数学三年级下北师大版数学好玩第3课时有趣的推理评测练习班级：姓名：亲爱的同学们，请用你今天学习到的知识帮助淘气和笑笑解决数学问题吧！仔细观察、思考、概括哦！1√“”号题：用表示在，用ד”表示不在。尝试将推理过程与结果呈现出来。雨林区冰川区沙漠区兔子狐狸树懒2号题：奇思喜欢航模，笑笑不喜欢踢足球，淘气不是电脑小组的。足球航模电脑淘气笑笑奇思3号题：教练号在最上面一排左侧。淘气号和乐乐号都放在柜子的...
《我说你搭》教学设计西安高新第一小学任斌【教学内容】：北师大版四年级数学下册第四单元观察物体P55－56页。【设计理念】：在学生学习了从三个位置观察立体图形的基础上，教“”科书设计了我说你搭的两个问题：第一个问题是体验用三个正方体搭立体图形，一般需要根据从立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形；第二个问题是进一步体会仅根据立体图形的正面形状搭立体图形，所搭的立体图形的...
小学四年级下册数学《比身高》教学设计广东省廉江市长山镇横州坡小学揭英国教学目标：1“”、通过在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习...
三角形三边关系教学反思实验小学：陈晓英“”“”三角形三边的关系是四年级下册三角形中的一课，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准,熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现,同时也有助于提高学生全面思考数学问题...
两位数加一位数进位加法教案教学目标:1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。2、初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。教学重点:熟练地口算,两位数加一位数和整十数。教学难点:两位数加一位数进位的口算。教具:小棒若干根、智慧树。教学过程:一、复习（1）师:同学们,我们学过加法计算,看谁能又快又准确算出结果。生:36+236+20师:口算我最棒，说说你是怎样计算的？60+236+23生:答略...
《解方程一》说课稿说课者：周莹说课时间：5月5日我是佛冈县高岗中心小学周莹，今天我说课的内容是北师大版数学四年级下册第五单元解方程一课，下面我从教材分析，教法学法等流程这几个方面进行阐述。说教材分析：本节课利用天平这一直观教具，让学生观察天平两侧都加上或减去相同的质量时，天平仍然平衡，引导学生发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，从而达到让学生学会利用等式性质来解方程这一目标，为今...
《角的度量（二）》教学设计教材分析：“”本册实验教材关于空间与图形的教学内容，安排了线与角一个单元。这个单元的内容是在学生第一学段对长方形、正方形、三角形、圆、角、平行四边形等已有知识和经验的基础上，加以概括和提高，加深对图形本质特征的认识、对图形之间内在联系的认识。这些内容不仅对学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识有着重要的价值，而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和...
《长方形的面积》教学设计锦州市太和区女儿河乡中心小学校郭克艳教学内容：北师大版小学数学义务教育教科书三年级下册53-55页《长方形面积》。教学目标：1、经历探索长方形和正方形面积公式的发现过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。2、以单位面积为参照，估计长方形和正方形的面积，提高估测能力。3、在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。教学重点...
Unit1Alandofdiversity1.TogetagoodunderstandingoftheUnitedStates2.TolearnaboutthebasicinformationaboutCaliforniaDoyouknowthisperson?Whichcountry’spresidentishe?-newpresidentoftheUSA.I’mDonaldTrumpI’mDonaldTrumpWhatdoyouknowaboutmycountry?Letshaveaquiztoseehowmuchyou’veknownabouttheUSA.QuizaboutAmerica1.ThefullnameoftheUSAis___________________________.2.Americaismadeupof____states,witheachrep...
《长方形的面积》教学反思长方形和正方形的面积是北师大版三年级数学下册面积这一单元的教学内容，这部分内容主要是引导学生探索长方形、正方形面积的计算公式，掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。为了让学生更好的掌握这些内容，我充分让学生自己动手操作，让他们去探索、去发现、去归纳，在探索的过程中，我只是启发者、引导者，让学生真正成为课堂的主体。整堂课学生学得轻松、快乐，课堂氛围活跃，...
《奥运中的数学》教学设计广东省清远市连州市瑶安民族学校赵艳花【教学内容】北师大版四年级下册数学好玩：《奥运中的数学》（79页至80页）【教材分析】在近几届奥林匹克运动会上，中国体育代表团均取得了优异的成绩。教材创设了“奥运中的数学”的情境，不仅使学生能综合运用小数运算、观察物体等知识解决实际问题，也使学生体会到了数学的应用价值，并且激发了学生的学习兴趣。【学情分析】“”本节课是一节实践与综合应用课...
人教版一年级数学下册《数数，数的组成》练习题及答案一、填空1．1个十是10个（）．2．10个十是1个（）．3．10个一是1个（）．4．100个一是（）个十，（）个百．5．3个十和5个一是（）．6．8个一和2个十是（）．7．5个十是（），9个一是（）．8．57里面有（）个十和（）个一．9．80是由（）个十组成的．10．（）个十和（）个一组成98．11．一个两位数，十位上是7，个位上是4，这个数是（）．12．一个两位数，十位上是4，个位上...
轴对称（一）教学设计甘州区金安苑学校王波教学内容：北师大版《义务教育教科书“—数学》三年级下册第二单元图形的运动—”轴对称（一）（P23,P24练一练）教材分析：通过展示心形、小鱼等丰富生动的素材，引导学生在观察具体实例的过程中感受轴对称图形，并在动手操作中体会确认轴对称图形的特点，初步认识轴对“”称图形及其对称轴。教材引导学生在做中学，不仅有助于学生深入体验图形的特征，理解知识的本质，更有助于发展学...
不同分类标准教学内容:一年级下册数学课本第28页教学目标：知识与技能：让学生通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，培养分类统计的能力。过程与方法：通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的分类，进一步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯。情感态度与价值观：使学生体会到生活与数学的密切联系，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。教学重难点：重点：联系日常生活中...
4十几减9、8、7、6的练习课教学目标“通过多种形式的练习，巩固利用十几减9876”的计算方法，使学生能正确熟练地计算十几减9876的题目，初步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。“”“”重点：使学生熟练地运用想加算减或破十法来计算十几减9876.难点：能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。教学准备教师：练习三的练习情境图投影仪。学生：学具盒。教学过程教学环节教学策略设计意图教师活动学生活动一、...
《解方程（一）》教学反思“本课秉承一切为了学生，高度尊重学生，”全面依靠学生为宗旨来进行教学设计，使学生真正成为学习的主人，教学设计注重探究与交流，让学生经过讨论、实践、探索等方式与伙伴一起归纳、推理、总结得出结论。真正感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦。这节课的内容包括两个方面：一是探索并理解“等式两边同时加”上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，这是教学重点；二是应用等式的性质解只含有加法...
第六单元多位数乘一位数解决问题（例9）教学设计教学目标：1、使学生初步掌握用乘法和除法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。2、使学生学会解答先求总数的两部计算问题，初步掌握这类问题的解题规律。3、使学生学会借助线段图分析数量关系，提高分析问题和解决实际问题的解题规律。教学重点：掌握用乘法和除法两步计算解决问题的数量关系和解答方法。教学难点：学画线段图...
义务教育教科书数学三年级上册第六单元多位数乘一位数第一课时多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法教学内容：义务教育教科书数学三年级上册P60例1教学目标：1、经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步的计算含义。2、培养独立思考，合作交流的学习方法及积极的学习态度，体验算法多样化。3、体会数学知识与现实生活的密切联系。教学准备：课件、小棒教学设计：一、创设情境，提出...
《小数点搬家》练习题一、我会算。（不需要计算，只要清楚小数点应向什么方向移动多少位就可以了，移完后请一定检查小数点移动的位数是否正确）2.64×10=18.3÷10=9.2÷100=5.9÷1000=640.1÷1000=3.7×10=20.8×100=0.1×1000=1.28÷10=二、填空（1）把100.45的小数点向（）移动（）位，得到1.0045，正好缩小到原来的（）。（2）把50缩小到原来的（）是0.05。（3）把2.09扩大到原来的100倍是（）。把30.62缩小到原来的（）是0....
《用字母表示数》第一课时教学设计一、教学内容：北师大版小学数学四年级下册《认识方程》第一课时《用字母表示数》。二、教学目标：1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。2、在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。3、学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验...
