1.(2017武汉模拟)如图所示，两粘连在一起的物块a和b，质量分别为ma和mb，放在光滑的水平桌面上，现同时给它们施加方向如图所示的水平推力Fa和水平拉力Fb，已知Fa＞Fb，则a对b的作用力()A．必为推力B．必为拉力C．可能为推力，也可能为拉力D．不可能为零1解析：选C.将a、b看做一个整体，加速度a＝Fa＋Fbma＋mb，单独对a进行分析，设a、b间的作用力为Fab，则a＝Fa＋Fabma＝Fa＋Fbma＋mb，即Fab＝Fbma－Fambma＋mb，由于不知道ma与...
§4.5牛顿第三定律第四章：牛顿运动定律1我们先来看一些现象：一、力是物体间的相互作用现象一2推动火箭前进的力施力物体：大气受力物体：火箭对大气的力施力物体：火箭受力物体：大气现象二3现象三4看了三个实例，你能得出什么结论吗？两物体间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体对前一个物体也有作用。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫反作用力。结论：5相互作用的两个力之间有什么关系呢...
第5讲实验：验证牛顿第二定律知识梳理21.某研究性学习小组用如图所示的装置探究牛顿第二定律。该小组在实验中确定的研究对象是小车,而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力,也是小车所受的合外力,则对该实验,以下说法中不正确的是()A.在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板,反复移动木板的位置,直到小车在砂桶和砂的拉动下带动纸带做匀速直线运动,以平衡小车运动中受到的摩擦力B.实验中必须使砂桶和砂的总质量远小于小...
第六节用牛顿运动定律解决问题（一）动力学的两类基本问题第四章牛顿运动定律12、物体所受合外力不为0物体的运动状态必定改变。0牛顿运动定律：（再回首）牛顿第一定律：相对于惯性参考系（如：地面）1、物体不受力（合外力为0）保持原来运动状态不变。牛顿第二定律：相对于惯性参考系（如：地面）F合=ma牛顿第三定律：作用力和反作用力1、等大、反向、共线。（牛顿第三定律）2、异体、同时、同性。2学习目标：知识与技...
研考向热点探究23随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第三讲牛顿运动定律的综合应用(一)热点一题组突破牛顿运动定律与图象综合问题的求解方法(师生共研)物理公式与物理图象的结合是一种重要题型，也是高考的重点及热点．1．“两大类型”(1)已知物体在某一过程中所受的合力(或某个力)随时间的变化图线，要求分析物体的运动情况．(2)已知物体在某一过程中速度、加速度随时间的变化图线．要求分析物体的受力情况．2．“一个...
4抓基础双基夯实2研考向考点探究3随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第二讲牛顿第二定律两类动力学问题[小题快练]1．判断题(1)物体加速度的方向一定与合外力方向相同．()(2)质量越大的物体，加速度越小．()(3)物体的质量与加速度成反比．()(4)可以利用牛顿第二定律确定自由电子的运动情况．()(5)物体所受的合外力减小，加速度一定减小，而速度不一定减小．()(6)物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化．()(7)根...
学案6习题课：应用牛顿运动定律解决几类典型问题[学习目标定位]1.学会分析含有弹簧的瞬时问题.2.应用整体法和隔离法解决简单的连接体问题.3.掌握临界问题的分析方法．本学案栏目开关11．牛顿第二定律的表达式F＝_____，其中加速度a与合力F存在着_______对应关系，a与F同时产生、___________、同时消失；a的方向与_________的方向始终相同．2．解决动力学问题的关键是做好两个分析：__________分析和__________分析，同时抓住受...
第三章牛顿运动定律考纲要求考情分析牛顿运动定律及其应用Ⅱ超重和失重Ⅰ实验四：验证牛顿运动定律1.命题规律近几年高考对本章内容的考查仍以概念和规律的应用为主，单独考查本章的题目多为选择题，与曲线运动、电磁学相结合的题目多为计算题。2.考查热点以实际生活、生产和科学实验为背景，突出表现物理知识的实际应用的命题趋势较强，2018届高考复习应予以高度关注。1第14课时牛顿第一定律牛顿第三定律(双基落实课)[命题者说]...
一、单项选择题1.如图所示，物块1、2间用刚性轻质杆连接，物块3、4间用轻质弹簧相连，物块1、3质量为m，2、4质量为M，两个系统均置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将两木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，物块1、2、3、4的加速度大小分别为a1、a2、a3、a4.重力加速度大小为g，则有()1A．a1＝a2＝a3＝a4＝0B．a1＝a2＝a3＝a4＝gC．a1＝a2＝g，a3＝0，a4＝m＋MMgD．a1＝g，a2＝m＋MMg，a3＝0，a4＝m＋MMg2解析...
只有懂得了动力学知识才能创造条件控制物理的运动1有一个基本问题，几千年来都因为它太复杂而含糊不清，这就是运动的问题。——爱因斯坦2回顾历史，探究定律情景设问，经验猜想思考：运动和力之间有什么关系呢？3回顾历史，探究定律情景设问，经验猜想思考：运动和力之间有什么关系呢？亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。运动需要力维持4亚里士多德的解释他当时是...
第19课时验证牛顿运动定律(实验提能课)一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律。2．探究加速度与力、质量的关系。3．掌握利用图像处理数据的方法。[理清实验要点]1二、实验原理采取控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，探究加速度a与力F的关系；再控制小盘和砝码的质量不变，即力不变，探究加速度a与小车质量M的关系。2三、实验器材小车，砝码，小盘，细绳，附有定滑轮的长木板，垫木，打点计时器，低压交...
运动学：在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分科，叫运动学。动力学：在力学中，研究运动和力的关系的分科，叫动力学。动力学的奠基人是:牛顿（NewtonEngland)14.1牛顿第一定律2一、历史回顾亚里士多德必须有力作用在物体上,物体才能运动没有力的作用,物体就要停下来力是维持物体运动的原因1、亚里士多德的观点：32、伽利略的观点：亚里士多德的观点似乎更符合日常经验，但他的这种说法是错误的，他的错...
本学案栏目开关学案7超重与失重11．匀变速直线运动的规律：(1)速度公式vt＝________；(2)位移公式x＝___________；(3)速度位移公式____________；(4)平均速度公式v＝____＝________.2．牛顿第二定律的表达式________，加速度的方向与____________相同．v0＋atv0t＋12at2v2t－v20＝2axv0＋vt2F＝ma合力的方向本学案栏目开关知识储备区vt223．超重现象：当物体具有______的加速度时，物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)______...
实验：探究加速度与力、质量的关系探究方法：回顾控制变量法aF加速度与力的关系am1加速度与质量的关系a∝Fa∝m11m一定：aF1F一定：amFamF∝maF=kma物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同牛顿第二定律2牛顿第二定律F=maF=kma当适当选取单位使k=1,则:F合=ma使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力，规定为1N.3牛顿第二定律的理解从F=ma可知：无论一个多小的力F都可...
利用牛顿第二定律处理连接体问题时常用的方法是整体法和隔离法。(1)整体法：当系统中各物体的加速度相同时，我们可以把系统内的所有物体看成一个整体，这个整体的质量等于各物体的质量之和，当整体受到的外力已知时，可用牛顿第二定律求出整体的加速度，这种处理问题的思维方法叫整体法。(2)隔离法：从研究的方便出发，当求系统内物体间相互作用时，常把物体从系统中“隔离”出来，进行分析，依据牛顿第二定律列方程，这种处理...
第15课时牛顿第二定律(双基落实课)[命题者说]牛顿第二定律是历年高考必考且分值较高的知识点，既有单独命题，又有综合命题。复习本课时要注重对规律的理解，理清加速度和力、质量的关系，能用牛顿第二定律解决生活中的一些问题，比如超重和失重现象等。1一、牛顿第二定律的理解1.牛顿第二定律物体加速度的大小跟它受到的作用力成，跟它的质量成，加速度的方向跟的方向相同。表达式为：。2．适用范围(1)只适用于惯性参考系(相对...
1．(2015高考全国卷Ⅱ)某同学用图甲所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图乙所示，图中标出了五个连续点之间的距离．1(1)物块下滑时的加速度a＝________m/s2，打C点时物块的速度v＝________m/s.(2)已知重力加速度大小为g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是________(选填正确答案标号)．A．物块的质量B．斜面的高度C．斜面的倾角2...
第四章力与运动第四节牛顿第二定律11、理解牛顿第二定律的内容和公式。学习目标2、理解1N力的大小定义。3、了解信息技术（数据采集器）在探究牛顿第二定律实验中的作用。2一、计算机实时实验的结果通过对加速度与物体质量、合外力的关系的探究实验，我们得出了物体加速度与合外力成正比，与质量成反比的结论。为了进一步精确测量气垫导轨上滑块运动时的瞬时速度，我们采用数据采集器，利用计算机辅助进行精确计算。3二、数据采...
实验解读核心探究2实验热点各个击破3随堂练知能提升目录CONTENTS1实验四验证牛顿运动定律[实验目的]1．学会用控制变量法研究物理规律．2．验证牛顿第二定律．3．掌握利用图象处理数据的方法．[实验原理]探究加速度a与力F及质量M的关系时，应用的基本方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，讨论加速度a与力F的关系，再控制砝码和小盘的质量不变，即力F不变，改变小车的质量M，讨论加速度a与M的关系．[实验器材...
第5章力与运动1力和运动无处不在、无时不有。工人用不同的力推同一辆车(如图甲所示),小车运动状态的变化是不同的,当停止推力后,小车会慢慢停下来。而在太空中飞行的航天飞机(如图乙所示),推进器关闭后,没有推力也可保持高速飞行生活中的经验和认识常常得到相互矛盾的结论。2课时6.1牛顿第一定律序号知识目标学法建议标准要求1伽利略理想实验阅读课本查阅资料提出猜想,实验验证,逻辑推理理解32牛顿第一定律阅读课本与生活实践相...
