样性。教学重点：让学生在具体问题情...
教学课题第五单元简单计算用13元正好买哪两种杂志教学课时3主备教师方洪海1、学会计算人民币的方法及一步加、减应用.教学目标2、解决用13元钱正好买哪两种杂志的问题.3、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。教学重点与难点能够运用所学的知识正确地进行简单的计算。教学准备及手段学案教学和课件演示相结合.教学流程动态修改部分自主学习一、复习旧知1元5角=()角学生准备2元2角=()角好昨晚的26角=()元()角学案到台69角=()元...
栋顶标数法答题卡有顺序地数数才会不重复，不遗漏。数小正方体的方法很多：可以一层一层地数；一排一排地数；也可以先数看得见，再数看不见的，最后合起来。今天我们介绍一种特别好用的方法：栋顶标数法。例1：数一数下图中有几个小正方体。练习1：数一数下图中有几个小正方体。练习2：数一数下图中有几个小正方体。（）个（）个（）个（）个（）个（）个例2：数一数下图中有几个小正方体。练习3：数一数下图中有几个小正方体。...
《平移与平行》教学案例赵沟中心小学李思伟教学内容：北师大版数学四年级上册教科书第20、21“”页平移与平行。课前分析：“”平移与平行是学生在学习了平移的知识，认识了直线、线段、射线之后，学习同一平面内两条直线间位置关系的另一重要内容。也是学生今后认识平行四“”边形、梯形等几何形体的基础。教科书在编排中，呈现平移时选取了日常生“”活中的推拉窗“”升国旗两个实例，通过激活学生对“”推拉窗的生活经验，以...
一年级数学下册两位数减一位数、整十数例4教学设计课题用同数连加解决问题课型新授课备课人王姬凤执教时间2017年5月28日教学内容人教版教材第77页例4及做一做，练习十八第1小题教学目标1.知识目标掌握用连加法解决问题的方法2.能力目标经历探索问题、解决问题的过程3.情感目标感受数学在生活中的应用教学重点学会用同数连加法解决问题教学难点学会独立思考，理解并掌握解决问题的多种策略教具准备多媒体课件目标导学→→复习激...
《生日（认识条形统计图）》教学设计执教：泉州市丰泽区第三实验小学黄小霞指导：泉州市丰泽区第三实验小学潘亚婷泉州市丰泽区第三实验小学王志伟教学设计思考和提出的问题1.如果把完整的统计过程比喻为一条鱼，过去对“”鱼头“（数据的采集）、鱼”尾（图表的解读）重视不够“，把主要精力放烧”中段（图表的制作）上，现在则主张“烤全鱼”。但由于图表制作的操作可以由计算机代替，这与一般数学过程的“烧”中段（推导与计...
《温度》教学设计东阳市画溪小学金丹青一、教材分析：《温度》是北师大版小学数学四年级上册第七单元<<生活中的负数>>中的第一课。它是学生认识万以内的数、小数、分数以及体会万、亿等大数的实际意义基础上进行教学的。由于每天气温的变化是与日常生活紧密联系的。因此，教材通过天气预报图介绍北京等地的温度，使学生了解零下温度的表示方法，并初步理解负数的意义。教学时，应从学生实际经验出发，引导学生通过观察，自主地...
《列表法解决问题（例9）》教学设计作者：周东泰单位：卜集镇白垞小学教学内容：人民教育出版社三年级上册第三单元《列表法解决问题》（例9）。教学目标：使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。教学重点：初步体会用列...
数据的整理和表示衢州市柯城区黄家小学胡土木教学内容：北师大版小学数学三年级下册第七单元教学目标：1.通过复习梳理再次体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表或统计图表示数据整理的结果。2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，提出合理建议。3.在整理数据的过程中，养成认真仔细的良好习惯。教学重点：用自己的方式呈现整理数据的结果，能进行简单分析。教学难点：根据统...
《马小跳玩数学》教学设计江苏省如皋市白蒲小学孟玉梅教学目标：1.通过观察算式找到计算规律，并能了解速算技巧的依据，在理解的基础上掌握速算技巧，熟练速算。2.在阅读、观察、归纳、欣赏等活动中，让学生爱上阅读，提高亲近数学的热情，感受数学的魅力，享受阅读的乐趣。教学资源：课外读物《马小跳玩数学》(四年级)教学过程：一、谈话导入，激兴趣。咱们班的孩子可喜欢读书了，最近你们都读些什么书啊？马小跳系列读过了吧...
带有小括号的混合运算教学目标：1、根据实际情境，让学生体会括号有改变原来运算顺序的作用。2、在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。3、培养学生独立思考、独自自学解决问题和积极参与学习活动的能力，养成良好的学习习惯。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算（有括号）的运算顺序。教学难点：体会括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。教学...
“认识人民币——解决问题例7”教学设计教学内容：新人教版小学数学第二册第五单元——认识人民币例7学情分析:学生们在生活中经常接触人民币，也会拿着人民币到商店里买东西，所以对于这节内容理解起来比较容易。也许在说自己的思维过程时会有困难，但希望通过小组交流等活动将问题解决。教学目标1、学会运用人民币有关的知识和加法计算解决和人民币有关的实际问题。2、体会解决问题的一般过程，注重罗列和尝试——调整的策略。...
《认识更大的数》说课稿寿县小甸小学徐小朋【说教材】1、教材简析本课学习亿以内数的读法、写法使学生进一步认识计数单“”位万“”十万“”“”“百万千万亿”⋯⋯知道亿以内以及亿以上各个计数单位的名称和相邻两个技术单位间的进率，学会写亿以内的数。【说教学目标】1、在现实情境中，认识比十万更大的数，进一步感受大数的意义，体会大数与现实生活的密切联系。2、结合计数器认识比十万更大的计数单位及其数位，知道相邻计...
