第四章牛顿运动定律习题课：用牛顿运动定律解决几类典型问题一、瞬时加速度问题两类基本模型的区别：知识探究(1)刚性绳(或接触面)模型：弹力立即改变或消失，形变恢复几乎不需要时间．(2)弹簧(或橡皮绳)模型：形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬时问题中，其弹力的大小往往可以看成是不变的．例1如图1中小球质量为m，处于静止状态，弹簧与竖直方向的夹角为θ.则：图1(1)绳OB和弹簧的拉力各是多少？解对小球受力分析如图甲所...
4.3牛顿第二定律应用牛顿第二定律解题的一般步骤应用牛顿第二定律解题的一般步骤应用牛顿第二定律解题的一般步骤应用牛顿第二定律解题的一般步骤【合作探究】探究点二例2光滑水平面上有一个物体，质量是2kg，受到互成120°角的两个水平方向的力F1和F2的作用，两个力的大小都是10N。这个物体的加速度是多大？1：以物体为研究对象2：由牛顿第二定律求a3：受力分析求合力应用牛顿第二定律解题的一般步骤应用牛顿第二定律解题的一般...
4.3牛顿第二定律4．如图所示，水平地面的动摩擦因数为μ，物体A的质量为m，在与水平方向夹角为θ的斜向上外力F的作用下沿粗糙水平地面向右做匀加速直线运动，求加速度大小。【巩固训练】AFfmgNxyθ解：以物体为研究对象，受力分析和正交分解如图。由牛顿第二定律和平衡条件得Fcosθ–f=ma，Fsinθ+N=mg，f=μN，得加速度的大小mFmgFasin)(cos【巩固训练】3．（1）质量为10kg的物体放在光滑的倾角为37°的斜面上，由...
4.1牛顿第一定律(a)一块石头，只有用力才能移动它(b)用力踢球，球才会运动起来运动推投拍踢拉亚里士多德的运动论•必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就静止在一个地方。亚里士多德(Aristotle,前384-前322)传承两千多年的科学团队伽利略的运动论•在水平面上运动的物体所以会停下来,是因为受到摩擦阻力的缘故伽利略(Galileo,1564-1642)传承两千多年的科学团队斜面实验在头脑中把摩擦力略去伽利略的研究方...
第四章第四章第6节第6节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳要点三要点三1．进一步学习分析物体的受力情况，达到能结合物体的运动情况进行受力分析。2．掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法...
实验四验证牛顿运动定律一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律。2．探究加速度与力、质量的关系。3．掌握利用图像处理数据的方法。二、实验器材小车、砝码、小盘、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线、纸带、天平、米尺。突破点(一)实验原理与操作[典例1](2013天津高考)某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。(1)下列做法正确的是________(填字母代号)。A．调节滑轮的...
物理学家费尔德曾指出：物理学家费尔德曾指出：当你领悟一个出色的公式时，你会得到当你领悟一个出色的公式时，你会得到如同听巴哈的乐曲一样的感受。如同听巴哈的乐曲一样的感受。判天地之美，析万物之理11牛顿力学中运动的相对性22相对论的两个基本假设活动一伽利略相对性原理1、在任何惯性参考系中，力学的规律都是一样的，都可以用牛顿定律来描述。2、地面参考系或相对于它做匀速直线运动的的参考系都可当作惯性系。牛顿定...
4.3牛顿第二定律F//Na/ms-20.150.300.450.600.7500.10.20.30.40.5质量m一定时，加速度a与力F成正比回回顾顾实验结论是什么？实验结论是什么？a/ms-20.20.40.60.81.000.51.01.52.02.5/kgm-11力F一定时，加速度a与质量m成反比牛顿第二定律牛顿第二定律牛顿第二定律牛顿第二定律定律内容：定律内容：定律内容：定律内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速...
第四章第四章第7节第7节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳1．理解共点力作用下物体平衡状态的概念，明确平衡条件即F合＝0，会用平衡条件解决力的平衡问题。2．通过实验认识什么是超重和失重现象，知...
第二讲牛顿运动定律综合1．牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。(2)成立条件：物体不受外力作用。(3)意义：①指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。②指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因。2．惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。(2)性质：惯性是一切物体...
第四章第四章第１节第１节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳要点三要点三1．理解牛顿第一定律的内容和意义，知道亚里士多德的观点。2．知道伽利略理想实验及推理方法。3．明确惯性概念，知道惯性是物...
牛顿第三定律一、力是对的相互作用施力物体受力物体物体物体NSNSNSNSFF’FF’两个物体之间的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力作用力反作用力二、作用力与反作用力探究作用力与反作用力的关系两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在一条直线上.这就是牛顿第三定律.2数学表达式：F=F’三、牛...
第四章第四章第5节第5节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳要点三要点三1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2．理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题。3．会区分一对...
第四章第四章第4节第4节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳1．知道基本单位、导出单位和单位制，知道力学中的三个基本单位。2．会根据物理关系式确定物理量的单位，学会用单位制判断一个表达式的正误...
第四章第四章第3节第3节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳要点三要点三1．深刻理解牛顿第二定律，知道a＝Fm的确切含义。2．了解力的单位“牛顿”是怎样定义的。3．掌握牛顿第二定律解决动力学问题。[...
第二章牛顿定律一、主要内容本章内容包括力的概念及其计算方法，重力、弹力、摩擦力的概念及其计算，牛顿运动定律，物体的平衡，失重和超重等概念和规律。其中重点内容重力、弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用，这其中要求学生要能够建立起正确的“运动和力的关系”。因此，深刻理解牛顿第一定律，则是本章中运用牛顿第二定律解决具体的物理问题的基础。二、基本方法本章中所涉及到的基本方法有：力的分解与合成的平行四边形...
6.4近代科学之父牛顿教案（人教版选修4）课程目标：了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。教学目标：重点：牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位作用；牛顿能够成为近代科学之父的原因。难点：牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位和作用教学过程上帝给了人类三个苹果，三个苹果改变了世界，三个苹果也为人类创造了一个新的世界。第一个苹果诱惑了夏娃，从夏娃摘下苹果哪一刻开始...
第3节牛顿运动定律的综合应用,(1)超重就是物体的重力变大的现象。(×)(2)失重时物体的重力小于mg。(×)(3)加速度大小等于g的物体处于完全失重状态。(×)(4)减速上升的升降机内的物体，物体对地板的压力大于重力。(×)(5)加速上升的物体处于超重状态。(√)(6)物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化。(√)(7)根据物体处于超重或失重状态，可以判断物体运动的速度方向。(×)(8)物体处于超重或失重状态，完全由物体加速度的...
专题09牛顿运动定律的应用之动力学中的临界和极值问题重难讲练临界与极值问题是中学物理中的常见题型，结合牛顿运动定律求解的也很多，临界是一个特殊的转换状态，是物理过程发生变化的转折点，在这个转折点上，系统的某些物理量达到极值.临界点的两侧，物体的受力情况、变化规律、运动状态一般要发生改变.1.临界或极值条件的标志(1)“”“”“”有些题目中有刚好、恰好、正好等字眼，即表明题述的过程存在着临界点。(2)“”“...
27动力学中的临界极值问题[方法点拨](1)用极限分析法把题中条件推向极大或极小，找到临界状态，分析临界状态的受力特点，列出方程．(2)将物理过程用数学表达式表示，由数学方法(如二次函数、不等式、三角函数等)求极值．1．(2018山东青岛二中模拟)如图1所示，水平挡板A和竖直挡板B固定在斜面C上，一质量为m的光滑小球恰能与两挡板和斜面同时接触．挡板A、B和斜面C对小球的弹力大小分别为FA、FB和FC.现使斜面和小球一起在水平面...
