第三章牛顿运动定律题型探究课牛顿运动定律的综合应用1超重与失重现象【题型解读】1．对超重、失重的理解：超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化)．22．判断方法(1)不管物体的加速度是不是竖直方向，只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失...
牛顿运动定律的图象问题李仕才1牛顿运动定律中的图象问题分析动力学中的图象常见的有F－t图象、a－t图象、F－a图象等．根据具体的物理情景，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式，由函数关系式结合图象明确图象的斜率、截距或面积的意义，从而由图象给出的信息求出未知量．2雨滴从空中由静止落下，若雨滴下落时空气对其的阻力随雨滴下落速度的增大而增大，如下图所示的图像中，能正确反映雨滴...
1[考纲要求]知识内容考试要求备考方略必考加试牛顿第一定律c1.本章内容在学考中常以单选题形式出现，考查以概念和规律的应用为主。2.本章内容也可与曲线运动、直线运动、能量知识相结合以计算题形式出现在学考中。3.本章内容也可与电磁场、曲线运动、能量知识结合在选考中以计算题形式出现。4.以实际生活、生产和科学实验为背景，突出表现物理知识的实际应用的命题趋势较强。牛顿第二定律dd力学单位制b牛顿第三定律cc牛顿运动定...
第3课时牛顿运动定律的应用11.单位制(1)基本量、基本单位和导出单位①物理学的_________在确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量_________间的关系。②基本量概念：被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的_________的_________。基本单位：_____________的单位。③导出单位由基本量根据_________推导出来的其他物理量的单位。关系式单位单位物理量基本物理量关系式2(2)单位制和国际单位制①单位制________...
第2课时牛顿第二定律11.牛顿第二定律的内容物体加速度的大小跟作用力成_______，跟物体的质量成_______。加速度的方向与____________相同。2.表达式：F＝_______。3.适用范围(1)只适用于_______参考系(相对地面静止或___________运动的参考系)。(2)只适用于_______物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。正比反比作用力方向ma惯性匀速直线宏观24.对牛顿第二定律的理解3【思考判断】1.合外力越大的物体，加速度一...
课时4.5牛顿第三定律1序号知识目标学法建议标准要求1作用力与反作用力阅读课本联系生活实践归纳法知道2牛顿第三定律阅读课本实验探究归纳法理解3受力分析阅读课本联系具体实际,与力的平衡综合运用理解2重点难点:知道力的作用是相互的,掌握作用力和反作用力,掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题,区别平衡力与作用力和反作用力。教学建议:本节内容需安排一个课时教学,学生在初中已学过力是物体间的相互作用,所以,理解牛顿第三定律...
第三章牛顿运动定律第二节牛顿第二定律两类动力学问题1【基础梳理】一、牛顿第二定律1．内容：物体加速度的大小跟作用力成____________，跟物体的质量成____________，加速度的方向跟作用力的方向____________．2．表达式：F＝ma.正比反比相同23．适用范围(1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面____________或_______________的参考系．(2)牛顿第二定律只适用于____________物体(相对于分子、原子等)、____________...
第1节牛顿第一定律牛顿第三定律1一、牛顿第一定律1．内容：一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力迫使它这种状态．2．意义(1)揭示了物体的固有属性：一切物体都有，因此牛顿第一定律又叫定律．(2)揭示了力与运动的关系：力不是物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因，即产生加速度的原因．匀速直线运动静止改变惯性惯性维持改变2二、惯性1．定义：物体具有保持原来状态或状态的性质．2．表现：物体不受外力作用...
学案5牛顿运动定律的应用[学习目标定位]1.明确动力学的两类基本问题.2.掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法．本学案栏目开关11．牛顿第二定律的表达式_________，加速度的方向与______________相同．2．匀变速直线运动的规律：(1)速度公式vt＝_________，(2)位移公式x＝_____________，(3)速度位移公式v2t－v20＝_____，(4)平均速度公式v＝vt2＝_________.F＝ma合力的方向v0＋at2axv0t＋12at2v0＋vt2本学案栏目开关知识储...
第四章牛顿运动定律5牛顿第三定律学习目标重点难点1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的现象.3.能区分开作用力、反作用力与平衡力.4.学会正确受力分析.重点1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力的关系.2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题.3.掌握受力分析的基本思路和方法．难点1.相互作用力与平衡力的区别.2.整体法、隔离法受力分析.知识点一作用力...
本学案栏目开关1学案1牛顿第一定律[学习目标定位]1.知道关于运动和力的两种对立的观点，知道哪种观点是正确的.2.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法.3.理解牛顿第一定律的内容及意义.4.理解惯性的概念，会解释有关惯性现象．本学案栏目开关21．速度是_______量．如果一个物体的速度大小发生变化，或者_____________发生变化，或者__________________同时发生变化，我们就说它的运动状态发生了...
3牛顿第二定律1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.掌握牛顿第二定律的文字内容和表达式。2.理解公式中各物理量的意义及相互关系。3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。4.会用牛顿第二定律的公式进行相关的计算。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二一、牛顿第二定律1.内容:物体的加速度的大小跟它受到...
第四章牛顿运动定律1课时2实验：探究加速度与力、质量的关系课前预习作业随堂检测作业课后巩固作业2基础训练课前预习作业3一、选择题1．(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是()A．“平衡摩擦力”的本质就是想办法让小车受到的摩擦力为零B．“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡4C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码...
4力学单位制1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.知道什么是单位制,什么是基本单位,什么是导出单位,能够自己推导物理量的单位。2.知道力学中的三个基本单位。3.认识单位制在物理计算中的作用,掌握统一单位后,计算过程的正确书写。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二一、基本单位和导出单位两种单位定义举例基本单位被...
5牛顿第三定律1.作用力与反作用力:(1)定义:两个物体之间的作用是_____的,物体之间相互作用的这一对力叫作作用力和反作用力,我们可以把其中的任意一个力叫作作用力,则另一个力就叫作_________。相互反作用力(2)施力物体与受力物体:_________的两个物体互为施力物体和受力物体。相互作用(3)几对常见的作用力和反作用力:作用力反作用力重力地球对物体的吸引物体对_____的吸引拉力手对弹簧的拉力_____对手的拉力压力重物对水平桌面...
6用牛顿运动定律解决问题(一)121.从受力确定运动情况:已知物体的受力情况,根据牛顿第二定律求出物体的_______,再通过物体的运动学条件(初、末位置和初、末速度及运动时间等),根据___________求出物体的运动情况。加速度运动学公式32.从运动情况确定受力:已知物体的运动情况,根据运动学公式求出物体的_______,再根据牛顿第二定律求出物体所受的_______,进而知道物体受到其他力的情况。加速度合外力4【预习自测】1.(多选)一质量为...
实验四验证牛顿第二定律1一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律．2．验证牛顿第二定律．3．掌握利用图象处理数据的方法．2二、实验原理探究加速度a与力F及质量M的关系时，应用的基本方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，讨论加速度a与力F的关系，再控制砝码和小盘的质量不变，即力F不变，改变小车质量M，讨论加速度a与M的关系．3三、实验器材打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长...
本学案栏目开关学案8章末总结第三章牛顿运动定律1本学案栏目开关网络构建区2本学案栏目开关网络构建区3本学案栏目开关网络构建区4本学案栏目开关网络构建区5一、动力学的两类基本问题1．掌握解决动力学两类问题的思路方法其中受力分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具，加速度是连接力和运动的桥梁．本学案栏目开关专题整合区62．力的处理方法(1)平行四边形定则由牛顿第二定律F＝ma可知，F是研究对象m受到的外力的合力；...
