《平移》评课稿霸州市第三小学王菁王老师执教的二年级数学下册《平移》一课，我觉得这节课重难点突出，学生学习效果显著，表现出诸多的优点，简评如下：一、充分发挥了学生的主体作用课程标准明确指出：有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和参与者，教师要发挥主导作用。本节课中，王老师努力践行这一理念，教师真正走下神坛，给学生以充分的时间和空间，让他们自己去观察、...
《买文具》教学设计-----河南省焦作市解放区学生路南校区李玉娟教学内容：北师大版小学数学三年级上册第一单元《混合运算》“”的买文具第5-7页。教学目标：1.“”结合解决买文具问题的探索过程，感受画图策略的意义和“”价值，体验混合运算中先算除法，再算加减解决两步运算问题的合理性。2.理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。3.进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问...
四年级上册数学《除数是整十数的除法》教学设计除数是整十数的除法是义务教育课程标准试验教科书（北师大版）四年级上第五单元除法第一课时。它在教材中起着承前启后的作用，在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容，基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同，不同的是商的数值可能较大。在试商时又涉及商的定位。教材这里安排竖式计算是为了...
《买文具》说课稿说课内容：北师大版四年级数学上册第六单元除法“”买文具（除数是整十数的除法）。说课教师：魏建文一、教材结构与内容的分析本节课是北师大版四年级上第六单元除法第一课。它在教材中起着承前启后的作用。本节课的教学内容分两个层次：一、教学两位数除以整十数商是一位数。理解算理，确定商的位置。二、教学三位数除以整十数商也是一位数，归纳计算方法。二、教学目标的确定根据《数学课程标准》的要求和教...
孙悟空藏哪儿---《确定位置》教学设计深圳市布心小学高红妹【教学内容】北师大版小学数学四年级上册第63--65页内容。【教材分析】本节课的内容是用数对确定位置。关于确定位置，学生学习过用前后、左右、上下等方位词描述物体的相对位置，用方向和距离两个条件确定路线等内容。用数对确定位置，以往我们常常注重得到数对后的巩固应用，而忽视了让学生经历数对产生和对数对意义理解的过程。因此，教学本节课时，要充分结合孙悟空...
三年级数学《多位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法》教学设计木塘垸乡中心小学周银文教学内容人教版三年级上册教科书P76页例2以及相关练习题。教材分析例2是只含一次进位的笔算乘法。它是在学生初步学会不进位乘法竖式的基础上进行教学的。教学新知是通过王老师买连环画的情境学习例2，并让学生自己尝试着做一做、小组内和全班交流，经历多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算过程，进而掌握多位数乘一位数（不连续进...
《观察物体》说课稿——物体的正面、侧面和上面一、说教材：“”观察物体是空间与图形中的一个内容，它是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材从学生已有生活经验出发以及已学习了位置，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。本课内容是北师大版四年级的观察物体，即从不同位置观察物体。这一内容是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进...
北师大版四年级数学下册第五单元《认识方程》复习课陇西县崔家湾小学授课教师：李俊【学习目标】1、构建单元知识框架，使学生对本单元内容能够清晰的认识。2、解决形如ax±b＝c的方程。3、能够解决简单的方程应用题【学习重点】4、解决形如ax±b＝c的方程。5、能够解决简单的方程应用题【学习难点】能够解决简单的方程应用题教学过程一、导入二、教学过程（一）、构建本单元知识框架（二）讲练结合、巩固所学1、5×a=x×3=m×1=...
数学好玩《优化》教学设计辽宁省大连市沙河口区华北路小学李桂君设计说明沏茶、烙饼问题主要研究解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试在解决实际问题的多种方案中寻找最优方案。初步体会运筹思想在实际生活中的应用。《数学课程标准》指出：当学生面对实际问题时，能主动运用数学的思想方法解决实际问题。在日常生活中学生能很容易地找到解决问题的多种策略。这...
一年级数学《连加、连减》教学反思旧水坑小学曾志洪《连加、连减》这一课出自义务教育课程标准实验教科书第上册。这一知识点经常用于解决日常生活中遇到的各种问题，放在学习10以内两个数相加减的后面比较合理，一方面是对加减法含义的一个延伸，另一方面也体现了新课标提出的数学教育应实现“人人学有”价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的教学理念。“”我通过精心备课，创造性使用教材，...
《小数乘法巧算——归类复习》教学设计东街小学牛秀花一、教学内容本课是选自北师大版小学数学四年级下册第三单元内容。本课是一节归类复习课。二、教学目标1．知识技能：（1）加深对小数乘法巧算方法的认识。（2）进一步理解小数乘法分配律和结合律的特征及不同之处。2．数学思考与问题解决：（1）能举出小数乘法各种类型的巧算例子，并能熟练解答。（2）会区分小数乘法分配律和结合律。3．情感态度：通过思维导图、故事串学等...
《解决问—题的策略画图》教学设计河南省鹤壁市鹤山区中山小学—孔丽君教学内容：北师大版教材三年级下册数学好玩（通用）教学目标：1.让学生在解决有关实际问题的过程中，学会用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。2.让学生在对解决实际问题过程的反思中，感受用画示意图的方法整理信息的价值，体会画图整理信息是解决问题的一种常用策略。3.让学生进一步积累解决问题的...
《买新书》说课稿府二学区付家焉教学点苏香连大家好，以下是我本节课的说课内容。教材分析：本节课是北师大版三年级下册第一单元《除法》中的第七节内容《买新书》。本单元学习除法的竖式计算，“”买新书这节课的主要内容是连除和乘除的混合运算，是本学期学习解决问题的一个难点。教学时应结合具体情境，让学生提出问题并选择适当的方法解决问题。解析应用题的核心是分析数量关系，因此在教学中用三个环节处理这个问题，首先...
第三单元乘法《有多少名观众》教学设计太和县第一小学王可愚教学目标：1、从学生的已有的知识经验出发，让学生在真实、有趣的情境中亲身经历数学知识形成的过程。体验学习数学的兴趣。2、通过让学生在不同的数据环境中经历不同的估算过程，体验不同的估算方法。3、关注学生数学思维的发展。在教学中通过观察、比较、操作、交流等活动，引导学生对算法的多样性进行探讨，体会解决问题策略的多样性。教学重点：让学生在具体问题情...
教学课题第五单元简单计算用13元正好买哪两种杂志教学课时3主备教师方洪海1、学会计算人民币的方法及一步加、减应用.教学目标2、解决用13元钱正好买哪两种杂志的问题.3、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。教学重点与难点能够运用所学的知识正确地进行简单的计算。教学准备及手段学案教学和课件演示相结合.教学流程动态修改部分自主学习一、复习旧知1元5角=()角学生准备2元2角=()角好昨晚的26角=()元()角学案到台69角=()元...
栋顶标数法答题卡有顺序地数数才会不重复，不遗漏。数小正方体的方法很多：可以一层一层地数；一排一排地数；也可以先数看得见，再数看不见的，最后合起来。今天我们介绍一种特别好用的方法：栋顶标数法。例1：数一数下图中有几个小正方体。练习1：数一数下图中有几个小正方体。练习2：数一数下图中有几个小正方体。（）个（）个（）个（）个（）个（）个例2：数一数下图中有几个小正方体。练习3：数一数下图中有几个小正方体。...
《平移与平行》教学案例赵沟中心小学李思伟教学内容：北师大版数学四年级上册教科书第20、21“”页平移与平行。课前分析：“”平移与平行是学生在学习了平移的知识，认识了直线、线段、射线之后，学习同一平面内两条直线间位置关系的另一重要内容。也是学生今后认识平行四“”边形、梯形等几何形体的基础。教科书在编排中，呈现平移时选取了日常生“”活中的推拉窗“”升国旗两个实例，通过激活学生对“”推拉窗的生活经验，以...
一年级数学下册两位数减一位数、整十数例4教学设计课题用同数连加解决问题课型新授课备课人王姬凤执教时间2017年5月28日教学内容人教版教材第77页例4及做一做，练习十八第1小题教学目标1.知识目标掌握用连加法解决问题的方法2.能力目标经历探索问题、解决问题的过程3.情感目标感受数学在生活中的应用教学重点学会用同数连加法解决问题教学难点学会独立思考，理解并掌握解决问题的多种策略教具准备多媒体课件目标导学→→复习激...
《生日（认识条形统计图）》教学设计执教：泉州市丰泽区第三实验小学黄小霞指导：泉州市丰泽区第三实验小学潘亚婷泉州市丰泽区第三实验小学王志伟教学设计思考和提出的问题1.如果把完整的统计过程比喻为一条鱼，过去对“”鱼头“（数据的采集）、鱼”尾（图表的解读）重视不够“，把主要精力放烧”中段（图表的制作）上，现在则主张“烤全鱼”。但由于图表制作的操作可以由计算机代替，这与一般数学过程的“烧”中段（推导与计...
